謝金萍

阿根廷大文豪博爾赫斯曾在詩(shī)中寫(xiě)道，“我/總是在想象著天堂/是一座圖書(shū)館的樣子”。在毗鄰烏干達(dá)的肯尼亞西部小鎮(zhèn)布西亞（Busia），還真誕生了這樣的一個(gè)“天堂圖書(shū)館”，它的責(zé)任就是讓每個(gè)人都擁有追求“天堂”的權(quán)利。

瑪利亞.沃夫拉（Maria Wafula）是布西亞社區(qū)的香蕉場(chǎng)農(nóng)民，也是當(dāng)?shù)氐囊庖?jiàn)領(lǐng)袖，她發(fā)起的這個(gè)社區(qū)圖書(shū)館計(jì)劃已走過(guò)八個(gè)年頭了。圖書(shū)館是她聯(lián)合當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)家庭服務(wù)中心，由政府一間小辦公室改造而成，主要向西亞社區(qū)窮苦孩子開(kāi)放， 她認(rèn)為全球貧窮地區(qū)的孩子都需要這樣的一個(gè)社區(qū)圖書(shū)館：這些年來(lái)每天早上，總有一群孩子等待圖書(shū)館開(kāi)門(mén)，因?yàn)樵谶@里，生活條件較差的孩子們可以看上電影、吃香蕉、飲用干凈的水，還有讀到他們想看的書(shū)。

方案提交人：伊娃.卡普蘭和阿里爾.施瓦茨

由于經(jīng)費(fèi)有限，這家社區(qū)圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)最大的難題就是，如何持續(xù)增加藏書(shū)量和與其他圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源互享，而這些僅憑沃夫拉一人之力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)?shù)匮芯拷?jīng)濟(jì)和健康衛(wèi)生情況的美國(guó)學(xué)者伊娃.卡普蘭（Eva Kaplan）主動(dòng)找到沃夫拉希望可以助一臂之力，因?yàn)閺氖聡?guó)際發(fā)展策劃工作多年的伊娃，相信這個(gè)社區(qū)圖書(shū)館可可作為支持多項(xiàng)扶貧發(fā)展項(xiàng)目的“重要工具”。

伊娃她們認(rèn)為，如果要提高當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)文化水平，這類社區(qū)圖書(shū)館會(huì)是最理想的開(kāi)端，能夠成為當(dāng)?shù)亟⑿律鐓^(qū)生活的最佳接口。不過(guò)，布西亞社區(qū)大部分的社區(qū)圖書(shū)館藏書(shū)量不多，而且處于“獨(dú)立狀態(tài)”，無(wú)法滿足當(dāng)?shù)刈x者尤其是兒童對(duì)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)的追求，因而布西亞這些設(shè)施極簡(jiǎn)陋社區(qū)圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)是還無(wú)法扮演培育社區(qū)文化載體這個(gè)角色。

為了讓這家社區(qū)圖書(shū)館獲得一個(gè)可持續(xù)性的系統(tǒng)性支持，伊娃聯(lián)合好友阿里爾.施瓦茨（Ariel Schwartz）發(fā)起了一個(gè)名為“瑪利亞圖書(shū)館”的計(jì)劃，希望盡快能為這類社區(qū)圖書(shū)館找到一個(gè)可持續(xù)發(fā)展解決方案，而方案的核心就是通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的模式，讓圖書(shū)館成為連接社區(qū)的站點(diǎn)，并讓它直接進(jìn)入圖書(shū)發(fā)行商供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)，在解決藏書(shū)量問(wèn)題的同時(shí)，又可加強(qiáng)與當(dāng)?shù)刂苓厛D書(shū)館之間的合作聯(lián)系。

方案點(diǎn)點(diǎn)看

二人認(rèn)為幫助當(dāng)?shù)貥?gòu)建一個(gè)社區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)才是解決藏書(shū)量不足的根本辦法。于是，她們成功聯(lián)合了布西亞城市圖書(shū)館、Elangata Wuas文化中心、賈里薩社區(qū)圖書(shū)館、基貝拉社區(qū)圖書(shū)館以及拉姆文化中心等相關(guān)機(jī)構(gòu)，搭建了一個(gè)以肯尼亞圖書(shū)為中心、以社區(qū)為主導(dǎo)的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。在這個(gè)項(xiàng)目中，圖書(shū)館之間可組織圖書(shū)管理員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目培訓(xùn)，可實(shí)現(xiàn)書(shū)籍資源調(diào)配，也可以通過(guò)交流開(kāi)展公益項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)資源和經(jīng)驗(yàn)的互享。

針對(duì)當(dāng)?shù)睾芏噙m齡的孩子都無(wú)法順利入讀中學(xué)，沃夫拉還曾提出了一個(gè)“給予孩子”解決方案，“瑪利亞圖書(shū)館”計(jì)劃啟動(dòng)后，進(jìn)一步為孩子提供了書(shū)臺(tái)平板電腦，協(xié)助解決升學(xué)問(wèn)題。有意思的是，“瑪利亞圖書(shū)館”成立了一個(gè)忍者社，主要是為了幫助街頭的孩子們學(xué)習(xí)一些農(nóng)業(yè)技能，培訓(xùn)內(nèi)容包括養(yǎng)殖家禽、簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)管理技能。然后，這些培訓(xùn)課程內(nèi)容匯集成為一個(gè)培訓(xùn)手冊(cè)，由圖書(shū)館管理員繼續(xù)推廣到其他社區(qū)的圖書(shū)館。

長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是從資源的對(duì)接，還是從人們對(duì)教育態(tài)度的引導(dǎo)，圖書(shū)館走進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)一直都是個(gè)難題。而“瑪利亞圖書(shū)館”計(jì)劃從社區(qū)出發(fā)匯聚人口，通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的方式實(shí)現(xiàn)資源的對(duì)接和信息的分享，不僅讓貧困孩子獲得讀書(shū)的免費(fèi)機(jī)會(huì)，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)從物質(zhì)到智力的援助：1）推動(dòng)慈善贊助，自助小組通過(guò)組織募捐活動(dòng)，目前已經(jīng)超過(guò)400家社區(qū)獲得了小額融資構(gòu)建社區(qū)圖書(shū)館；2）推動(dòng)全球微公益，通過(guò)“布西亞圖書(shū)館的朋友”線上自助網(wǎng)絡(luò)，以及紐約大眾資助等等其他線上的籌募活動(dòng)，號(hào)召全球人們協(xié)助項(xiàng)目實(shí)施，資金協(xié)助圖書(shū)館改善；3）聯(lián)合周邊力量，積極介入第三方和政府力量給予支持，例如圖書(shū)館之間管理員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，則由美國(guó)大使館資源中心贊助。

公益搶占社區(qū)，“瑪利亞圖書(shū)館”計(jì)劃實(shí)質(zhì)上是從公益教育角度重構(gòu)了布西亞當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化，事實(shí)上這種模式也重構(gòu)了當(dāng)?shù)氐娜肆Y源，讓我們看到了如何通過(guò)社區(qū)文化實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的重構(gòu)。以圖書(shū)館為起點(diǎn)的時(shí)空延伸，提升社區(qū)精神只是社區(qū)圖書(shū)館價(jià)值的第一重形式，它其實(shí)還可以成為貧窮地區(qū)順利接入商業(yè)力量有益培土，可以說(shuō)“瑪利亞圖書(shū)館”既是孩子的天堂，也是大人們的天堂。