體能訓(xùn)練報(bào)到的第一天，我正在班上處理各種瑣事，四處忙碌著。教務(wù)處的陳主任領(lǐng)著一個(gè)高高瘦瘦的女孩出現(xiàn)在我班教室門口?！爸x老師，這位學(xué)生小美這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)，安排到你們班級，你接待一下?！蔽疫€沒完全反應(yīng)過來，陳主任已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地轉(zhuǎn)身忙去了。事發(fā)突然，我目瞪口呆地站在原地，大腦快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，事已至此，接吧！于是，我領(lǐng)著她進(jìn)了班級，又讓我們班的一名能干的學(xué)生帶她去宿舍安頓下來。同時(shí)，我簡單地跟本班學(xué)生介紹了她的情況，并要求大家主動幫助她融入班級。就這樣，在全班熱烈的掌聲中，小美淡定地加入了我們班。

中午，為了幫助她更好地適應(yīng)環(huán)境，我?guī)еナ程贸燥?，同時(shí)了解她以前的情況。整個(gè)吃飯過程并不是很愉快，全局都是我問她答。不過我好歹弄清楚了情況：她父親是一名軍官，因工作調(diào)動來寧，于是舉家從河北搬到了南京。我向她介紹了我們班級的情況后，試探著問她愿不愿意在班級作個(gè)自我介紹，幫助同學(xué)們更好地了解她，她冷冷地拒絕了。我又問她：下午我們的體能訓(xùn)練，你加入我們嗎？她抬眼看了我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我不放心，追問一句：天氣熱，你能適應(yīng)嗎？她抬起頭來，有些驕傲地說：以前我們學(xué)校都是訓(xùn)練一周的！我連忙夸了她兩句，心中嘀咕著真是一個(gè)不愛交流的女孩。

下午的體能訓(xùn)練，太陽火辣辣的，孩子們都早已汗流浹背卻依舊堅(jiān)持著，我一邊給他們鼓勁，一邊觀察孩子們有無異樣。小美站在隊(duì)伍的后面，小臉蒼白，大口大口地喘著氣，我趕緊心疼地把她拉到了一邊。在醫(yī)務(wù)室休整了一小時(shí)后，我問她：感覺怎么樣了？能堅(jiān)持嗎？她沒有理我，我?guī)亟淌遥o靜地坐下來，讓她看書休息。第二天，如我所料，她父親一早發(fā)來短信：因小孩身體不適，體能訓(xùn)練不參加了。我想：可能是氣候不同，且凡事不能操之過急。關(guān)照了幾句便同意了，

開學(xué)的第一天，當(dāng)其他孩子依舊帶著暑假的興奮熱烈地三五成群地嘰嘰喳喳時(shí)，她始終默默地坐在座位上，似乎周圍的任何事都跟她無關(guān)。而我們班有些小女孩則有些泄氣地跑來告訴我：老師，我想跟小美做朋友，可是她不理我。我頗感意外，這孩子，還真怪。中午，午休的時(shí)候，我去班級巡視，發(fā)現(xiàn)全班只有她一個(gè)人呆坐著，不睡覺也不做事。我把她喊到了辦公室，“你怎么不睡覺?。俊蔽逸p聲問道，“我睡不著，我們以前學(xué)校不午睡的?！彼琅f是淡淡的表情?！坝质俏覀円郧?？”我心中一頓，卻似乎找到了癥結(jié)的所在?！罢美蠋熞菜恢?，要不你陪老師聊聊天吧？”我拉著她站了起來，她有些意外地看著我，卻還是順從地任我拉著她。我?guī)е叩搅藢W(xué)校的養(yǎng)心亭，希望能走近她的心。夏天的風(fēng)暖暖的，午后的陽光懶懶地照著靜謐的校園。我沖她笑了笑：“我們學(xué)校跟你以前的那個(gè)學(xué)校比哪個(gè)大啊？”她難以掩飾驕傲之色：“當(dāng)然是我們以前的大了，我們以前的學(xué)校是全市最好的！”說完定定地看著我，似乎擔(dān)心我不相信她。我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“那你以前在學(xué)校一定有很多朋友吧？”“是的，不過現(xiàn)在我來南京了，而他們都不知道?！彼趩实卣f?！奥犇氵@么一說，我對你以前的學(xué)校生活真好奇，你能給我講講嗎？”她立刻露出燦爛的笑容，那天中午，我們在養(yǎng)心亭暢談。原來，她在以前的學(xué)校也算得上是一個(gè)天之驕子，要她離開那樣一個(gè)如魚得水的環(huán)境，自然是痛苦萬分。但是因?yàn)槟暧?，她沒有選擇權(quán)，只得被動地轉(zhuǎn)學(xué)到這里。我認(rèn)真地傾聽她的故事，適時(shí)地叮囑她有事要找我。而她，此后見到我也總是主動跟我問好，我在竊喜的同時(shí)也讓我們班同學(xué)多多關(guān)注她。

開學(xué)后第三天午休時(shí)，我剛從班上回到辦公室，小美立刻跟著上來。我連忙詢問：“怎么啦？”她低著頭，兩眼紅紅的看著我：“老師，我好痛苦??！”我心中一緊，默默地揣測著各種可能。待她平靜下來，我終于了解到：原來她第一次住校，很不適應(yīng)，而且遠(yuǎn)離父母，思家心切，整夜失眠?？粗⒆油纯嗟乜奁?，我決定跟她的父母溝通。當(dāng)天晚上，我把她的父母請到了學(xué)校，經(jīng)過各方面的溝通協(xié)商，他們同意每天接送孩子，不過可能不能正常上早讀。而我，也抓住這次機(jī)會，跟她的父母進(jìn)一步地了解到：小美在原來的學(xué)校有一群要好的朋友，還沒從離別的傷感中走出來。不過小美本身性格內(nèi)向，不愛跟人交流，在家跟父母交流也很少。小美的成績在原來的班級屬于名列前茅的，她學(xué)得很輕松。我反復(fù)跟他們強(qiáng)調(diào)每天都要跟孩子溝通，了解孩子的適應(yīng)情況，及時(shí)跟我們聯(lián)系。

開學(xué)一周后，我們班的語文老師找到了我，反映小美每天早晨早讀遲到且進(jìn)門不喊報(bào)告，永遠(yuǎn)都是不慌不忙的樣子，看了真讓人著急。一旁的政治老師也補(bǔ)充說這孩子每天都拉著臉，感覺很不痛快的樣子呢。我思慮再三，決定做點(diǎn)什么，但我需要一個(gè)契機(jī)。所幸我并沒有等太久，在幾次的英語聽寫中，小美都沒有合格，而且總是不及時(shí)訂正。對于這個(gè)結(jié)果，我并不意外，早讀課她總是在快要下課時(shí)才進(jìn)教室，晚上回家也只是寫寫作業(yè)，并不預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)。我每次都旁敲側(cè)擊地提醒她，并不說一句重話。而她每次總是以各種各樣的理由向我解釋，我聽了只是點(diǎn)點(diǎn)頭。第一單元的英語測試成績出來時(shí)，我意識到，真正的時(shí)機(jī)到了：小美只考了70分，低于均分10多分，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在班級后面。再三考慮后，我把她喊到了辦公室，在幫助她對試卷進(jìn)行分析之后，我嚴(yán)厲地對照她近日的種種行為進(jìn)行了批評。起初她只是靜靜地聽著，到后來，她開始小聲抽泣著說：基礎(chǔ)題的確做得很差，因?yàn)樽约簺]有花時(shí)間背誦，以為自己只需要跟以前一樣聽聽課寫寫作業(yè)就可以很輕松地名列前茅了。待她平復(fù)下來，我耐心地跟她分析，給她提出了幾點(diǎn)可行的建議，同時(shí)鼓勵她不要泄氣，重要的是認(rèn)清自己存在的不足。

接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)小美有了變化，課堂她不再總是低著頭不吭聲了，她開始舉手回答問題，我會很認(rèn)真地傾聽她的發(fā)言并給予正面的肯定。她則是漲紅了臉，緊緊地咬著唇，似有無數(shù)句的承諾要跟我說。有時(shí)課后碰到她去老師辦公室問問題，我會摸著她的頭發(fā)，發(fā)出欣慰的感嘆：真棒！進(jìn)步就從問問題開始！漸漸地，早讀課她也總是早早地出現(xiàn)在教室，我則是關(guān)切地問：早上一定起很早吧？能抗得住嗎？她歪著頭，想一想說：我覺得還可以吧！有時(shí)，在食堂碰到她跟我們班的幾名女生一起吃飯，我就走過去，悄悄地問道：怎么樣？還是有人陪著吃飯好吧？她靦腆地笑笑：老師，我發(fā)現(xiàn)他們也挺好的。

就這樣，在我的關(guān)注、鼓勵、提醒中小美迎來了英語第二單元的測試，這一次，她考了90多分。英語課上，我很鄭重地表揚(yáng)了她，并幽默地提醒同學(xué)們要當(dāng)心這個(gè)超有實(shí)力的小黑馬。晚上，當(dāng)我準(zhǔn)備離開辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上靜靜地躺著一封信：

親愛的謝老師，其實(shí)，我更想叫您一聲姐姐。在過去的一個(gè)月里，您真的給了我很大很大的幫助。您知道嗎？當(dāng)我剛來到這里時(shí)，我是抱著一種敵對的心理來的，我心中充滿了怨恨。我的心中充滿了防備，我以為，作為插班生，我將會面對冷漠和歧視。而您，打消了我所有的顧慮，化解了我所有的防備。您一次次地關(guān)切問候，一次次地用期待的眼神喚醒了我心里的柔軟，激起了我的斗志，讓我不再甘于落后。當(dāng)然，我們初二（2）班的同學(xué)也都很熱情地接納了我，我感冒時(shí)，她們主動給我遞面紙，帶我去醫(yī)務(wù)室。上信息課前，她們跑前跑后地幫我借鞋套。大課間時(shí)，她們放棄自己的活動，耐心地教我跳繩。而我，一直都欠你們一句“謝謝”！以前，我一直以為離開了河北，我就再也不能收獲快樂和友誼了，可是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，您說的對。生活遲早將會有一個(gè)新的起點(diǎn)，我不可能在河北呆一輩子，在通訊發(fā)達(dá)的今天，我并不會失去我原來的朋友們。相反，我又收獲了一批新的友情，我是幸運(yùn)的孩子，不是嗎？老師，您放心，我一定會是一匹黑馬，讓所有的同學(xué)都感到壓力山大的……

讀著信，我真切的感受到了作為一名教育工作者，一個(gè)孩子此刻正真誠地捧著自己的真心獻(xiàn)給我，幸福，感動，欣慰……同時(shí)，我也慶幸自己在教育的過程中學(xué)會了等待，等待到了最好的時(shí)機(jī)，打動了孩子，走近了孩子！

（謝聰，南京市東山外國語學(xué)校，211100）

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