梁偉

報紙上一則關(guān)于尊重的故事深深吸引了我。

一位在專業(yè)領(lǐng)域頗有建樹的老師回顧了她讀初中時的一件往事。那時的她性格內(nèi)向，成績一般，毫無特長。一次因為物理考試不及格，她和其他幾個不及格的同學(xué)一起被老師罰當(dāng)眾“游班”，即拿著試卷讓全班每一個同學(xué)瀏覽那刺眼的分?jǐn)?shù)。碰到調(diào)皮的同學(xué)，他們會故意說沒有看清她的分?jǐn)?shù)，這樣她就必須再走一遍。如此這番，她覺得自尊被碾得粉碎。至今想起，內(nèi)心還隱隱作痛。

多年后她特意回母?？赐水?dāng)年的語文老師，她始終不能忘記語文老師在她心情最低谷時對她的關(guān)心。偶遇當(dāng)年的物理老師，本想跟老師打招呼，可物理老師扭頭就走，雙方都很尷尬。其實，她早已對物理老師沒有了恨意，也許是物理老師覺得她不能原諒自己，無顏面對吧。

看到這里，我不由得想起了我的經(jīng)歷。

那年我上小學(xué)三年級，語文成績出奇得好，可數(shù)學(xué)成績卻很差，每次考試都穩(wěn)坐全班最后一名。有一次被老師叫去“爬黑板”，很簡單的幾道題，我卻怎么也答不出，呆呆地站在講臺上，背對著同學(xué)不知所措。過了好一會，數(shù)學(xué)老師實在忍不住了，便讓我轉(zhuǎn)過身來，在一旁罰站，當(dāng)著全班同學(xué)的面直說你怎么這么笨，真是個大笨蛋。全班同學(xué)聽了哈哈大笑，我面紅耳赤，僵硬地站在講臺旁，羞愧得無地自容，內(nèi)心失落到了極點。此后有好長一段時間我都不敢見人，害怕與人說話，別人的說笑我都會誤認(rèn)為是對我的諷刺打擊。

這件事一直深深埋藏在我心底，雖未經(jīng)常想起，可當(dāng)多年以后也做了老師的我在報紙上看到這則故事時，心底那根最敏感的神經(jīng)被深深觸動了。

有這樣的經(jīng)歷，在與學(xué)生相處的過程中，我就時刻注意調(diào)整自己的言行，擔(dān)心自己哪怕一句不當(dāng)?shù)难哉Z，就會給學(xué)生的心靈造成一生的傷害。當(dāng)然，有時面對過于調(diào)皮搗蛋或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)很差的學(xué)生，我也會有心急上火的時候，可一想到自己曾經(jīng)遭受的“傷自尊”待遇，就要勸自己冷靜下來。于是，我換了一種溝通方式，學(xué)會站在學(xué)生的立場考慮問題，多尊重他們的感受，改變說話的語氣，多與他們談一些能引起共鳴的話題，效果出奇得好，我不僅贏得了他們發(fā)自內(nèi)心的信任，更獲得了他們對我無比的尊重。他們樂于聽我的建議，也樂于對我敞開心扉，增進了感情，密切了師生關(guān)系。

很多老師都或多或少批評過學(xué)生，只是批評的程度和方式方法不同罷了。可是當(dāng)我們生氣上火，對學(xué)生施以傷害他們自尊和人格的言行時，有沒有考慮過他們內(nèi)心的感受呢？也許我們有千萬種理由為自己開脫，或是出于好心，或是出于教學(xué)業(yè)績考評的壓力，可是當(dāng)我們“一吐為快”的時候，有沒有想過那些內(nèi)心敏感的學(xué)生也許正承擔(dān)著“不可承受之重”呢？再長遠(yuǎn)一些，有沒有想過多年以后，假如與他們再次相遇，該如何面對他們呢？

突然想起了三毛的經(jīng)歷。上小學(xué)時她因為數(shù)學(xué)考試不及格，被數(shù)學(xué)老師用毛筆蘸墨汁在眼眶四周畫了兩個圈圈，然后讓她轉(zhuǎn)身向全班同學(xué)“示眾”，結(jié)果引得幾十名同學(xué)哄堂大笑。這件事造成的直接影響是三毛休學(xué)在家，自閉了七八年，甚至連與家人同坐一桌吃飯的勇氣都沒有；進而導(dǎo)致她形成終身悲觀、敏感、孤僻的性格，并最終因走不出心靈的陰影而自殺。

假如很不幸地，在被我們傷及自尊的學(xué)生中也出現(xiàn)一個“三毛”，我們又該如何面對“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”這種說法呢？像開頭故事中的女主人公一樣，如果多年以后再次見到當(dāng)年被我們大潑冷水，而今事業(yè)有成的學(xué)生時，面對他們對我們的尊重，我們又該如何應(yīng)對呢？偉大教育家蘇霍姆林斯基說過：“對待孩子的自尊心要像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠一樣精心呵護?！笔堑?，每個學(xué)生的內(nèi)心其實都是敏感向善的，我們充分地尊重學(xué)生，實際上就是在尊重自己。

（作者單位：浙江科技學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處，杭州，310023）

編輯 / 黃才玲 終校 / 于 洪