敖夏

【編者按】成功的路不止一條，而要選擇一條適合自己的成長(zhǎng)道路，則必須從正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己開始。開啟自身的潛能，是一個(gè)人走上成功道路所必備的條件。

職業(yè)高中階段是學(xué)生個(gè)體意識(shí)覺(jué)醒，開啟自我發(fā)展?jié)撃艿年P(guān)鍵期，教育者在其中的引導(dǎo)作用顯得至關(guān)重要。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)生指引正確的方向，引領(lǐng)學(xué)生步入適合的發(fā)展軌跡，是這個(gè)階段人才培養(yǎng)的責(zé)任所在，更是德育工作的重要內(nèi)容。

“我覺(jué)得我已經(jīng)找到了自己未來(lái)的發(fā)展方向”“我現(xiàn)在愿意嘗試所有以前不愿意參與的事”……浙江省機(jī)電技師學(xué)院里一群意氣風(fēng)發(fā)的年輕人正在一起抒懷暢談。

2014年10月23日，一場(chǎng)主題為“找尋屬于自己的道路”的學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)座談會(huì)在浙江省機(jī)電技師學(xué)院舉行。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況

主持人：王永雷（浙江省機(jī)電技師學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)）

開場(chǎng)白

溝通、協(xié)作、管理，這些越來(lái)越為社會(huì)所重視的專業(yè)崗位能力之外的個(gè)人能力，在今天的社會(huì)中對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響力。

以自我管理、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ)，以問(wèn)題解決、信息處理和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為拓展，以抗壓力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力為延伸的個(gè)人能力，被統(tǒng)稱為職業(yè)核心能力。其實(shí)在某種程度上，這些能力并不是一門能夠僅僅依賴課堂學(xué)到的手藝，而是需要通過(guò)主動(dòng)參與而育成的一種素養(yǎng)。

學(xué)生素養(yǎng)的育成自然離不開學(xué)校的德育。近年來(lái)學(xué)校以德育工作為抓手，突出生活化主題，借由活動(dòng)化載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力。量體裁衣、因材施教，依據(jù)學(xué)生的不同特性，在教育工作中給空間、重引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，引領(lǐng)學(xué)生找到各自的發(fā)展道路，育成自己專長(zhǎng)的職業(yè)核心能力。

今天，借助座談會(huì)的形式，請(qǐng)參與其中的同學(xué)們談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)，給新入校的學(xué)弟學(xué)妹們一些啟示，也為學(xué)校進(jìn)一步完善相關(guān)工作給出更多建議。

跨入校園 面貌一新

主持人：從心態(tài)到性格再到能力，對(duì)比入校前的自己和現(xiàn)在的自己，談?wù)勛畲蟮母淖兪鞘裁矗?/p>

邵曉旦（原學(xué)生會(huì)主席，現(xiàn)義烏市乾財(cái)塑料制品有限公司總經(jīng)理）：

進(jìn)學(xué)校之前，我從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)成為學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，更沒(méi)想過(guò)能開創(chuàng)自己的事業(yè)。我覺(jué)得自己是從成為學(xué)生干部后，逐漸成熟起來(lái)的，整個(gè)人的心態(tài)、性格都隨著身份的轉(zhuǎn)變發(fā)生了改變，跟人的溝通能力和合作能力在這個(gè)過(guò)程中得以提高。而當(dāng)走出校門開創(chuàng)事業(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這兩項(xiàng)在校園里練就的能力真正成了我的職業(yè)核心能力。

龔冬紅（2011級(jí)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，現(xiàn)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)多家網(wǎng)店）：

我以前很少向別人表達(dá)自己，也不會(huì)表達(dá)自己，但現(xiàn)在我最常做的就是向別人表達(dá)自己。開網(wǎng)店，做銷售，要找企業(yè)合作，又要在網(wǎng)上拓寬銷售渠道，表達(dá)和溝通能力太重要了。從有開店的想法開始到最終實(shí)踐，班主任的鼓勵(lì)和支持太重要了，讓我有信心和能力，不斷嘗試改變事業(yè)的方向，也在這個(gè)過(guò)程中不斷改變著自己。

何媛娜（2012級(jí)電子商務(wù)專業(yè)，1218班副班長(zhǎng)）：

現(xiàn)在我愿意嘗試任何以前不愿意參與的活動(dòng)，入校兩年時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)跟中學(xué)階段有了很大差別。學(xué)校的文藝晚會(huì)、校運(yùn)會(huì)，這些我以前能避就避、能躲就躲的活動(dòng)，現(xiàn)在我都自己主動(dòng)加入進(jìn)去，還競(jìng)選成為文藝社社長(zhǎng)，組織班級(jí)的同學(xué)去參加活動(dòng)……回頭看看，自己都很意外。

借力同窗師長(zhǎng)，破繭成蝶

主持人：自我突破、同學(xué)啟發(fā)或是老師引導(dǎo)，談?wù)劯淖兊膭?dòng)力源自何處？

邵曉旦（原學(xué)生會(huì)主席，現(xiàn)義烏市乾財(cái)塑料制品有限公司總經(jīng)理）：

我覺(jué)得促使我改變的外力，最初來(lái)自于我的班主任。他為人寬厚謙和，總是勉勵(lì)我們講出自己內(nèi)心的想法，還開辟了周記制度，讓我們暢所欲言，并且主動(dòng)解決我們的問(wèn)題，讓我覺(jué)得值得信賴。所以之后他希望我出任班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理班級(jí)，直至競(jìng)選成為學(xué)生會(huì)主席，我都樂(lè)于傾聽他的建議。也是因?yàn)榘嘀魅蔚牟粩喙膭?lì)和引導(dǎo)，點(diǎn)燃了我要做出一番事業(yè)來(lái)的激情，最終決定自己創(chuàng)業(yè)。

李博陽(yáng)（2011級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)，現(xiàn)任學(xué)生會(huì)主席）：

從體育部干事，到護(hù)校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，再到今年競(jìng)選成為學(xué)生會(huì)主席。從小到大都沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部的我，完全沒(méi)想過(guò)自己竟有這樣的人生歷練。最初，是一位學(xué)長(zhǎng)向我建議，學(xué)生會(huì)可以學(xué)到很多東西，我出于好奇，參與了進(jìn)去。沒(méi)想到，越做越適應(yīng)，越做越喜歡，去年我們策劃和組織的幾場(chǎng)大型校園活動(dòng)，反響都很不錯(cuò)。我覺(jué)得我開始就找對(duì)了方向，找到了自己喜歡做的事。

金天天（2012級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)，?；@球隊(duì)主力）：

我活動(dòng)力比較強(qiáng)，從小學(xué)開始就是坐不住的那種，以前的老師都覺(jué)得我難管。到了浙江機(jī)電技師學(xué)院以后，我的老師反倒鼓勵(lì)我多參加一些體育活動(dòng)。我身體素質(zhì)不錯(cuò)，打了一段時(shí)間籃球就成了校隊(duì)主力。在老師的介紹下，我還自己組織了一些諸如騎行、登山這樣的戶外社團(tuán)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)一起參加。今年我還正式加入了義烏市的民間登山救援隊(duì)，成為其中唯一一名在讀中職生成員?，F(xiàn)在我已經(jīng)不是老師眼里那種難管和需要管的人，反而成了有能力幫助和帶領(lǐng)其他人的人。

興趣作入口，堅(jiān)持助成功

主持人：文體活動(dòng)、專業(yè)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，談?wù)勛约喝绾瓮ㄟ^(guò)各種德育活動(dòng)找到適合自身發(fā)展的道路，練就專長(zhǎng)的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力？

陳艦（2013級(jí)動(dòng)漫專業(yè) 校動(dòng)漫興趣小組負(fù)責(zé)人）：

在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之前，我從來(lái)都沒(méi)拿過(guò)畫筆。但第一次上水彩課，我的水彩畫就得到了老師的稱贊，夸獎(jiǎng)我的色彩感好，我既欣喜又意外。在這之后我開始注意對(duì)色彩的了解，在老師的指導(dǎo)下我看了很多關(guān)于色彩的專業(yè)書籍和名家畫作。當(dāng)然畫畫更多的是需要練習(xí)，除了參加課余的專業(yè)興趣小組，我還加入了學(xué)校的動(dòng)漫社，主動(dòng)為學(xué)校的活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)，參與校刊版面編排設(shè)計(jì)，不放過(guò)任何一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)。我現(xiàn)在對(duì)畫畫充滿熱情，以后也會(huì)往專業(yè)動(dòng)漫作者的方向發(fā)展。

余威超（2012級(jí)機(jī)械維修專業(yè)，2014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“機(jī)械裝配技術(shù)”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)獲得者）：

從小學(xué)開始，我就一直是學(xué)校里“沉默的大多數(shù)”，平平穩(wěn)穩(wěn)地讀到了中職階段，機(jī)械專業(yè)最初也是父母替我選的。到上機(jī)械裝配實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己很享受待在空蕩蕩的車間里，把零件一步步有條不紊地組裝起來(lái)的過(guò)程。之后一有空我就自己去車間做裝配和調(diào)試，這件事被我的專業(yè)老師知道了，他鼓勵(lì)我既然喜歡為什么不做到最好，于是我加入了機(jī)電的專業(yè)社團(tuán)，開始更上心地學(xué)習(xí)技術(shù)。再接著參加比賽，從市級(jí)、省級(jí)再到全國(guó)大賽，就像打游戲通關(guān)一樣，我一直憋著一口氣，想著一定要“通關(guān)”。對(duì)于專業(yè)，以前是因?yàn)樯瞄L(zhǎng)而喜歡，現(xiàn)在是因?yàn)橄矚g而鉆研。

龔冬紅（2011級(jí)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，現(xiàn)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)多家網(wǎng)店）：

進(jìn)入學(xué)校后，我發(fā)覺(jué)身邊的很多同學(xué)課余時(shí)間都很喜歡淘寶，我便對(duì)電子商務(wù)萌生了興趣。我的老師鼓勵(lì)我去了解它究竟是怎么一回事，親身試一試。我就從身邊的室友開始了我的第一項(xiàng)業(yè)務(wù)——代充游戲點(diǎn)卡。但這項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)大，利潤(rùn)低，我很快轉(zhuǎn)入了女裝銷售，但是貨源和運(yùn)輸成本又成了問(wèn)題。幾經(jīng)周折，我發(fā)現(xiàn)了義烏市有多家大型女裝打底褲生產(chǎn)企業(yè)。我開始專門做起了打底褲團(tuán)購(gòu)，現(xiàn)在手上有20家注冊(cè)網(wǎng)店，輪流運(yùn)作。其實(shí)，這么一路過(guò)來(lái)，我一直是摸索著往前走，沒(méi)想到能堅(jiān)持下來(lái)，但當(dāng)我真正走了過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己分析和解決問(wèn)題的能力，確實(shí)上了一個(gè)臺(tái)階。

師長(zhǎng)評(píng)述

激發(fā)個(gè)人潛質(zhì)，讓中職生突圍而出

蔡呈祥（浙江省機(jī)電技師學(xué)院職業(yè)核心能力培訓(xùn)負(fù)責(zé)教師）：

學(xué)校從2007年開始推廣學(xué)生職業(yè)核心能力建設(shè)工作，以各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)為載體，堅(jiān)持把舞臺(tái)留給學(xué)生，不僅讓學(xué)生主動(dòng)參與到各類活動(dòng)中，還逐漸將他們推到組織者、管理者的位置，讓學(xué)生在活動(dòng)中育成各項(xiàng)核心能力。以班主任作為學(xué)校和學(xué)生之間的主要溝通橋梁，開展“智慧型”班主任計(jì)劃，培養(yǎng)了一批具備專業(yè)心理知識(shí)和良好溝通能力的班主任，作為學(xué)生個(gè)人發(fā)展的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生分析、了解自己，辨明發(fā)展方向。在此背景下，近年來(lái)，我校涌現(xiàn)出一大批能力卓著、各具專長(zhǎng)的學(xué)生，成果喜人。

張海洋（浙江省機(jī)電技師學(xué)院團(tuán)委委員，負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)管理）：

各類社團(tuán)活動(dòng)和技能競(jìng)賽，一直是我?；顒?dòng)化德育的重要載體。借由社團(tuán)這一學(xué)生參與度高、形式相對(duì)靈活的活動(dòng)方式，我們將學(xué)生的溝通能力、合作能力、執(zhí)行能力、管理能力等一系列職業(yè)核心能力的培養(yǎng)融入學(xué)生社團(tuán)的自主經(jīng)營(yíng)和管理中，讓不同特性的學(xué)生既有選擇的機(jī)會(huì)，又有充分實(shí)踐的空間，在活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、鍛煉各種課堂之外的個(gè)人能力。前面發(fā)言的幾位同學(xué)也都提到了自己參加社團(tuán)的經(jīng)歷，我希望在座的諸位新同學(xué)能意識(shí)到，社團(tuán)活動(dòng)絕不僅僅是大家聚在一起玩玩，而是一個(gè)了解自我、鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。

朱旦標(biāo)（浙江省機(jī)電技師學(xué)院副院長(zhǎng)）：

聽到幾位同學(xué)侃侃而談，而且言之有物，言之自信，我感到非常欣慰。將學(xué)生的職業(yè)核心能力融入到學(xué)校的德育工作中，通過(guò)活動(dòng)化的德育教學(xué)和學(xué)生自主管理，讓學(xué)生自主習(xí)得各項(xiàng)綜合能力和素養(yǎng)，是我們一直堅(jiān)持的工作方向。

實(shí)踐中我們秉持不放棄任何一名學(xué)生的教育態(tài)度，努力引導(dǎo)每一位同學(xué)走上適合自身特點(diǎn)的發(fā)展道路，用我們的行動(dòng)和實(shí)績(jī)向大家證明職業(yè)院校的學(xué)生，同樣擁有廣闊的發(fā)展前景。擺正引導(dǎo)者的位置，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，從而激發(fā)學(xué)生的潛能，使得學(xué)生依靠自己的力量，最終脫穎而出，奮發(fā)有為。聽了前面諸位同學(xué)的經(jīng)歷和感言，更讓我堅(jiān)信我們德育工作的方向是正確的，天道酬勤，天助自助者，學(xué)生的發(fā)展最終需要依賴學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，而身為教育者的我們要做的就是充分激發(fā)出這種意識(shí)，并讓它聚焦放大，如期獲得成功。

背后的故事

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，談起對(duì)自己個(gè)人發(fā)展影響深遠(yuǎn)的人，已經(jīng)走出校園的邵曉旦和即將走出校園的龔冬紅都感慨良多。而讓兩人頗為感念，并將他們引入正途的恰恰是同一個(gè)人——他們的班主任金璐。當(dāng)記者想對(duì)這位幕后英雄一探究竟時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這位班主任并沒(méi)有出現(xiàn)在座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。在邵曉旦和龔冬紅的帶領(lǐng)下，記者找到了這位行事低調(diào)的班主任，得以與他和他的兩位高徒一起談?wù)剮熗饺说哪切┦聝骸?/p>

師徒三人的“那些事兒”

從2004年入校工作起，金璐就一直擔(dān)任班主任的工作，每屆至少帶兩個(gè)班級(jí)，多的時(shí)候要增加到三個(gè)。

金璐為了便于和學(xué)生交流，一直堅(jiān)持住在學(xué)校里，而他的宿舍大門也總是對(duì)學(xué)生敞開，鼓勵(lì)每一位學(xué)生上門與自己交流。對(duì)于那些相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，金璐想到了周記的辦法：每個(gè)學(xué)生每周上交一篇，談什么都可以，絕對(duì)保密，自己則堅(jiān)持篇篇都有回復(fù)。

就是在周記里，金璐發(fā)現(xiàn)了邵曉旦和龔冬紅。“我那時(shí)候確實(shí)有一些自己的想法，但又不知道跟誰(shuí)說(shuō)好，覺(jué)得既然班主任愿意交流，不妨跟他談?wù)劇！鄙蹠缘┱f(shuō)。一來(lái)二去的交流，金璐發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生其實(shí)一直在獨(dú)立思考，他開始鼓勵(lì)邵曉旦出來(lái)競(jìng)選班委?！拔乙郧皩?duì)于班級(jí)事務(wù)其實(shí)沒(méi)什么興趣，但覺(jué)得既然是班主任的建議，不妨試試。”邵曉旦告訴記者。就這樣從生活委員到班長(zhǎng)，再到校生活部部長(zhǎng)，最終成為學(xué)生會(huì)主席。不知不覺(jué)間，邵曉旦步入了自己意料之外的發(fā)展道路。他不但開始善于交流，甚至成了同學(xué)間、班級(jí)間、師生間的調(diào)節(jié)員，開始有能力跟不同年紀(jì)、性格的人搭檔干活。

逐漸鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的邵曉旦，對(duì)于自己的未來(lái)，開始有著越來(lái)越清晰的規(guī)劃，最終決定自己創(chuàng)業(yè)。但萬(wàn)事開頭難，第一步從哪兒出發(fā)？班主任金璐給了他從低做起、從小做起的建議，還親自帶著他參觀考察了自己岳父家的塑料制品企業(yè)。入校第三年，邵曉旦辦起了自己的塑料制品公司，由一間小廠房做起，到如今畢業(yè)兩年后，規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)大了一倍。而曾經(jīng)參與管理學(xué)校事務(wù)、擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席所儲(chǔ)備起來(lái)的能力，如今都有了用武之地。

很多年之后，邵曉旦的故事又在金璐的口中成為激勵(lì)他另一個(gè)弟子克服困境的榜樣。這個(gè)人就是龔冬紅。適逢創(chuàng)業(yè)初期，面對(duì)高昂的運(yùn)輸成本、單一的銷售渠道，剛剛開出自己第一家網(wǎng)店的龔冬紅，面對(duì)一片赤紅的賬面，很是頭疼。班主任金璐幫著他分析問(wèn)題究竟在哪兒，一番探討，雙方都認(rèn)為控制貨源成本是關(guān)鍵。龔冬紅開始在貨源上想辦法，他在義烏市轉(zhuǎn)了一大圈，對(duì)義烏市的產(chǎn)業(yè)分布情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。“我發(fā)現(xiàn)義烏原來(lái)有很多家生產(chǎn)女裝打底褲的大型企業(yè)，貨源就在家門口，何不先從一條打底褲入手？”龔冬紅說(shuō)。

很快，由于貨源充足，運(yùn)輸成本降低，銷售渠道擴(kuò)充，龔冬紅的網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)明顯有了起色。他又乘勝追擊，連著開了多家網(wǎng)店，輪流在淘寶網(wǎng)上做團(tuán)購(gòu)促銷，營(yíng)業(yè)額翻了好幾番。說(shuō)起龔冬紅細(xì)密的心思、靈活的個(gè)性，金璐告訴記者，在他入校之初自己就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，有計(jì)劃地讓他參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，加入學(xué)校生活部負(fù)責(zé)一些細(xì)致的管理工作。

時(shí)至今日，只要有機(jī)會(huì)，師徒三人還會(huì)聚在一起，談天說(shuō)地。其實(shí)除了邵曉旦、龔冬紅，金璐這十年來(lái)還帶出不少現(xiàn)在活躍在各行各業(yè)的能人。金璐覺(jué)得身為老師，不是要做事無(wú)巨細(xì)什么都管的“保姆”，而是要做學(xué)生的引路人。