趙秀梅 于春艷

學(xué)校博客和班級(jí)博客的建立與應(yīng)用，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校教育管理的必然趨勢。阿城區(qū)回民小學(xué)在2005年建立了校園網(wǎng)，2010年建立了班級(jí)博客。校園網(wǎng)和班級(jí)博客為教師和學(xué)生們搭建了一個(gè)資源共享的平臺(tái)。班級(jí)博客的建立，為教師提供了一種全新的網(wǎng)絡(luò)育人形式，師生暢游在“校園網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)神奇的世界里書寫著成長的歷程，記錄著學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)精彩瞬間。

記錄了學(xué)生成長的足跡

作為教師，可以利用班級(jí)博客搜集整理與學(xué)生相關(guān)的大量信息，在“班級(jí)日記”、“班級(jí)新聞”中展示。除了日常表現(xiàn)外，還可以有好人好事、作業(yè)完成情況、考試情況分析以及遲到早退等情況。教師、家長都可以通過博客定期了解學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，教師能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)、詳細(xì)和更加全面的評(píng)價(jià)，或進(jìn)行方向性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。家長通過博客能及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同樣，各任課教師也可以通過班級(jí)博客了解班級(jí)的整體表現(xiàn)、班級(jí)活動(dòng)等。

在學(xué)校的各班級(jí)博客中，有圖文并茂的科技小報(bào)，有充滿童趣的精彩文章，有天真可愛的童年相冊(cè)，有秋游時(shí)快樂嬉戲的照片，有公開課活動(dòng)掠影……這里有孩子們成長的喜怒哀樂，這里記錄了班級(jí)中一件件平凡的事。相信等學(xué)生們長大后再回首時(shí)，這些都會(huì)成為他們美好的記憶。

架起了家校溝通的橋梁

班級(jí)博客為教師、學(xué)生、家長提供了廣闊的互動(dòng)交流平臺(tái)?，F(xiàn)實(shí)中，有很多學(xué)生不愿面對(duì)面地對(duì)老師、長輩訴說自己的心里話。但在班級(jí)博客中，孩子們少了面對(duì)面的那份尷尬和顧忌，可以暢所欲言。教師可以在這里和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)行情感的“零距離接觸”。如果學(xué)生不愿將自己的留言公開，還可以設(shè)置匿名的交流方式。

此外，教師還能與家長在班級(jí)博客中及時(shí)進(jìn)行溝通、交換意見，使家長能實(shí)時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，教師還可在班級(jí)博客中介紹各種教育理念，使家長能從中學(xué)習(xí)與孩子交流、教育孩子的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。也因此，班級(jí)博客促進(jìn)了家庭教育的開展，開通了家校聯(lián)系的“直通車”。

提高了班級(jí)管理的效率

班級(jí)博客還可以成為數(shù)字化班級(jí)日志，實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的數(shù)字化管理。利用班級(jí)博客實(shí)施班級(jí)管理，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長和教師主體作用的三位一體化。在博客中通過“主題活動(dòng)”、“班級(jí)榮譽(yù)”、“班級(jí)記事”、“班級(jí)相冊(cè)”等欄目，以鼓勵(lì)學(xué)生和尊重學(xué)生自尊心為原則，將學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況有選擇地公布，將班級(jí)的一些雜務(wù)細(xì)化為若干個(gè)小項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和表彰。讓學(xué)生依據(jù)這些評(píng)價(jià)改進(jìn)不足，爭取天天有進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們就班級(jí)里發(fā)生的事在班級(jí)博客中暢所欲言，可以是提意見、也可以是提建議。這樣，班級(jí)的事成了孩子們自己的事，他們有了參與的積極性，教師在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)也能更有效率。

搭建了資源共享的平臺(tái)

在班級(jí)博客的“共享天地”里，教師可以發(fā)表一些各科的擴(kuò)展知識(shí)或相關(guān)故事，使得在學(xué)生閱讀的同時(shí)又滲透道德教育，也可以將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課件等上傳發(fā)表，超越時(shí)空界限，與學(xué)生共享。學(xué)生可以把自己的作文等上傳到班級(jí)博客中，供其他同學(xué)閱讀、評(píng)論，這樣使其能夠在評(píng)論中找到差距，更好地激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。

班級(jí)博客猶如一方沃土，它是孩子們展示自己聰明才智的舞臺(tái)，它是孩子們學(xué)習(xí)交流的廣闊天地，它是家校聯(lián)系的七彩橋。把班級(jí)博客當(dāng)作情感溝通的橋梁，積極創(chuàng)新教育教學(xué)模式，這是信息化時(shí)代教師的責(zé)任！