柴識(shí)

【摘要】通過(guò)對(duì)學(xué)校體育和社區(qū)體育的現(xiàn)狀調(diào)查，得出二者之間可以共同發(fā)展，雖然二者現(xiàn)均各自運(yùn)營(yíng)，但是在發(fā)展過(guò)程中遇到了各自的一些問(wèn)題，如果體育資源共享可以提高社區(qū)體育服務(wù)水平、緩解體育場(chǎng)館的不足，同時(shí)還有助于拓展學(xué)校的項(xiàng)目資源、豐富教學(xué)內(nèi)容等。本文通過(guò)分析二者之間共同點(diǎn)及其各自的優(yōu)缺點(diǎn)，得出二者需共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育 社區(qū)體育 共同發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0207-02

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民群眾生活水平的日益提高，健康意識(shí)的不斷加強(qiáng)，越來(lái)越多的人已經(jīng)投入到全民健身的行列中。社區(qū)體育與學(xué)校體育作為人們進(jìn)行體育活動(dòng)的參與方式越來(lái)越受到人們的關(guān)注。體育鍛煉已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，在這種情況下，人們對(duì)于體育資源的要求日益強(qiáng)烈。人民群眾健身的熱情與體育健身器材的不足之間的矛盾較為突出。根據(jù)走訪調(diào)研，社區(qū)體育所使用的的大部分器材都是依靠政府或是體育相關(guān)部門捐贈(zèng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了群眾使用，而社區(qū)周邊的各大學(xué)校，均擁有大量的體育資源，大部分校園體育器材在晚上和假期處于閑置中，如何再保障教學(xué)工作的正常開展的同時(shí)又能利用起這些閑置器材，這是作為我們體育人思考的問(wèn)題。如果將社區(qū)體育和學(xué)校體育的資源整合起來(lái)，將更有利于全民健身活動(dòng)的開展。

一、學(xué)校體育資源特點(diǎn)

1.學(xué)校體育在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。學(xué)校體育屬于教育范疇，無(wú)論在哪種社會(huì)條件下，都受該社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育的影響和制約，并通過(guò)培養(yǎng)人才為之服務(wù)。學(xué)校體育與學(xué)校德育、智育共同組成完整的學(xué)校教育體系，是培養(yǎng)符合社會(huì)需要的合格人才的一項(xiàng)基本內(nèi)容和基本途徑。

2.根據(jù)各省市學(xué)校的要求，現(xiàn)大部分學(xué)校均擁有屬于自己的體育場(chǎng)地及體育器材。這些體育設(shè)施及器材均為體育教學(xué)及體育訓(xùn)練所支配。但是在現(xiàn)代化的今天，這些沉睡在學(xué)校里的器材大部分都沒(méi)有發(fā)揮出自身的潛能及價(jià)值，甚至有些器材從安裝后多年幾乎沒(méi)有使用過(guò)，造成了資源浪費(fèi)。同時(shí)通過(guò)走訪得出學(xué)校里還擁有最為專業(yè)的體育教師人才，這些人才具有較高的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，如果這些人才在其業(yè)余時(shí)間能為社區(qū)體育做已貢獻(xiàn)，我國(guó)體育事業(yè)必將向前邁一大步。

二、社區(qū)體育資源特點(diǎn)

1.社會(huì)體育的組成部分。由社區(qū)居民自主進(jìn)行的簡(jiǎn)便易行、廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種多樣的身體鍛煉活動(dòng)。具有自主性、公益性、多樣性、有趣性、服務(wù)性等特點(diǎn)。對(duì)豐富居民文化生活，提高生活質(zhì)量，交流鄰里感情，改善人際關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)繁榮發(fā)展等都有重要意義。而社區(qū)體育其目的在于它是幫助人們健身，促使體格健壯，體態(tài)優(yōu)美，形成并保持各種良好的身體技能，增強(qiáng)體力；保持頭腦清醒，思維敏捷，利于提高人們的學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)效率和生活質(zhì)里。同時(shí)還能促進(jìn)人們健心，調(diào)節(jié)與消除各種不良情緒，促進(jìn)人際交往。增進(jìn)彼此了解與友誼，使人們精神更美好，生活更快樂(lè)。從文化生活上，社區(qū)體育提高人們體育文化素質(zhì)，利于移風(fēng)易俗，建立健康的生活方式，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

2.社區(qū)體育場(chǎng)地硬件設(shè)施情況，根據(jù)調(diào)查社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施、商業(yè)及其他服務(wù)設(shè)施構(gòu)成了社區(qū)完整的服務(wù)硬件系統(tǒng)，使社區(qū)成為功能齊全的小社會(huì)。早在1996年，國(guó)家就頒布了有關(guān)規(guī)定，要求城市居住區(qū)，小區(qū)級(jí)每千人體育場(chǎng)地設(shè)施為200m2-300m2。但長(zhǎng)期以來(lái)社區(qū)體育場(chǎng)地及其硬件設(shè)施配備沒(méi)有引起人們足夠的注意，導(dǎo)致社區(qū)體育空間嚴(yán)重縮水。群眾身邊的健身場(chǎng)地設(shè)施緊缺，現(xiàn)有體育場(chǎng)地設(shè)施利用率低，制約著全民健身的開展?，F(xiàn)大部分社區(qū)場(chǎng)地的硬件還是來(lái)自于政府及體育相關(guān)部門的贊助，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，每年分配的這些硬件設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在人民群眾的需要，導(dǎo)致百姓向社區(qū)所求，向物業(yè)及相關(guān)部門所有，如長(zhǎng)此下去，對(duì)我國(guó)社區(qū)體育的開展帶來(lái)負(fù)面的影響。

三、如果社區(qū)體育和學(xué)校體育資源共享定發(fā)展

1.社區(qū)體育與學(xué)校體育資源共享，將對(duì)促進(jìn)社區(qū)體育的發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校體育的改革，推動(dòng)全民健身計(jì)劃具有重要作用。體育場(chǎng)地上，社區(qū)體育資源匱乏，不能滿足需求：而學(xué)校則是體育資源豐富，利用率底，可以從硬件方面緩解了目前社區(qū)體育體系建設(shè)的需求壓力，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施全面開放后，良好的場(chǎng)地設(shè)施必將吸引來(lái)更多的參與者。而學(xué)校能有效地改善體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的狀況。我國(guó)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)一直以來(lái)依靠政府的投入，而學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足是長(zhǎng)期困擾學(xué)校校體育發(fā)展的重要因素。學(xué)校體育資源向社會(huì)開放，在保證體育教學(xué)與開展學(xué)生課外體育活動(dòng)需要的前提下，不以贏利為目的，適當(dāng)向來(lái)校內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉的社會(huì)群眾收取一定的費(fèi)用有利于器材、設(shè)施及時(shí)地維修與添置，在學(xué)校體育資源得到充分利用的同時(shí)能得到一定的補(bǔ)充，這樣有利于體育教學(xué)與體育課外活動(dòng)的開展，從而達(dá)到學(xué)校與社會(huì)雙贏的目的，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育資源的效益。

2.學(xué)校體育教師及學(xué)生兼負(fù)社區(qū)體育指導(dǎo)員。學(xué)校體育教師和學(xué)生在完成本職工作的條件下可以從事對(duì)群眾健身鍛煉的業(yè)余指導(dǎo)以及活動(dòng)的組織工作。目前，我國(guó)群眾體育發(fā)展中另一個(gè)突出問(wèn)題就是缺乏專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員，學(xué)校體育與社區(qū)體育融合不僅彌補(bǔ)了社區(qū)體育中社會(huì)體育指導(dǎo)員不足的缺陷，還給體育教師和學(xué)生創(chuàng)造出施展才能的平臺(tái)。

3.在社區(qū)之中有許多民間傳統(tǒng)體育的優(yōu)秀人才，可以用他們特長(zhǎng)來(lái)為學(xué)校體育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校體育的多元化和全面性，滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。這樣不僅有利于學(xué)生形成正確的體育觀，而且場(chǎng)地資源共享也增加了學(xué)生充分接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參與社區(qū)體育活動(dòng)的同時(shí)，自然而然地形成正確的社會(huì)觀念，遠(yuǎn)好于枯燥的理論說(shuō)教。

根據(jù)以上所述，學(xué)校體育與社區(qū)體育需共同發(fā)展是未來(lái)體育市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，以學(xué)校體育帶動(dòng)社區(qū)體育，以學(xué)校文化帶動(dòng)社區(qū)文化，用社區(qū)文化促進(jìn)學(xué)校文化的發(fā)展?？梢?jiàn)只有學(xué)校體育與社區(qū)體育需共同發(fā)展才能達(dá)到體育市場(chǎng)的“雙贏”局面。

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