張秀玲
摘 要:隨著教育改革的深入,中學(xué)教育事業(yè)獲得了快速發(fā)展,對(duì)中學(xué)圖書(shū)館提出了更高要求。如何改變中學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)狀,滿足中學(xué)教育需求,已成為中學(xué)圖書(shū)館迫切需要解決的重要問(wèn)題。本文主要從分析中學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)狀入手,探討中學(xué)圖書(shū)館發(fā)展的對(duì)策。
關(guān)鍵詞:中學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)狀對(duì)策
[中圖分類號(hào)]:G25 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A
[文章編號(hào)]:1002-2139(2014)-02--01
隨著教育改革的深入,中學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,對(duì)圖書(shū)館提出了更高要求,圖書(shū)館作為“學(xué)校的心臟”,是學(xué)校教學(xué)與科研的重要組成部分,面臨著新的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出:中小學(xué)圖書(shū)館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)不可少的事業(yè)……出色的圖書(shū)館是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件。目前,我國(guó)中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)取得了一定的成績(jī),但在運(yùn)行中還存在一些問(wèn)題亟待改進(jìn),如館員整體素質(zhì)不高、圖書(shū)設(shè)備短缺、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等。那么如何改變中學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)狀,滿足中學(xué)教育需求,已成為中學(xué)圖書(shū)館迫切需要解決的重要問(wèn)題。
一、中學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)狀
中學(xué)圖書(shū)館藏有豐富的資源,是學(xué)校教學(xué)與科研的重要組成部分,也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。一直以來(lái),黨和政府都比較重視圖書(shū)館建設(shè),加大了對(duì)中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的投入,圖書(shū)館的規(guī)模擴(kuò)大,館藏?cái)?shù)量也得到了提升,尤其是近年來(lái)圖書(shū)館建設(shè)取得了令人滿意的成績(jī)。但隨著科技的發(fā)展和中學(xué)教育改革的深入,中學(xué)圖書(shū)館出現(xiàn)了許多問(wèn)題。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠
現(xiàn)階段,中學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)主要依靠主管部門(mén)的主觀意愿決定,在重視經(jīng)濟(jì)效益的今天,中學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展缺乏規(guī)范性,一些領(lǐng)導(dǎo)撥付資金時(shí),常偏向能帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目,對(duì)圖書(shū)館建設(shè)不夠重視。再加上傳統(tǒng)教育思想觀念的影響,一些領(lǐng)導(dǎo)缺乏圖書(shū)館意識(shí),未認(rèn)識(shí)到中學(xué)圖書(shū)館在教學(xué)和科研中的重要作用。只在上級(jí)檢查時(shí)才臨時(shí)抓圖書(shū)館建設(shè),制約了圖書(shū)館的發(fā)展。
2、館員素質(zhì)不高
中學(xué)圖書(shū)館人員素質(zhì)低下、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。由于領(lǐng)導(dǎo)不重視,圖書(shū)館工作人員安排方面存在問(wèn)題結(jié)構(gòu)不合理。長(zhǎng)期以來(lái),認(rèn)為圖書(shū)館是“養(yǎng)老院”、“休閑館”,圖書(shū)館工作沒(méi)有技術(shù)含量,只是簡(jiǎn)單的看門(mén)守?cái)?,?jiǎn)單的借借還還借還書(shū),中學(xué)圖書(shū)館被看做是安排閑置人員的地方,甚至把一些不合適教學(xué)工作的教師安排到圖書(shū)館,造成圖書(shū)館館員專業(yè)素質(zhì)不高,即使經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn),對(duì)圖書(shū)館專業(yè)出身的專門(mén)人才還存在一定差距。這使得圖書(shū)館工作人員只能停留在坐等式的服務(wù)狀態(tài)了,他們不懂圖書(shū)館的管理,更不用提從事信息加工服務(wù)了,缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神,難以適應(yīng)信息時(shí)代圖書(shū)館的發(fā)展。
3、資金投入不足
一些中學(xué)圖書(shū)館資金投入不足,沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置所需圖書(shū),很多圖書(shū)館藏書(shū)沒(méi)有達(dá)到基本的要求。由于資金有限,很難滿足定量購(gòu)書(shū),雖然中學(xué)圖書(shū)館也通過(guò)各種渠道籌集藏書(shū),但還存在藏書(shū)數(shù)量單一、內(nèi)容陳舊、人均藏書(shū)量無(wú)法滿足需求的問(wèn)題。一些圖書(shū)館由于購(gòu)置新書(shū)少,存在結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象,很難滿足師生需求,影響了中學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展。還有一些圖書(shū)館館舍狹小,設(shè)備簡(jiǎn)陋,無(wú)力購(gòu)置現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備,影響圖書(shū)館作用的發(fā)揮。
4、圖書(shū)設(shè)備短缺
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,人們利用信息的方式發(fā)生了變化。但目前中學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)代設(shè)備短缺,計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代設(shè)備在圖書(shū)館沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用,無(wú)法滿足人們通過(guò)現(xiàn)代化手段獲取信息的需要。中學(xué)圖書(shū)館缺少現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施,采、編、典等工作還停留在手工階段,甚至一些落后的中學(xué)還沒(méi)有自己獨(dú)立的館舍,更不用說(shuō)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化了。
5、服務(wù)手段落后
由于很多中學(xué)圖書(shū)館設(shè)施落后,目前中學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)還以傳統(tǒng)的紙張文獻(xiàn)為主,收藏的視聽(tīng)材料和電子圖書(shū)不多。并且受應(yīng)試教育的影響,中學(xué)圖書(shū)館收藏了大量的試題、題庫(kù)等文獻(xiàn),這些資料隨著新課程的推進(jìn),已失去了原有的應(yīng)用價(jià)值。圖書(shū)的采購(gòu)、加工等還是以手工為主,不僅增加了館員的工作量,而且效率低下,不能滿足學(xué)校教育改革的需求。
二、中學(xué)圖書(shū)館發(fā)展的對(duì)策
1、轉(zhuǎn)變思想觀念
受應(yīng)試教育的影響,學(xué)校、家長(zhǎng)、老師都追求升學(xué)率,忽視了圖書(shū)館的職能作用。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):一所學(xué)校什么都可以沒(méi)有,就是不能沒(méi)有書(shū)。圖書(shū)館教育在學(xué)校教育中所起的作用是不可忽視的,它依存于中學(xué)教育而發(fā)展,服務(wù)于中學(xué)教育。中學(xué)教育是高等教育的基礎(chǔ),要求培養(yǎng)的對(duì)象具有必要的基礎(chǔ)知識(shí),這也決定了中學(xué)圖書(shū)館與其他圖書(shū)館之間的不同。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,圖書(shū)館的作用越來(lái)越凸顯,必須高度重視圖書(shū)館工作。思想決定行動(dòng),圖書(shū)館建設(shè)觀念的落后必會(huì)影響到圖書(shū)館的地位,只有真正認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的職能作用,才能把建成滿足實(shí)際需求的圖書(shū)館。
2、加強(qiáng)館藏資源建設(shè)
館藏資源建設(shè)要注意調(diào)整現(xiàn)有的館藏資源,以素質(zhì)教育為依托,改變以圖書(shū)、資料為主的藏書(shū)模式,為學(xué)生的綜合發(fā)展提供養(yǎng)料。在完善館藏資源時(shí),要了解師生需求,針對(duì)性的引進(jìn)一些文獻(xiàn),滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。同時(shí)要充分發(fā)揮圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)配置,根據(jù)需求購(gòu)置新書(shū),不以完成評(píng)估任務(wù)為目標(biāo),避免脫離實(shí)際的購(gòu)書(shū)帶來(lái)浪費(fèi)。
3、改變圖書(shū)館服務(wù)方式
圖書(shū)館強(qiáng)調(diào)科學(xué)的服務(wù),服務(wù)是圖書(shū)館的最終目標(biāo),離開(kāi)了服務(wù),圖書(shū)館就失去了存在的價(jià)值。信息時(shí)代,圖書(shū)館館員要樹(shù)立以知識(shí)服務(wù)為核心的理念,推動(dòng)人性化服務(wù),改變圖書(shū)館服務(wù)方式,實(shí)現(xiàn)全心全意為師生服務(wù)的宗旨。傳統(tǒng)模式下以藏為主,大都是閉架借書(shū),現(xiàn)在以用為主,應(yīng)推行開(kāi)架借閱方式,充分挖掘館藏潛力,便捷借閱者。開(kāi)架借閱便于借閱者找到所需的文獻(xiàn)資料,充分發(fā)揮圖書(shū)館作用。
4、構(gòu)建高素質(zhì)的人才隊(duì)伍
首先,圖書(shū)館員要精通專業(yè)知識(shí)。信息時(shí)代圖書(shū)館的工作要轉(zhuǎn)到參考資料、文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)、閱讀指導(dǎo)等方面,這些工作需要精深的專業(yè)知識(shí),熟悉圖書(shū)館業(yè)務(wù),還能運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。這就需要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,建立有效的教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制,提高館員素質(zhì),也可以組織圖書(shū)館員參與圖書(shū)情報(bào)專題研討會(huì)及講座等。其次,圖書(shū)館員要豐富自身知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展,新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮,圖書(shū)館員不僅要掌握專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵哲學(xué)、自然科學(xué)方面的知識(shí),加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)與操作技能的學(xué)習(xí),熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖書(shū)館管理。
5、實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自動(dòng)化管理
中學(xué)圖書(shū)館要充分利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理,能大大減輕工作人員的勞動(dòng)量,提高工作效率。一般來(lái)說(shuō),要購(gòu)買比較成熟的圖書(shū)館專用管理軟件,這樣省力、省時(shí),能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。
參考文獻(xiàn):
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