譚敬君

班級是學(xué)校教育的最基本的組織形式，是學(xué)生在學(xué)校接受教育的主要陣地。而班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任老師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。小學(xué)生的心理、生理和年齡特點(diǎn)決定了班主任要付出很多精力，以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛學(xué)生，勤于管理，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)就如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作，從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會，與同仁們分享。

一、知根知底，做學(xué)生的貼心人

剛接手一個(gè)班級，你想要管理好這個(gè)班，首要工作就是分析這個(gè)班的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心里素質(zhì)，以及家庭狀況等，對班級情況做到知根知底。再根據(jù)班級實(shí)際謀劃管理策略，制定管理措施。這樣工作起來才能做到有的放矢，使教育教學(xué)得以穩(wěn)步發(fā)展，使班級管理走系統(tǒng)化、科學(xué)化的道路。目前，就我們農(nóng)村小學(xué)而言，留守兒童幾乎占在校學(xué)生總數(shù)的30%以上。很多家長外出打工開拉面館，大多孩子都是由爺爺奶奶或姥爺姥姥看管，或是由親戚代管。在家里，要管好他們，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事等等這些，老人們真的是力不從心。從而導(dǎo)致很多孩子都養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，目中無人、學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散、缺乏自覺性等。這些現(xiàn)象就要我們做班主任的要用心去了解，以自己的人格魅力去感化他們，真正讓他們感到自己是他們的貼心人。

二、健全班級規(guī)章制度，制度面前要人人平等

在一個(gè)先進(jìn)的班集體中必須有一套健全的規(guī)章制度。班集體中的規(guī)章制度應(yīng)是全體班級成員共識的體現(xiàn)，是全體學(xué)生對實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)這一愿望所產(chǎn)生的強(qiáng)烈要求。在制定班級規(guī)章制度的過程中，要廣開言路，集思廣益，接納全班同學(xué)的意見和建議。由于班集體的規(guī)章制度的制定是全體同學(xué)共同參與，人人出謀劃策，因而所制定出來的制度，學(xué)生會自覺遵守。在實(shí)施的過程中，實(shí)行人人參與的民主管理方式，在制度面前要人人平等，不能搞特殊化。班主任要以身作則，言傳身教，處處時(shí)時(shí)以模范的行為去影響學(xué)生。班主任的模范行為，是對學(xué)生的一種無聲的教育，也是對學(xué)生的一種潛移默化，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>

三、因材施教，做好各個(gè)層面學(xué)生的輔導(dǎo)工作

輔導(dǎo)，并不是專門指后進(jìn)生或差生的輔導(dǎo)，而對各個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)，特別是個(gè)別輔導(dǎo)是做好班主任工作的重要手段，而做好個(gè)別輔導(dǎo)工作的關(guān)鍵是因材施教。對思想、成績雙方面都優(yōu)秀的學(xué)生，要實(shí)行好上加好的指導(dǎo)思想，使他們向更好的方面發(fā)展。對于后進(jìn)生，應(yīng)更愛護(hù)他們，和他們交知心朋友，針對他們的個(gè)性特點(diǎn)，要精雕細(xì)刻，扎扎實(shí)實(shí)，把思想工作做到他們的心坎上，對轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作，要做到細(xì)致、耐心、反復(fù)、并持之以恒。由于中層生在班集體中所處的位置的特殊性，比上不足，比下有余，容易形成得過且過的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這就要求班主任重點(diǎn)從思想觀念上端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們向先進(jìn)生看齊，向先進(jìn)行列邁進(jìn)。

四、培養(yǎng)得力的班干部，創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)

好的班干部是班主任的得力助手，班干部素質(zhì)的高低，直接影響到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。教師要以民主投票的方式評選班干部，廣泛聽取學(xué)生意見，運(yùn)用民主方式，讓學(xué)生們參加競選，這樣選出的班委干部有一定的威信，同學(xué)們信任，有號召力，班干部做起事來也積極。要加強(qiáng)對班干部的教育和培養(yǎng)，注重對班干部進(jìn)行傳、幫、帶，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己。在班級管理的過程中，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們在實(shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。讓每個(gè)班干部輪流當(dāng)班主任，在每周班會上由班長總結(jié)上周情況，并且結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)評比制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)督管理。讓他們在實(shí)際工作中得到鍛煉，管理能力得到提高。在班干部的帶動下，同學(xué)們無形中自覺遵規(guī)守紀(jì)，全身心投入到良好的班集體中。

五、定期召開家長會，配合學(xué)校教育

家庭是班主任教育好學(xué)生的最可以依靠的力量，班主任要定期召開家長會，積極和家長取得聯(lián)系，力爭家庭教育與學(xué)校教育相一致。講班級的傾向性問題和對學(xué)生的要求，或表揚(yáng)一兩名或幾名先進(jìn)或優(yōu)秀的學(xué)生，切忌點(diǎn)名批評差生，以免挫傷學(xué)生家長的自尊心。要一分為二地向家長匯報(bào)學(xué)生的情況，既談優(yōu)點(diǎn)也談缺點(diǎn)，并及時(shí)勉勵(lì)學(xué)生努力改正缺點(diǎn)，力爭上游。 由于農(nóng)村家庭的文化層次的普遍較低，教育思想較落后，要給家長灌輸一些先進(jìn)的教育理念，讓家長明白應(yīng)該怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合，了解學(xué)生在家里的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談，并做好記錄。交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。通過召開家長會，使許家長擺正對子女教育的態(tài)度，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，并且在課外嚴(yán)格管教子女，促使班主任工作順利的開展下去。

總之，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)繁重，班主任要在各項(xiàng)工作中，善于采取各種辦法，以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛學(xué)生，做好班級管理，充分發(fā)揮班主任角色的主導(dǎo)作用，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和整體素質(zhì)的提高。