葛冉

作為一個長期從事幼兒教育的教育工作者，經常關注和思考對孩子的教育中家長發(fā)揮的巨大作用，可惜的是很多家長以為教育只是老師的事情，卻沒有想到教育孩子更是每個家長義不容辭的責任。那么，如何教育孩子呢？我認為，首先要做孩子的“良師”，其次就是要做孩子的“益友”。

一、良師

即循循善誘的好老師。父母是孩子的第一任老師，從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母就開始擔當起了這一角色。包括教孩子吃飯、穿衣、學走路、學說話以及學做人等。因為父母的一言一行都可能成為孩子模仿的對象，因此父母要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，要求孩子做到的，自己先要做到;要求孩子不要做得，自己也不能做

一是，要讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子學會自己動腦、獨立思考，按時完成作業(yè)。當孩子學習時，父母盡可能陪孩子一起學，并對已完成的作業(yè)進行檢查，以便能及時發(fā)現(xiàn)錯誤并加以糾正。當孩子遇到難題時，不能直接告訴孩子答案，要耐心地去引導孩子打開思路，找出解決的辦法。二是，正確地對待孩子的學習成績，當孩子考好了可適當進行表揚，鼓勵孩子繼續(xù)努力;孩子考不好也不能訓斥孩子，要幫助孩子樹立信心，找出不足，爭取下次考好。三是，在為人處事方面，家長自身要具有良好品質，并教育孩子誠實守信、與人為善、尊敬師長，使孩子也養(yǎng)成良好的道德品質。是否具有良好的道德品質將會影響孩子的一生。

二、益友

即幫助孩子進步的好朋友。既然是朋友，就應放下家長的“架子”，與孩子平等交流。即便孩子做錯什么，也不能動用家長的威嚴去大聲斥責孩子，應當給孩子講道理，幫孩子找出錯的原因，使孩子從內心真正認識到錯誤并能主動去改正。現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在學校還能有同學一起玩，而回到家面對的只有父母。很多孩子可能是懼怕父母的威嚴而對父母敬而遠之，或者因為年齡的差距覺得和父母無話可說。致使孩子一回到家就變得不愛說或者干脆以電視或電腦為伴，久而久之孩子就會變得內向。

一是，父母平時要主動和孩子交流。說些孩子感興趣的話題，只有這樣才能真正走進孩子的內心世界，真正了解孩子，孩子也才能敞開心扉把自己的心里話告訴父母。在閑暇時間，我會經常陪孩子聊天、下棋或者打撲克，還會帶孩子打打羽毛球、騎自行車等進行一些戶外活動。這樣，孩子感到特別開心我也會感到無比幸福。二是，要因材施教，充分考慮孩子的個性發(fā)展。教育孩子沒有固定的模式，因為孩子的個性沒有一模一樣的，家長應該尋找一套適合自己孩子的教育方法，家庭教育沒有標準答案。孩子就像是一張白紙，最后成為一幅美麗的畫卷，還是丑陋的涂鴉，就看家長怎樣來描繪。放手給孩子鍛煉的機會，不要總認為孩子小，太多事情做不好，應該讓他們做一些力所能及的事。三是，鼓勵是表揚是最好的批評。大人教育孩子要不急不躁，坦然面對，并能積極健康地引導孩子做好心理準備，讓孩子知道，做任何事情都會有成功和失敗。即使碰到困難時，以提示的方法讓孩子動腦筋，想辦法，也可鼓勵他多去試試，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志面對生活，戰(zhàn)勝困難，做生活的強者。經常給予鼓勵和幫助，向孩子介紹自己在學習方面的經驗，提供一些科學的學習方法，養(yǎng)成做筆記、及時預習、上課認真聽講，回家全面復習等良好的學習習慣。引導孩子制定適合自己的時間表，定制一張切合實際的計劃表，讓孩子做時間的主人。孩子進步時，無論成績大小都要有表揚性的語言來激發(fā)他前進，遇到挫折時要有鼓勵性的語言來勉勵他，幫他分析原因，找出問題所在。不過分地強調孩子的缺點，對孩子的教育要耐心，對他的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣打罵，也不能過分溺愛。教育孩子在校要和同學和睦相處，互相幫助，和同學有了矛盾要積極解決，學會寬容。學會換位思考。

三、要做孩子的良師益友，就要注意方式方法

俗話說：己所不欲，勿施于人。自己都辦不到的事情，切莫要求孩子一定做到。一是，認真傾聽。在與孩子面對面時，少一些說教多一些傾聽，經常和孩子交流、溝通，做孩子的好朋友，傾心聆聽孩子的心聲。剛開始每個孩子都會和父母說一些心里話，如果家長常常以說教者的姿態(tài)來面對，漸漸你會發(fā)覺越來越難聽到他們的心里話了。當孩子告訴我心里話時，無論事情對錯，我都會安靜地聽著，也從中捕捉一些我們關注的信息，聽完后我會說出對于這件事，我的觀點是什么，為什么我會有這樣的看法。在潛移默化間對孩子進行了引導，這樣孩子的印象深刻，也容易接受，他們就會覺得父母是他的朋友，以后再有什么事也會敞開心扉說給你聽。二是，發(fā)現(xiàn)孩子的長處。每個孩子都有閃光點，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子的想象力非常重要，不要覺得孩子的語言、想法天真可笑，孩子的一個動人的情節(jié)、一句優(yōu)美的語句、一個恰當的詞語，都應及時提出表揚，讓孩子能夠做生活的強者，做到學而能用，知而能行。

四、做孩子的良師益友就要摒棄兩種不和諧的因素

父母與孩子關系不和諧的原因有兩種：一種過于嚴厲，一種過于溺愛。過于嚴厲的，父母與子女容易產生隔膜。孩子見到家長（尤其是父親）必恭必敬，問一句答一句，不問不說;叫他立則立，叫他坐就坐。天真爛漫的孩子，此時如同木雞一般。表面上循規(guī)蹈矩，離開父母的視線，無法無天，尤其難管教。這樣的父母與子女關系，顯然孩子不愿對家長說心里話。家長不了解孩子，教育難以適合孩子的實際，這樣的父母常常是怕孩子輕視自己，不尊重自己，結果呢，事與愿違。還有一種情況，就是對孩子的過于溺愛。孩子想怎么辦就怎么辦，想要星星，不敢給月亮。孩子弄壞了東西，還在一邊叫好。孩子與小朋友發(fā)生了爭執(zhí)，明知道自己的小孩的錯，但怕孩子不高興也不批評。如果自己的孩子吃虧，父母、祖父母、外祖父母齊上陣。孩子感覺自己是小皇帝，有恃無恐。后來發(fā)展到孩子對家長也無理，甚至對祖父母、外祖父母也敢說臟話，甚至漫罵長輩。到了這種地步父母還是舍不得管教，以為孩子長大了，懂事了就自然而然變得有禮貌。這不是愛孩子，而是害孩子。溺愛孩子的父母親，也是怕孩子不尊重自己，怕孩子輕視自己。豈不知道，真理多走了一小步就會變成為寥誤。愛，無疑能得到孩子的尊重。但愛多走了一步就成了溺愛。該堅持的也不堅持;該制止的也不制止;該批評的也不批評。那樣孩子只會輕視自己的父母，也會更不尊重自己的父母。一個稱職的家長，就要善于扮演多種角色，可以是嚴父、可以是慈母;可以是良師，也可以是益友;可以是生理保健醫(yī)生，也可以是心理醫(yī)生;可以是圖書管理員，也可以是教練員。在孩子需要的時候，扮演的角色越多，與孩子的感情越深，在孩子心中的形象就越高大。成功教育孩子的過程，也是自我提高的過程。

為了孩子的成長與進步，為了孩子更加美好的明天，讓我們與孩子一起分享成長帶來的快樂吧！希望所有的家長都能真正擔負起教育孩子的重任，更希望所有的孩子都能健康快樂地成長！