覃明珠

復(fù)習(xí)，是各個(gè)學(xué)習(xí)階段至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，既是對(duì)某個(gè)階段所學(xué)知識(shí)的歸納、總結(jié)、鞏固，更是知識(shí)和技能的提高和升華。俗話說(shuō)得好：“溫故而知新?！倍皽毓省钡倪^(guò)程不是簡(jiǎn)單機(jī)械地對(duì)舊知識(shí)的不斷重復(fù)抄寫、死讀死記，把學(xué)生推到書山題海中去。這樣教師覺得累，學(xué)生也叫苦不迭。這樣的課堂死氣沉沉，毫無(wú)教學(xué)效果可言。這時(shí)，作為教師，我們大可不必拘泥于以往一支粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式，何不充分利用各種教學(xué)資源、多媒體教學(xué)設(shè)備等融入復(fù)習(xí)課中，讓我們的課堂變成游戲、益智的活動(dòng)課，像央視的“綜藝節(jié)目”一樣意趣盎然、異彩紛呈呢？

那么，復(fù)習(xí)課不是新授課，它不可能引起孩子們的新鮮感、好奇心，從而吸引他們主動(dòng)熱情地去接受、去學(xué)習(xí)、去鉆研。那么應(yīng)該怎樣調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性呢？我認(rèn)為其中起著主要作用的是教師本人。首先，教師的心態(tài)最重要，進(jìn)入教室，教師就是學(xué)生的調(diào)劑師，教師要保持熱情、愉快、樂(lè)觀的心態(tài)感染每一位學(xué)生，不能把生活中的不愉快帶到工作中去。課堂上教師的肢體語(yǔ)言、一顰一笑、一言一行，甚至于一個(gè)激勵(lì)的眼神、親切的微笑都能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。教師的語(yǔ)言藝術(shù)更能激發(fā)學(xué)生求知的欲望和激情。其次教師要深入了解自己的學(xué)生，引導(dǎo)他們明白復(fù)習(xí)課的重要性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而作為教師的自己要對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容更要進(jìn)行全面、系統(tǒng)的歸納、梳理、綜合。也就是說(shuō)，復(fù)習(xí)要從教材的整體性出發(fā)，按知識(shí)體系或按章節(jié)單元，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，考慮教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體性把握，進(jìn)一步對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行加深和拓寬，從多層次多角度掌握知識(shí)。而縱觀小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容大致可分為拼音、識(shí)字、詞語(yǔ)、句子、說(shuō)話、寫作等。這樣就能做到知己知彼，就能有的放矢，我們就可以針對(duì)學(xué)生的各個(gè)知識(shí)面設(shè)計(jì)各種各樣的益智活動(dòng)課，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中得到知識(shí)，更提升能力。如，對(duì)漢字的掌握和鞏固，我們可以設(shè)計(jì)“漢字聽寫大比武”、“寫字比賽”、開展“詞語(yǔ)接龍”、“名人名言連綴”，對(duì)課文的鞏固可以展開“詩(shī)歌朗誦”、“感情朗誦”、“智力大比拼”“小抄報(bào)”等活動(dòng)形式，并充分利用“學(xué)習(xí)園地”、多媒體教學(xué)設(shè)備適時(shí)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓同學(xué)們互相借鑒、欣賞，讓他們得到學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。

此外，教師也可以一改過(guò)去的老師講，學(xué)生答，老師在黑板上寫，學(xué)生在下面抄的做法，讓學(xué)生做主體，讓他們到講臺(tái)上演練，讓學(xué)生提出復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓他們自己設(shè)計(jì)練習(xí)，甚至讓他們自己設(shè)計(jì)試題，然后相互換卷測(cè)試。這樣由學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)試題，學(xué)生興趣盎然，并且經(jīng)過(guò)出題、測(cè)試這兩個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生的能力提高了，知識(shí)也得到進(jìn)一步鞏固。

只有改進(jìn)教學(xué)的方式方法，開展靈活多樣的復(fù)習(xí)形式，課堂上學(xué)生參與活動(dòng)的積極性才會(huì)很高，而且不會(huì)感到厭聽，學(xué)生一直處于積極的狀態(tài)之中，不僅掌握了知識(shí)與方法，而且也獲得了積極的情感，達(dá)到意想不到的效果。這樣，課堂上才會(huì)意趣盎然。