鄭思濤

一、教學(xué)內(nèi)容

湖南美術(shù)出版社美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)第十七課“看醫(yī)生”。

課前思考：

“看醫(yī)生”對(duì)于學(xué)生來講是很熟悉的生活體驗(yàn)，選取本課作為教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生用繪畫的形式再現(xiàn)看醫(yī)生的情景，掌握相關(guān)的繪畫知識(shí)和能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)和能力

（1）學(xué)會(huì)抓住人物的表情和動(dòng)作進(jìn)行繪畫。

（2）學(xué)會(huì)構(gòu)圖和適當(dāng)添加背景的方法。

2.過程與方法

（1）引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫、創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)。

（2）嘗試不同工具、材料和制作過程，以活動(dòng)豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）學(xué)生通過觀察人物的表情和動(dòng)作體會(huì)人物的內(nèi)心感受。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞、評(píng)述的能力。

（3）學(xué)生通過學(xué)習(xí)懂得健康的重要性，增強(qiáng)健康意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)根據(jù)觀察、回憶，抓住人物在特定環(huán)境下的表情、動(dòng)作，進(jìn)行大膽繪畫。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用大膽的表現(xiàn)方式去把握畫面的整體感，最保持學(xué)生個(gè)性。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：醫(yī)藥箱、教具、教學(xué)課件、示范作品、Ipad。

學(xué)具準(zhǔn)備：沙畫紙、刮畫紙、刮畫木棒、油畫棒。

五、教學(xué)過程

1.認(rèn)識(shí)醫(yī)療工具

導(dǎo)入：鄭老師今天帶來一個(gè)百寶箱，里面有很多的寶貝，大家想不想看？

師：那誰會(huì)經(jīng)常使用這些工具呢？

師總結(jié)：這些工具是醫(yī)生給病人看病時(shí)經(jīng)常使用的，那現(xiàn)在鄭醫(yī)生就要給同學(xué)們看病了，（教師邊說邊拿KT板噴繪注射器的走進(jìn)學(xué)生）誰想打一針？

生答。

師：針不能隨便打，病不能隨便看，如果生病了，可一定要到醫(yī)院去看醫(yī)生。（板書課題：看醫(yī)生）

2.欣賞真人看病視頻

師：說到看醫(yī)生，這里還真來了一位生病的小朋友，他生了什么病呢？誰來猜猜？

生答。

師：同學(xué)們說得都很有道理，在日常生活中我們一定要講究飲食衛(wèi)生和飲食安全，不然生了病就要到醫(yī)院去看醫(yī)生了。

3.欣賞小朋友的范畫

師：那如果我們把自己到醫(yī)院去看醫(yī)生的故事畫下來，那是什么樣子呢？

（1）分解觀察——逐個(gè)分析講解范畫在表情、動(dòng)作、背景和構(gòu)圖方面的特點(diǎn)

第一步：欣賞學(xué)生作品“發(fā)燒打針”。

師：這個(gè)小朋友生了什么病？

師：是的，這個(gè)小朋友感冒發(fā)燒了，你覺得他難受嗎？你是怎么看出來呢？誰來說一說？

生答。

師：真是個(gè)善于觀察的孩子！從這位小朋友的表情我們可以看出她很難受！這讓我想到了那位肚子疼的小朋友的表情，他皺著眉頭，痛苦地張著嘴巴，旁邊還有一位戴著口罩和藹可親的醫(yī)生阿姨。（邊說邊范畫醫(yī)生阿姨的面部表情）

第二步：欣賞學(xué)生作品“腿疼”

師：從這幅畫中你能看出這位小朋友哪里生病了？誰來說一說這位小朋友的動(dòng)作，誰再來說一說醫(yī)生的動(dòng)作？

生答。

師：還記得肚子疼的那個(gè)小朋友的動(dòng)作嗎？彎著腰，用手捂住肚子，坐在椅子上，醫(yī)生阿姨戴著聽診器坐在他旁邊上，仔細(xì)、認(rèn)真地幫他檢查。（邊說邊范畫——病人和醫(yī)生動(dòng)作）

第三步：欣賞學(xué)生作品“看眼睛”

師：請(qǐng)欣賞第三幅畫，你能看出這位小朋友生了什么病嗎？

生答。

師：從這幅畫中我們很難看出這位小朋友生了什么病！那如

果給這幅畫施加魔法呢！變！（點(diǎn)擊課件）那現(xiàn)在呢？

生答。

師：畫畫的時(shí)候，畫出人物背后的東西非常的重要，這些畫出來的東西，在美術(shù)中就叫做——背景。同學(xué)們覺得老師這幅畫可以添加什么背景呢？

生說，師畫。

（2）“看牙醫(yī)”作品比較

師：同學(xué)們請(qǐng)看下面兩幅畫，你喜歡哪一幅？

生答。

教師從表情、動(dòng)作、背景、構(gòu)圖方面總結(jié)繪畫技巧并板書。

（3）欣賞學(xué)生范畫

師：我們?cè)賮硇蕾p幾幅小朋友的畫，這幾幅作品中，給你最深印象的是哪一幅？

4.學(xué)生作畫

（1）師：剛才我們欣賞了小朋友畫的“感冒發(fā)燒”“看腿疼”等等看醫(yī)生的故事，如果讓你畫自己看醫(yī)生的故事，你想畫什么呢？

生說并表演。

師總結(jié)：看來每個(gè)同學(xué)都有自己看醫(yī)生的故事，相信同學(xué)們一定都能畫得很精彩！

師：我給每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了兩種畫畫用的紙，一種是沙畫紙，一種是刮畫紙！教師實(shí)物投影儀示范。

課件出示作畫的要求：

①用所給材料繪畫，畫出自己看醫(yī)生的故事。

②人物畫大、畫出人物的動(dòng)作、表情和背景。

（2）Ipad指導(dǎo)評(píng)價(jià)

①學(xué)生作畫的時(shí)候，教師巡視指導(dǎo)，用Ipad拍攝。

②匯報(bào)評(píng)價(jià)：學(xué)生介紹自己的作品，教師適時(shí)總結(jié)。

（3）剛才同學(xué)們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候，老師用Ipad把大家快樂的時(shí)刻拍了下來，下面就讓我們一起分享吧！

（4）總結(jié)：透過一張張生動(dòng)的畫面，大家都在訴說著同一個(gè)故事：只有身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)。這節(jié)課你們快樂嗎？讓我們用相機(jī)拍下這快樂的時(shí)刻吧！

六、結(jié)束本課

課堂結(jié)束，老師祝福同學(xué)們健康每一天，快樂每一天！

編輯 劉飛飛