高世利

【摘 要】通過大運會，闡述體育精神的核心及奧林匹克精神的宗旨，“相互理解、友誼、團結和公平競爭”。奧林匹克運動以“更快、更高、更強”、“參與比取勝更重要”的人生理念鼓勵人們通過體育運動和競賽獲得強壯的身體、健美的肌肉、超人的力量、協(xié)調的動作。

【關鍵詞】大運會；體育精神

一、什么是體育精神

體育精神所倡導的公平、公開的體育倫理觀念、人的全面、和諧發(fā)展觀念、人與自然和諧相處的觀念、人人平等、無歧視觀念、人類社會平等、團結、友誼、和平等思想，對構建和諧社會、和諧人類有著重要的意義。

體育精神即指隱藏于體育參與人內心深處的價值判斷、意識追求等思維、觀念和心態(tài)，承載體育參與者終極關注的精神支柱。以追求“相互理解、友誼、團結和公平竟爭”為宗旨的奧林匹克精神，是體育精神的典型代表。

《奧林匹克憲章》所歸納出的相互理解、友誼、團結和公平競爭的體育精神，即是追求人類社會和諧相處之道?！秺W林匹克憲章》指出：“奧林匹克主義是增強體質、意志和精神并使之全面發(fā)展的一種生活哲學。奧林匹克主義的宗旨是使體育運動為人的和諧發(fā)展服務，以促進建立一個維護人的尊嚴的和平的社會”。奧林匹克運動以“更快、更高、更強”、“參與比取勝更重要”的人生理念鼓勵人們通過體育運動和競賽獲得強壯的身體、鍵美的肌肉、超人的力量、協(xié)調的動作。

奧林匹克運動精神，起源于人類追求和諧的美好愿望，追求人類和諧，賦予體育精神旺盛的生命力，為不同文化的交融創(chuàng)造一個積極向上的精神家園。

二、大運會屬于大學生的激情與夢想

國際奧委會第四任主席埃德斯特所說：“奧運會無法強迫人們接受和平，但是它為全世界的青年人像親兄弟一樣歡聚一堂提供了機會?！?/p>

2011年深圳大運會就是中國學校體育全面走向市場化的起點，普通民眾對大運會的關注焦點從運動成績轉為運動員本身和學生體育事業(yè)。深圳大運會上的中國代表團如同一陣清涼的風，讓人們看到了業(yè)余體育的美，看到了學校體育的希望。深圳大運會上最受歡迎的比賽不是傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目，而是那些純粹大學生的比賽，比如像中國隊與阿聯(lián)酋男籃的小組賽比賽，這是因為觀眾不在乎一個大運會的運動水平有多高，成績有多好，他們在乎的是純學生兵的對抗。而那些真正能體現(xiàn)學生隊伍水平、場面又非常激烈的比賽，自然就是觀眾的最愛。2013年喀山大運會的男子足球賽，以北京理工大學為核心組成的中國大學生男足，面對巴西等強隊，沒有退縮，勇敢前向，最終贏得比賽，證明了自己，他們用實際行動踐行了我們體育倡導的“讓體育回歸教育”的理念。

大運會讓全世界感受了屬于大學生的青春、活動、激情與夢想。全民關注大型體育賽事，關注每次的文化交流與體育傳承。與會的隊員收獲的不僅是獎牌等榮譽，更是一種經歷也體驗，從而感受一種向上成長的力量，感受體育文化的洗禮與熏陶，并在今后的學習和生活中去人傳承這些美好的體育精神。運動場上一定有勝負之分，一定有團隊和選手的實力競爭，參與者可以通過體育競賽看到其中的差距，但體育精神卻給出了我們另一種解讀，速度可以用秒、力量可以用磅，但勇氣卻比較難以衡量。大運會的場館建設，充分考慮到了大賽后的利用和體育文化精神的傳承問題，非常重視配套設施的建設。讓更多的青少年在這些場地參與各種訓練營和體育比賽與訓練?？ι揭蛔挥卸嗳f人口的小城市，用科學的規(guī)劃充分考慮到了體育精神的傳承。

美國《韋氏大辭典》關于體育的概念，體育是整個教育的一個方面，它采用運動活動和有關經驗從心理上、體力上、道德上、精神上和社會上來使個人充分發(fā)展，使他成為國家和世界上的一個有用的公民。聯(lián)合國頒布的《體育運動國際憲章》中指出，體育是一種人權，體育是提高生活質量的手段，體育能提高人類的價值觀念。

三、如何在校園中讓體育精神燦爛呈現(xiàn)

1986年初，國家體委、國家教委和團中央召開“學校體育工作會議”， 明確提出要建設一批高水平大學生運動隊，這被視作高?！绑w教結合的起點”。長期以來，我們一直過分地依賴“舉國體制”的體育人才培養(yǎng)體制，然而伴隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，它的局限和弊端也日益突出。 新的歷史條件下，客觀的發(fā)展現(xiàn)狀告訴我們，探索的步伐還十分艱難。 高校從體制和機制上敞開胸懷地吸引更多高水平的教練員，讓更多先進的訓練設施出現(xiàn)在校園里，將體教結合從義務教育階段開始抓起，樹立“從校園培養(yǎng)體育明星”的育才思想，唯有這樣，我們苦心經營的體教結合模式才能經受住諸如世界大學生運動會這樣高規(guī)格的大考，我們才能培養(yǎng)出更多的能奪得大運會甚至奧運會金牌的大學生運動員。我們有理由相信，中國擁有最多競技體育人才的也將是在學校。

競技體育的核心是成績，但體育的核心是參與。人們是帶著兩種不同的心態(tài)，來看待學校體育和職業(yè)體育的，這是大運會最大的成果。普通大眾已經給中國學校體育營造了一種不可多得的良好的發(fā)展氛圍，這是學校體育的機遇。

在學校體育中構建體育競賽文化，弘揚和傳播體育精神，是激勵更多青少年積極主動地參與到體育學習和競賽活動，我們體育工作者，應該如何在其中傳播體育精神，成為我們思考的主題。

充分利用大型學生賽事的影響力，使師生關注競賽文化的傳播和體育精神的弘揚；借助國家在校園中倡導“億萬青少年陽光體育運動”的契機，建立陽光體育競賽活動體系，打造校園體育文化，激勵學生主動參與體育競賽活動；中國大學生體育協(xié)會以及相關的體育組織，要充分發(fā)揮自己核心的影響力；在青少年中大力開展奧林匹克精神教育活動，利用好北京奧運會和大運會等國際體育賽事的體育文化遺產。

【參考文獻】

[1]楊立國.讓體育精神在校園中美好傳承[J].中國學校體育，2013（08）.

[2]單磊.深圳大運會是里程碑式的成功[J].中國學校體育，2011（09）.