朱珍

引言：在校園文化活動(dòng)中開發(fā)隱性英語課程，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，是增強(qiáng)英語教學(xué)效果的一個(gè)理想途徑。校園文化活動(dòng)在教育中起著非常重要的作用，如果能在精心設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排的基礎(chǔ)上，積極開展豐富而卓有成效的以英語為主題的校園文化活動(dòng)，那么英語課堂教學(xué)就能夠成功地延伸到學(xué)校生活的各個(gè)角落。

學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室，操場的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。

為了培養(yǎng)與國際接軌的人才，為了加深學(xué)生學(xué)習(xí)英語的感性知識(shí)，為了讓學(xué)生走進(jìn)校園，就感受到強(qiáng)烈的外語語言環(huán)境，時(shí)時(shí)、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)校外師生之間，學(xué)校之間交際的手段，需要建設(shè)有英語特色的校園，下面就是一些措施：

一、讓學(xué)生在耳濡目染中感受英語

1、英語格言與標(biāo)牌。校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也是思想品德教育的途徑之一。因此，我們在學(xué)校走廊，樓梯間掛放一些中英對照的名人名言，如：Time is money.（時(shí)間就是金錢）。Knowledge is power. （知識(shí)就是力量），等等。讓學(xué)生能在耳濡目染中總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而樹立理想，努力學(xué)習(xí)。

我們還充分利用校園中的場所，設(shè)施，盡可能多地增加學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。首先，我們在學(xué)校各種專用教室，辦公室，廁所，都貼上了英語標(biāo)牌，使學(xué)生既學(xué)英語，又明事理。如，音樂室的標(biāo)牌是“Music room”，辦公室的標(biāo)牌是“Teachers office”等；圖書室的墻上則貼了“Knowledge is power”的標(biāo)牌，運(yùn)動(dòng)場樹起了“Exercises make you strong”的標(biāo)牌。另外，我們又在洗手池邊寫上“Health care. Water saving.”（講究衛(wèi)生，節(jié)約用水）的標(biāo)牌，在草地上寫上“Keep off the grass，please”（請勿踐踏草地），這樣的標(biāo)牌可以讓學(xué)生隨時(shí)可見，形成一種雙語的視覺效果，更從思想品德教育上給學(xué)生以無聲的熏陶。

2、英語板報(bào)。校園板報(bào)有著讀者面廣，保留時(shí)間的特點(diǎn)。因此，我們把英語板報(bào)設(shè)于校園內(nèi)醒目的地方，加上圖文并茂，內(nèi)容不拘一格，豐富多彩，學(xué)生又喜聞樂見；我們更強(qiáng)調(diào)制定的更新周期，這樣才能吸引讀者的注意力。而課室內(nèi)的黑板報(bào)開辟英語園地就更有實(shí)效性和可讀性了，因?yàn)樗筛鶕?jù)年級和學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，寫一些與教材同步的練習(xí)、語法知識(shí)，也可以是一些復(fù)習(xí)詞匯的有趣練習(xí)，如填字游戲，單詞接龍，一些節(jié)日的小知識(shí)，外國的著名風(fēng)景點(diǎn)介紹，英語趣聞、小笑話或謎語等等。

二、讓學(xué)生在沒有心理障礙下學(xué)習(xí)英語

根據(jù)克拉申的外語學(xué)習(xí)理論，學(xué)會(huì)外語主要靠自然其得，其途徑是在最小或沒有心理障礙情況下，給學(xué)生提供充足的輸入量。只要輸入量大于學(xué)生目前語言能力，而情感過濾又低，學(xué)習(xí)就會(huì)自然習(xí)得語言。在課堂上，我們充分利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，這樣可以彌補(bǔ)了語言環(huán)境的不足。但這還不能滿足語言習(xí)得的需要，我們便利用學(xué)校的資源------校園廣播系統(tǒng)，從以下幾方面入手：

1、校園課間歌曲。我們利用課間的十分鐘，選擇了合適的英語兒歌，周期性地播出，有利于調(diào)劑學(xué)生的精神狀態(tài)，緩解學(xué)習(xí)造成的緊張和疲憊。通過長期的刺激反應(yīng)，形成有益的條件反射。在此反復(fù)循環(huán)的過程中，學(xué)生的英語語感就能得到增強(qiáng)，學(xué)生也能掌握越來越多的英語兒歌了。

2、英語午間廣播。利用校園廣播編排豐富多彩的午間廣播欄目是營造校園英語氛圍的一個(gè)重要途徑，也是進(jìn)行聽力訓(xùn)練的有效手段。我們以學(xué)生的投稿為主，內(nèi)容知識(shí)面大、富有特色。這一欄目推出，就已經(jīng)吸引了不少的聽眾。最特別的地方是，我們的廣播小主人除了有專人負(fù)責(zé)外，還可以讓投稿的同學(xué)來親自上臺(tái)演說。這一舉措讓眾多的學(xué)生都躍躍欲試，因而便積極投入到搜索有關(guān)英語的各方面知識(shí)中去。從搜索資料到上臺(tái)演說的過程中，他們不但開闊了知識(shí)的眼界，也得到了一次真正的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)生們都嘗到了成功的喜悅。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說英語

《新課標(biāo)》中提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。而綜合語言的運(yùn)用能力的形成，其中一點(diǎn)是建立在交際策略上。交際策略是學(xué)生為了爭取更多更好的交際機(jī)會(huì)，維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略。我們從以下措施入手：

1、校園英語天天說。為了更有效地提高學(xué)生的口語交際能力，我們精心挑選了一百句日常用語發(fā)給學(xué)生。每天利用早讀時(shí)間學(xué)一兩句，或在英語園地中寫上一兩句，在平時(shí)則鼓勵(lì)學(xué)生多應(yīng)用這些句子，并定期由該班英語老師進(jìn)行抽測，從中讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握簡短的日常用語，形成一種正面的，積極的集體學(xué)習(xí)氛圍。

2、英語課前兩分鐘朗讀。英語老師平時(shí)的教學(xué)中，一般花在朗讀上的時(shí)間都比較少，因而學(xué)生的語感訓(xùn)練也相應(yīng)地少，那么，該如何擠出時(shí)間來多讓學(xué)生進(jìn)行英語朗讀呢？我們想到了上課鈴聲響后，老師由辦公室到課室也要用上一至兩分鐘的時(shí)間，遠(yuǎn)的甚至要兩三分鐘時(shí)間，我們便抓住了這個(gè)可以利用的時(shí)間，由科代表負(fù)責(zé)，可以讀一些課本內(nèi)容或校園英語。這樣，學(xué)生便保證了每一節(jié)英語課都能開口說一說，讀一讀，從中提高自己的英語語感。

四、組織英語活動(dòng)，增強(qiáng)英語交際

豐富多才的活動(dòng)對學(xué)生來說，永遠(yuǎn)是一個(gè)巨大的磁場，具有無窮的吸引力。課堂上的英語活動(dòng)由于時(shí)間、空間的制約，有時(shí)難免蜻蜓點(diǎn)水，以至學(xué)生有一種興猶未盡之感。因此，我們在課外多開展一些活動(dòng)，來彌補(bǔ)課內(nèi)活動(dòng)的缺陷，尤其以進(jìn)行英語競賽為主。英語競賽以其特有的競爭機(jī)制，促使學(xué)生不斷超越他人、超越自我，從而取得進(jìn)步。英語競賽的項(xiàng)目很多，如：會(huì)話、演講、故事、知識(shí)搶答、作文比賽、歌唱比賽等等。競賽的形式，規(guī)則的擬定，我們會(huì)因?qū)W校、班級、學(xué)生的實(shí)際情況而定，力求班級平衡開展活動(dòng)，使學(xué)生的參與熱情經(jīng)久不衰。如第一學(xué)年我們以“英語歌唱”比賽為主；第二學(xué)年以英語會(huì)話比賽為主；第三學(xué)年則以書寫比賽、手抄報(bào)比賽或作文比賽為主。

這些活動(dòng)的開展，不僅能在校園中營造了一個(gè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍；給師生搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、競爭與展示的平臺(tái)；還鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大聲開口說英語，培養(yǎng)正確的語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，使孩子們進(jìn)一步了解了異國的文化，提高了他們跨文化的意識(shí)與能力。

多年來，我校在建設(shè)校園文化建設(shè)方面的確下了不少功夫，我們希望學(xué)校能建一個(gè)英語文化長廊，這樣更激起學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性。英語教師也將會(huì)再接再厲，努力為學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，開開心心地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

參考文獻(xiàn)

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[2]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社.

[3]《第二語言習(xí)得和學(xué)習(xí)》克拉申.

（作者單位：臨沂職業(yè)學(xué)院）