馬日樂
【摘要】國家想要更好地發(fā)展,必須做好教育,而教育的成功和失敗則在于老師在上課時(shí)候的教學(xué)質(zhì)量,特別是小學(xué)生,老師課堂教學(xué)質(zhì)量對其影響比較大,所以,老師必須不斷的提高自己的修養(yǎng)和認(rèn)知,不斷的對自己的課堂進(jìn)行優(yōu)化,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本文主要分析了現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候存在的問題,并針對性的提出了幾個(gè)解決措施,希望能夠?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂
【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2014)12-0138-02
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)情況會直接影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。小學(xué)時(shí)期學(xué)生不但剛剛接觸到數(shù)學(xué),從而形成數(shù)學(xué)理念,還是學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,老師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候必須重視學(xué)生興趣的激發(fā),將其求知欲望以及自主學(xué)習(xí)的欲望激發(fā)出來,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的意義便是在于此。
一、現(xiàn)在,進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候,存在的一些主要問題
(一)教學(xué)目標(biāo)不夠明確
在小學(xué)中,數(shù)學(xué)課堂能夠很好的對學(xué)生的思維進(jìn)行拓展、對學(xué)生的智力進(jìn)行開發(fā),老師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該對自己上每一節(jié)課的意義以及目的進(jìn)行一定的明確,而不是一味的重視教材任務(wù)的完成,這會忽略了學(xué)生領(lǐng)悟能力以及理解能力的培養(yǎng)。一般情況下,老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候會用大量的時(shí)間進(jìn)行知識的講解,而學(xué)生則被動的跟著老師進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致了,教學(xué)的過程中是學(xué)生在幫助老師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的完成,而不是老師幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。
老師在教學(xué)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)不夠明確,還表現(xiàn)在在教學(xué)的時(shí)候?qū)χR過于的重視而對情感教育不甚重視、僅僅重視文化知識的傳授,而對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣提高以及學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成不甚重視。
(二)教學(xué)的方法選擇存在一定的問題
在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候,老師必須重視學(xué)生想象力培養(yǎng)以及思維創(chuàng)造力的培養(yǎng),怎樣做好這兩個(gè)方面是很多數(shù)學(xué)老師都勉勵的一個(gè)重要問題?,F(xiàn)在很多老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候,課堂教學(xué)模式以及教學(xué)方法選擇都是存在一定問題的,小學(xué)生本身的年齡比較的小,由于學(xué)生的語言表達(dá)能力比較的差,這會導(dǎo)致學(xué)生的思維以及語言有些時(shí)候存在脫節(jié)的情況,學(xué)生掌握了知識,但是未必會非常條理的將其說出來。老師需要學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)方法便可以了,但是在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候,很多老師都要求學(xué)生能夠說出來,這便浪費(fèi)了大量的時(shí)間,對學(xué)生實(shí)際問題的解決是非常不利的,并且在教學(xué)的時(shí)候,一味的讓學(xué)生說道理還會打擊學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,對其創(chuàng)造意識的提高也是非常不利的。
二、怎樣采取措施對小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行培養(yǎng)
針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一系列的問題,我們必須積極的找到合適的辦法,從而進(jìn)行問題的解決。
(一)進(jìn)行數(shù)學(xué)觀念的更新,對數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確
老師在教學(xué)的時(shí)候,教學(xué)行為是受到教學(xué)觀念的影響的,隨著時(shí)代的變化,知識更新的速度也在不斷的變化,學(xué)生不可能掌握所有的知識。而進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要目的便是學(xué)會怎樣更好的適應(yīng)社會和時(shí)代,在學(xué)會終身學(xué)習(xí)的同時(shí),更好的在社會上生存。而老師也應(yīng)該對自己的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行明確,真正的了解在數(shù)學(xué)教學(xué)中自己的責(zé)任。老師在教學(xué)的時(shí)候不但應(yīng)該讓學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識以及一些基本的技能,還應(yīng)該重視學(xué)生空間觀念以及思維能力的培養(yǎng),將學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣激發(fā)出來,從而更好的提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。此外,老師還應(yīng)該重視學(xué)生思想品德教育的進(jìn)行,重視人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì),給學(xué)生將來在社會上更好的生存和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(二)老師必須不斷的提高自己的素質(zhì),對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改革
老師在教學(xué)的時(shí)候,其素質(zhì)包含的方面是比較多的,主要包含了老師知識的廣度和深度以及對教學(xué)理解以及掌握的程度。老師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候,想要更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的完善,便必須提高自己駕馭教材的高度,這樣在教學(xué)的時(shí)候才能夠真正的做到深入淺出,這樣才不會出現(xiàn)在教學(xué)的時(shí)候老師和學(xué)生處于同一個(gè)水平,甚至比一些成績比較好的學(xué)生水平低的情況。并且,只有老師的駕馭教材的高度高了,在教學(xué)的時(shí)候才不會在一些小的問題上浪費(fèi)時(shí)間,而在遇到關(guān)鍵問題的時(shí)候卻一帶而過的情況,這樣也能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的掌握和運(yùn)用。
比如說,在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中,有些題目看上去非常的簡單,但是道理卻非常的深奧,若是老師只是讓學(xué)生簡單的做一下題目,教學(xué)任務(wù)便很難真正的完成。
(三)進(jìn)行良好課堂氛圍的營造
若是課堂氛圍比較良好,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,心情也會比較的放松,學(xué)習(xí)的時(shí)候也會更加的投入。小學(xué)生本身的年齡比較的小,好奇心以及求知欲望都非常的強(qiáng),老師在教學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該重視學(xué)生求知欲望的激發(fā),而進(jìn)行課堂氛圍的營造便是一種不錯的方式。并且,在良好的課堂氛圍下,學(xué)生本身的主體地位也會更好的得到尊重,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會有明顯的提高,同時(shí)學(xué)生也會愿意更加積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的思考,這對優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建是有著重要作用的。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,想要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建,提高課堂教學(xué)的效率,老師首先應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)觀念以及教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,不斷的提高自己的綜合素質(zhì),對以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行改革,這樣,才能夠在教學(xué)的過程中,找到屬于自己的教學(xué)方法,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,課堂的效率才會有明顯的提高。
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