余娟

民間游戲是眾多幼兒游戲中的一種，經(jīng)過不斷的發(fā)展和演變，它開發(fā)和啟迪了一代又一代中國孩子的聰明才智。如今，民間游戲逐漸以全新的面貌走入我園幼兒的一日生活，我們充分利用民間游戲的開展大大地促進幼兒身心健康發(fā)展。因此幼兒園開展豐富多彩的民間游戲有著重大的教育價值。

一、借助民間游戲促進幼兒身體健康發(fā)展

我園環(huán)境優(yōu)美、空氣新鮮，有著充足的自然資源。而戶外新鮮空氣能增強幼兒對環(huán)境的適應能力，促進機體新陳代謝，使幼兒的呼吸系統(tǒng)和心血管功能得以提高。因此輕松愉悅的戶外民間游戲?qū)τ變荷硇慕】蛋l(fā)展有著積極作用。我們將各種有趣的民間游戲巧妙地滲透到體育活動中，讓他們在綠茵茵的草地上玩老鷹抓小雞、斗雞、炒黃豆、丟沙包；在濃密的樹蔭下套圈、編花籃、推小車，在陽光充足的空地上抓龍尾、抬花轎。在各個民間游戲中孩子們稚嫩的身體盡情地沐浴陽光，接受大自然的洗禮，從而加快了機體的新陳代謝，促進了骨骼和肌肉的成熟。

二、利用民間游戲培養(yǎng)幼兒良好品格

民間游戲的花樣繁多，又符合孩子的興趣愛好，深受孩子喜愛?？茖W合理地開展民間體育游戲，不但能增強幼兒體能，還能培養(yǎng)幼兒良好的品格，如機智、勇敢、堅強的性格。例如：游戲“貼燒餅”可以訓練幼兒奔跑能力以及靈活躲閃的能力，游戲“點黃豆”能訓練幼兒單腿跳躍并培養(yǎng)幼兒的耐力，游戲“老鼠籠”能訓練幼兒鉆的能力。通過這些民間游戲的開展，幼兒之間形成了謙讓、合作等良好的同伴交往技能，同時民間游戲還鍛煉和培養(yǎng)了幼兒的自我控制能力、克服困難等意志品格。幼兒的良好品格在輕松、愉悅的游戲中得到有力的發(fā)展。

三、依托民間游戲發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

陶行知說：“人人皆是創(chuàng)造之人?！痹诿耖g游戲過程中，教師指導幼兒游戲時要注意引導幼兒自主探索和思考游戲的多樣玩法，變幼兒被動學習為主動學習，同時也注意啟發(fā)幼兒想出與眾不同的新玩法，讓游戲更富有創(chuàng)意和新意。在游戲開始之初，老師帶動幼兒一起動手把收集到的各種廢舊物品自制成民間游戲活動的材料，如可把草繩繞成草球再進行裝飾讓幼兒甩、投流星球；用廢舊的布、小米、棉花等做成丟沙包游戲中的沙包；把過期沒用的報紙折折疊疊制成甩牌九。這些幼兒親自參與制作的游戲活動材料既在教師和同伴的接受、肯定中形成游戲的積極性，也會讓幼兒 產(chǎn)生創(chuàng)造的熱情，更有助于培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，增強幼兒的自信心。

四、利用民間游戲豐富幼兒情緒體驗

隨著年齡的增長，中、大班幼兒開始重視游戲的勝負結果，所以選擇一些競賽成分較大的民間游戲，如：兩人三足、抬轎子、賽龍舟、踢毽子、滾鐵環(huán)等，這些游戲需要幼兒在玩時多動腦筋、多思考、多觀察，也更符合他們的年齡特點。每次游戲后組織幼兒講評游戲，對跳得遠的、踢得多的、滾得快的、扔得高的進行獎勵，讓他們感受到成功的喜悅。幼兒在競賽類民間游戲中成功的體驗，會成為幼兒不斷進行游戲的良好因子，也能使幼兒減少憂慮，促使孩子調(diào)整自己的情緒，產(chǎn)生愉快、肯定的情緒，獲得最佳發(fā)展效果。

五、借助民間游戲促進多向交流

民間游戲來源于民間的現(xiàn)實生活，是陪伴許多家長成長起來的游戲，談論起這些孩提的記憶他們都難以忘懷并津津樂道。幼兒園內(nèi)民間游戲的開展正是幼兒園、家庭、社區(qū)多向溝通的橋梁，在幼兒園的影響下，家長們拋棄固有的家長角色，重拾童心與孩子共同享受民間游戲的樂趣，開始成為孩子生活的朋友、游戲的伙伴；在社區(qū)中，好玩的游戲把大人和小孩自然地湊在一起，互教互動，盡情地玩樂。這對于現(xiàn)代的獨生子女來說將是寶貴的社會交往機會，民間游戲也發(fā)揮了其他教育渠道難以替代的社會價值作用。

豐富多彩的民間體育游戲的開展讓孩子們在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，進一步促進孩子對自己家鄉(xiāng)的了解和熱愛，使幼兒對大自然的觀察和探索有更多新的發(fā)現(xiàn)。愿我們的民間體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長！

編輯 趙飛飛