師新琴

三尺講臺(tái)，不覺中已站了二十多個(gè)春秋，回首與學(xué)生朝夕相伴的幾千個(gè)日子，內(nèi)心總會(huì)涌出無限的快樂與幸福。

在這二十多年的教育工作中，我沒有什么驚天之舉，但是我力求用愛心去詮釋教育的真諦，也品味到了當(dāng)教師雖累但很幸福、愜意和滿足。我們班是一個(gè)留守兒童為主的班級，記得我班有一位叫段元超的學(xué)生，他從農(nóng)村到我們班時(shí)，個(gè)子矮矮的，衣服很臟、很破，甚至手臉也經(jīng)常不洗，上課時(shí)老師在上面講，他在下面玩，作業(yè)不寫，還有手長的毛病，和他談心，多數(shù)時(shí)候都不開口。但是我堅(jiān)信，只要洞察孩子的內(nèi)心，就一定能用真情去開啟他們的心門。我經(jīng)過長時(shí)間的觀察和多次家訪，知道了他的家庭情況，父親智障，母親是外地人，生下他以后就離家出走了，爺爺奶奶年紀(jì)大了，且疾病纏身，經(jīng)常寄居在幾個(gè)姑姑家里。他的調(diào)皮又使他除了爺爺奶奶以外沒有人喜歡他，更沒有人疼愛她。這樣的生活環(huán)境使他自卑、自私且叛逆。知道了他的情況后，我讓一些學(xué)生主動(dòng)和他玩，關(guān)心他，幫助他，課堂上他的一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，我都抓住不放多次表揚(yáng)，天涼了提醒他加衣服，鞋帶開了，幫他系系;衣領(lǐng)開了，幫他拉拉。還多次到他幾個(gè)姑姑家家訪，讓他們不要放棄他，對他多關(guān)心，針對他母愛的缺失，我開了專題班會(huì)“愿你是我的兒女”。老師就像媽媽一樣愛你們，我們班有60個(gè)學(xué)生。我愿我有60個(gè)兒女，然后問：你們愿意做我的兒女嗎？其他同學(xué)，都是大聲回答：愿意！我眼睛的余光一直看著段元超，只有他在思考，我接著說，做老師的兒女是有條件的，無論你現(xiàn)在怎么樣？學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)差、有缺點(diǎn)都可以，但是只要你今后努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，就是老師的好孩子，孩子們能做到嗎？我看到段元超同學(xué)的眼里閃出了淚光。下課了，他拉了拉我的衣角，悄悄地問：老師，我真的可以把你當(dāng)做媽媽嗎？我把他叫到我的辦公室和他促膝長談，談了他的優(yōu)點(diǎn)，指出了他的缺點(diǎn)，并幫他制定了改正的方案，還私下約定，每次改正一個(gè)缺點(diǎn)，就可以叫我一聲媽媽，媽媽就送一個(gè)禮物給你。

有付出就有收獲，從此段元超同學(xué)就像變了一個(gè)人，不再調(diào)皮，上課也認(rèn)真聽講了，作業(yè)不完成的次數(shù)也越來越少了，上下課還主動(dòng)幫老師拎包、拿文具。我送她的禮物也越來越多，一支筆，一個(gè)文具盒，一雙鞋……，他手長的毛病也沒有了。還主動(dòng)幫班集體干活，擦玻璃，整理衛(wèi)生工具，幫同學(xué)修凳子，給班級種盆小花。有一天，他偷偷的放到我包里一張紙條：老師，如果有來生，我愿做您的兒子！一張小小的紙條，令我品嘗了愛心成果的甜蜜。