馮艷

一、前言

近年來，由于英語的廣泛使用，使得越來越多的人開始重視初中英語教學中存在的問題。雖然一些學校在此方面有所完善，但依然存在一些問題和不足需要改進，在經(jīng)濟突飛猛進的新時期，加強初中英語教學問題及應對策略的分析，對國際化的發(fā)展的有著重要意義。

二、英語教學的現(xiàn)狀及重要性

英語作為中學階段一門基礎學科，有著非常重要的地位和作用。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國范圍內(nèi)開展，它給我們的英語教學帶來了新的教學理念，對傳統(tǒng)的英語教學帶來了巨大的沖擊。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國際間交流的日趨頻繁，具備一定的英語能力勢在必行，當前的初中英語教學無論在內(nèi)容還是形式上都有了很大的變化和發(fā)展。然而，在英語教學過程中仍然存在著不良的現(xiàn)狀，影響著初中英語教學質量的提高。

三、當前初中英語教學中存在的問題

1.教師的教學思想陳舊

對于初中英語教學，一些教師由于長期接受并使用統(tǒng)編教材，完全習慣了這種“填鴨式”教學，致使這種傳統(tǒng)教法的誤導仍然存在?？梢哉f，這些教師在教學上雖然費時較多，但成效卻很低。

2.教師的自身素質有待提高

雖然多數(shù)教師對于組織英語課有正確的認識，但對自己在教學中的具體作用并不太清楚，可以說教師的整體素質還普遍較低。大部分英語教師都急需提高自身的知識水平、專業(yè)水平、文化素養(yǎng)等，從而真正領會英語教學的精髓，改善教學水平。

3.師資力量嚴重滯后

決定初中英語教學成功與否的一個關鍵因素就是師資。隨著素質教育的推行，對英語教師的專業(yè)知識和綜合素質也提出了更高的要求。尤其是英語這一學科，一旦開始學的時候發(fā)音不準，以后再糾正就很難了?？赡壳霸趯嶋H教學中，初中英語基層教師在數(shù)量上卻嚴重缺乏，并且教師的整體業(yè)務水平也偏低，可以說很難真正教好學生。

4.過于重視讀寫能力，忽視了聽說能力的培養(yǎng)

聽、說、讀、寫能力是英語本身的四種表達能力，且在英語實際應用中各有各的用處，為此必須全面訓練和培養(yǎng)?？稍诔踔杏⒄Z實際教學中，許多教師卻一味地追求升學率，過于重視讀、寫，而大大忽視了聽、說能力的訓練，嚴重影響了初中生英語的全面發(fā)展?？梢哉f，聽、說、讀、寫是一個相互聯(lián)系、相互促進的有機整體，缺一不可。

5.教學內(nèi)容過于理論，基本脫離實際生活

對于初中英語教學來說，部分教學內(nèi)容完全與學生的實際生活脫節(jié)，過于理論，并不能使學生真正掌握和理解。由于這些英語教材沒有貼近生活、貼近學生，學生根本不能對所學知識產(chǎn)生興趣，就更不能激發(fā)學生學習英語的動力了，可以說這完全違背了初中英語教學的培養(yǎng)目的。

四、初中英語教學問題的應對策略

1.徹底轉變教師的傳統(tǒng)思想，發(fā)揮學生的主體作用

要轉變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，首先教師要深刻認識到這種轉變的重要性，并在實際教學中適當?shù)貞?，這樣才能逐步轉變思想，真正樹立素質教育的觀念。這也需要教師確立新的教學思想，注重成為學生學習的引導者、促進者和合作者。將傳統(tǒng)的教師講、學生聽的單向交流轉變?yōu)閹熒g的互動交際。在教學過程中通過各種方法來激發(fā)初中生學習英語的興趣，調動他們學習的積極性和能動性，從而充分發(fā)揮學生的主體作用。

2.提高教師自身素質，促進教學水平的提高

教師是英語教學的直接實施者，為此，教師的指導思想、學識水平和教學能力直接影響著教學效果?？梢哉f，教師自身素質的高低與教學效果的好壞有著必然的聯(lián)系。所以英語教師必須熟練掌握教材、駕馭教材、超越教材。為此，教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的知識結構，與時俱進，從而達到培養(yǎng)學生英語綜合能力、提高學生英語綜合素質的目的?？梢哉f，只有英語教師的自身素質提高了，教學水平才會隨之提高，進而教學效果才會更好。

3.改善教學環(huán)境，進一步激發(fā)學生的學習動力

首先，學校要為學生提供一些安靜的、適應現(xiàn)代發(fā)展的學習環(huán)境，比如提供一些諸如多媒體實驗室、圖書館、英語書刊等可以幫助學生進行多渠道英語學習的現(xiàn)代資源。其次，教師要建立完善且合理的評價標準，科學地評價學生，充分展示學生各方面的能力。特別是對于脫離實際生活的教學內(nèi)容，教育部門要及早發(fā)現(xiàn)并正視這個問題，并采取相應的解決措施，從而使學生對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣，更好地增強他們學習英語的動力。

4.改進教學方法，提高教學效率

在初中英語教學中，教師要采用各種操練形式，使課堂教學生動活潑。第一，堅持用英語教英語。第二，學生初學英語，培養(yǎng)他們學習的積極性和興趣是非常關鍵的。第三，為了增強教學的趣味性和活力，教師要在教學過程中充分利用現(xiàn)代化教學手段來輔助教學，這樣學生的積極性就會進一步被調動起來，進而獲得更好的教學效果。

5.建立健全評價體系，增強學生的自信心

在初中英語教學中對學生的整體評價，絕不能以分數(shù)作為評價的唯一標準，應注重評價的激勵功能，以肯定和鼓勵為主而以指正糾錯為輔，采用多種多樣的評價形式和活動?？梢圆捎媒處熢u價、學生互評、學生自評相結合的方法，鼓勵學生參與評價的全過程，對學生英語成績、課堂積極性、完成作業(yè)效率、各方面素質等進行綜合評價，這樣既關注學生的考試結果也關注他們的學習過程，使對學習過程和對學習結果的評價達到和諧統(tǒng)一，調動學生的積極性，有效增強學生的自信心。

五、英語教學的發(fā)展趨勢

要想提升初中英語成績的效果，教師應該針對教學目標、教學階段、教學內(nèi)容以及學生的發(fā)展需求精心組織課堂教學，采用多元化的教學方式激發(fā)出學生學習英語知識的積極性與主動性，鼓勵學生參與到交際活動中來，提升學生的英語能力。

六、結束語

通過對初中英語教學問題及應對策略的分析，進一步明確了初中英語教學問題的解決對初中生的重要性。因此，在初中英語教學的后續(xù)發(fā)展中，要不斷提高教學問題的解決，保證初中生英語水平的提高。

參考文獻：

[1]李峻華初中英語教學中如何實施有效性教學撫州日報2010年

[2]魏永社初探解決初中英語教學中存在的問題及對策新課程2011年

[3]朱妍初中英語語法教學問題及對策研究東北師范大學2012年

（作者單位：甘肅省武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)九年制學校733017）