導語：隨著中國教育國際化進一步發(fā)展，社會對外教的需求正在快速增加，如何引進并有效管理外籍教師正成為教育界日益關注的焦點。

隨著教育國際化的理念逐漸深入人心，外教成為了中國教育圈的香餑餑。許多中小學為打造國際化教育引入大量外教，其數(shù)量甚至成了衡量學校教育國際化水平的標簽。

同時，在外教數(shù)量日益壯大的今天，一系列規(guī)范性問題亟待解決。外教的引進該采取什么樣的標準？外教的教學質(zhì)量該如何保證？中西文化差異下的外教管理有沒有范式可循？這些問題的解決可能關系到引入外教的制度在我國教育國際化的趨勢下究竟能走多遠。

為尋良方，各路教育界大佬于5月28日齊聚在《留學》雜志社，進行了一場以“外教在中國”為主題的國際教育人才交流高峰論壇。共同探討有關外籍教師引進渠道、外教隊伍管理、外教課程設置等議題。

論壇上，《留學》雜志社社長孫獻濤表示，希望《留學》能在國際交流與合作方面為各界人士搭建對話平臺，發(fā)揮新聞媒體的橋梁作用。

會后，參加沙龍的嘉賓一同上臺，在《留學》雜志社向廣大教育工作者發(fā)出的倡議書上簽字，希望未來有更多合格的外籍教師將投入到中國基礎教育國際化的洪流中，助力中國學生拓展國際化視野。

基礎教育國際化：培養(yǎng)中國未來精英

聯(lián)合國北京教科文研究院錢麗霞：基礎教育在培養(yǎng)國際人才方面的工作是奠基性的。培養(yǎng)具有國際視野、了解國際規(guī)則、參與國際事務的精英，重任在老師。在國際化人才培養(yǎng)中，師資是關鍵，學校應充分利用好外教資源，通過外教真正助力中國教育發(fā)展。

美國大學網(wǎng)創(chuàng)始人李嘉玉：我們的國際教育需要明確教育的真正目的，國際教育不是簡單地把中國孩子當成外國孩子教，而是應該汲取西方教育的精華“Critical Thinking（批判性思維）”來培養(yǎng)下一代的中國精英。他們應該是二十年后的政治家、思想家、哲學家、教育家、企業(yè)家。事實上，外教確實能為中國的國際教育帶來幫助，但是我們?nèi)绻恢鲃釉O計自己的教育就會被外教牽著 走。

各校對國際化課程的探索

北京二中國際部張書恒：我校施行全外語教學，我們正在探尋一種國際化人才的培養(yǎng)方式。在課程設置上：一方面扎根中國的基礎課程，另一方面則加強美國核心課程的學習。另外，在評估方法上有所革新：堅持考試成績、日常測驗、課外作業(yè)、課堂參與度和Project五大標準。

北京三十五中周全勝：三十五中國際部現(xiàn)與美國某中學合作，開設中美雙文憑國際課程班，雙方互認學分。學生各項成績合格后，將獲得由中美高中分別頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。我們一方面完成國內(nèi)的教學內(nèi)容，一方面引進美國素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)學生的職業(yè)和學術能力。

美國大學網(wǎng)創(chuàng)始人李嘉玉：我目前正在進行的一個項目：已在北方某外國語學校推進了三年。全英教學的課堂內(nèi)容以閱讀外文小說為主。外教幫助進行人物分析、故事情節(jié)分析、寫作分析，最后讓學生模仿寫作。教會學生用美國優(yōu)秀高中生的思維能力認知世界、認知自我。

新東方陳立京：外教現(xiàn)在除了負責一線教學，還在教研與教材編寫上發(fā)揮了巨大作用。例如，在寫作教學中，由外教撰寫范文，中教指導學員，相比單一教學，效果更加明顯。中教與外教結(jié)合，線上與線下互動，無疑將是未來課堂的新模式。

中外差異需要調(diào)和

首師大附中育新學校國際部Colwyn Williams（外籍）：北京的使館資源豐富，我們會經(jīng)常邀請各使館的人員來學校參加交流活動，讓學生近距離接觸不同國家，不同文化人士，以拓展他們的視野。

潞河中學山客（外籍）：大多數(shù)人期待國際化教育能夠帶來語言、國外文化、教育理念等增值服務，但事實上，僅僅有20%的外教能夠達到要求。因為在中國教育的大背景下，通過成績評估教學效果，一對多的課堂教學方式等問題是我們不得不面對的。從這個角度來說，文化上的理解尤為重要。比如，有組織的教學環(huán)境、有計劃的教學步驟都能在程度上緩解文化差異帶來的問題。

北京二中張書恒：理解應該是相互的。我們已經(jīng)給予外教不錯的教學環(huán)境、薪金待遇等，希望他們能為我們帶來相應的教學質(zhì)量。不能因為你是外教就特殊化對待。

北京三十五中周全勝：在不同文化背景下，融合才能使教學管理上的理解更加順暢。為了讓外教作用最大化，三十五中給每一個外教配一個助教，幫助外教對課堂教學內(nèi)容、方式等更好補充，輔助外教課堂教學。

聯(lián)合國北京教科文研究院錢麗霞：我們要懂得抓住外教樂于展現(xiàn)的特質(zhì)。不防通過中方學校給他們提供施展平臺，讓他們能輕松、充分展現(xiàn)他們的觀點。

推動外教引入與使用規(guī)范化

國家外專局中國國際人才市場李靜：招聘外籍人員進入中國工作，渠道要合法，學校和機構(gòu)應通過正規(guī)渠道招聘外教；對外教資格審查要嚴格，審查內(nèi)容包括學歷真實度、犯罪記錄等多項硬指標。我們接下來會推出關于“外國人信用”的網(wǎng)絡服務，也會提供外教就職政策咨詢、上崗前法律法規(guī)培訓、定制外國人的商業(yè)保險等服務。

中國教育國際交流協(xié)會金雷：中教國際計劃從外教隊伍管理著手，從健全外教資格評價體系、外教培訓等方面規(guī)范對外教的招聘。目前，我們正積極地和相關部門探討關于外籍教師資質(zhì)評價體系平臺建設、外籍教師數(shù)據(jù)庫建設、全國范圍內(nèi)外籍教師委員會、外教相關的培訓工作（包括外籍教師和中方招聘單位）等內(nèi)容。

與會嘉賓名單

錢麗霞：聯(lián)合國北京教科文研究員。

李靜：國家外專局中國國際人才市場辦公室主任。

李嘉玉：美國大學網(wǎng)創(chuàng)始人。改革開放后第一批赴美留學生。2004年創(chuàng)建美國大學網(wǎng)。

金雷：中教國際國際師生部副主任。

周全勝：北京三十五中教務主任。

張書恒：北京二中國際部副校長。

Colwyn Williams （外）：首師大附中育新學校年級組長。

山客（外）：潞河中學副校長。

（灰底表示未發(fā)言嘉賓）

任海：中國外專局國際人才市場老師。

吳美：深圳外國語學校副校長。

張文莉：五十五中老師。

吳博：英國大使館市場推廣與公共關系經(jīng)理。

劉珍：澳大利亞使館教育經(jīng)理。

陳立京：新東方學校市場經(jīng)理。

王歡：美國大學網(wǎng)校長。

閆新民：金東方美國留學高級顧問。

張媛媛：加拿大陽光國際學院文案經(jīng)理。

南又心：決勝教育集團副總裁。

胡志鵬：津橋移民副總裁。