程希佳

摘 要 高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越來越重要，本文作者根據(jù)多年的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹了當(dāng)前高職教育中所存在的問題，然后提出了幾點(diǎn)建議，可以作為高職計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)的參考。

關(guān)鍵詞 高職計(jì)算機(jī) 創(chuàng)新 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

所謂創(chuàng)新能力，指的是人們在以原有的知識經(jīng)驗(yàn)完成一些活動時(shí)所體現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)，它是一種能力，這種能力可以創(chuàng)造新的知識、觀點(diǎn)和方法。創(chuàng)新能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。而想要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，就必須要有一個(gè)良好的環(huán)境。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，必須要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主要目的，培養(yǎng)出對社會有益的創(chuàng)新性人才。

1培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性及存在的問題

一直以來，高職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中一直采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)理念，大部分教師注重的是學(xué)生的成績，而忽視了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，隨著經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，我國逐漸處于經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展也對高職計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求。在教學(xué)過程中不僅需要學(xué)生掌握書本上的理論知識，還要在理論知識的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新以推動互聯(lián)網(wǎng)社會的發(fā)展，因此，高職教師在教學(xué)過程中必須要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅要改變學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式還要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。而我國的高職教育中是存在很多問題的：首先是高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的師資力量不足，這里所說的師資力量主要是學(xué)校中的教師數(shù)量以及教師的觀念。眾所周知，計(jì)算機(jī)能力主要指的就是應(yīng)用能力，而國內(nèi)的很多高職院校在教學(xué)條件上受到很多方面的限制，使教師在教學(xué)的過程中只關(guān)注學(xué)生對課本理論知識的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；然后是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較低，不同于其它的高等教育院校，高職院校的學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較低，如果教師在教學(xué)中不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就會完不成教學(xué)任務(wù)，與此同時(shí)，在進(jìn)行上機(jī)教學(xué)的時(shí)候很多學(xué)生并不是在練習(xí)，而是在玩游戲或者并不專心進(jìn)行練習(xí)，這就會導(dǎo)致課堂所規(guī)定的任務(wù)得不到完成；最后，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容無法和學(xué)生的就業(yè)緊密聯(lián)系起來，高職教育的主要目的就是引導(dǎo)學(xué)生更好的就業(yè)，這是高職教育的特色所在，但是在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容中很少有和就業(yè)有關(guān)系的，學(xué)生并不能通過計(jì)算機(jī)教學(xué)而掌握一種技能，計(jì)算機(jī)教學(xué)并不能使學(xué)生更好的就業(yè)。

2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

為了使高職院校所培養(yǎng)的學(xué)生更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，就必須解決上述的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，下面筆者將根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提出一些有效的措施。

2.1合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制定的時(shí)候，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體原則，要通過制定合理的教學(xué)目標(biāo)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如說：在進(jìn)行Flash動畫制作的教學(xué)時(shí)，教師并不是先進(jìn)行理論知識的教學(xué)以及介紹Flash的工作界面，相反，先向?qū)W生展示一些比較成功的案例，學(xué)生通過觀察這些案例以后就會認(rèn)識到學(xué)習(xí)Flash動畫的重要性，進(jìn)而對其產(chǎn)生濃厚的興趣，然后再對學(xué)生如何操作軟件進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲之下就能很好的學(xué)習(xí)這門課程，這也有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及學(xué)生觀察力和想象力的培養(yǎng)。

2.2營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

興趣是最好的老師，想要對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，就必須要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。而在高職教育的教學(xué)中，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要地點(diǎn)，一個(gè)好的課堂氛圍對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要。因此，教師在教學(xué)過程中要注重營造出課堂上的創(chuàng)新的氛圍。在計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師可以先在理論課上營造出一種比較好的情形，通過這種情形來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)把之前所構(gòu)造出來的情形形象化出來，這樣能夠明確的提出教學(xué)的重點(diǎn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.3改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。從近年的高職教育成果可以看出，一些從高職院校畢業(yè)的學(xué)生雖然取得了相應(yīng)的專業(yè)技能證書，但是在實(shí)際工作的時(shí)候并沒有表現(xiàn)出相關(guān)的能力，這主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式并不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。另一方面，高職教育院校越來越多，高職學(xué)生的就業(yè)越來越難，這就要求了高職院校更要調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

結(jié)合本文作者多年高職教育的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從一些兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)教育模式的創(chuàng)新：首先是建立一個(gè)專業(yè)認(rèn)證組織，這個(gè)組織可以由校內(nèi)的教師和企業(yè)的管理人員來組成，他們主要進(jìn)行職業(yè)技能證書的認(rèn)證管理，在對學(xué)生頒發(fā)證書時(shí)，要把他們的創(chuàng)新能力考慮在內(nèi)，另一方面，改變教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的東西有利于他們的就業(yè)。

3總結(jié)

本文從高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性為出發(fā)點(diǎn)，介紹了當(dāng)前傳統(tǒng)的高職計(jì)算機(jī)教育模式所存在的問題以及產(chǎn)生的原因，然后對于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了一些行之有效的措施。主要包括設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)、營造良好的創(chuàng)新環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及對傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。當(dāng)然，隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，對于如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力還要不斷的進(jìn)行研究。

參考文獻(xiàn)

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