田鈺

摘要：隨著社會的發(fā)展和教育制度的改革，素質(zhì)教育也越來越受到教育工作者的重視，作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分和審美教育的重要實(shí)施途徑，舞蹈教育在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展上有著不可替代的作用。筆者在文中著重闡述了素質(zhì)教育和舞蹈教育的特點(diǎn)以及舞蹈教育對素質(zhì)教育的影響，旨在通過探討引起社會對舞蹈教育的重視。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；舞蹈教育；影響

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致了社會對人才的需求也在不斷的提高，這種背景下傳統(tǒng)的應(yīng)試教育所培養(yǎng)出來的人才已經(jīng)無法滿足社會的需求，近幾年，素質(zhì)教育成為了人們重點(diǎn)關(guān)注的對象，相比于傳統(tǒng)教育來說，素質(zhì)教育是一種全新的教育理念，其主要是以培養(yǎng)受教育者的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。當(dāng)前我國的素質(zhì)教育已經(jīng)在全國范圍內(nèi)逐漸的展開，它是一種面向未來的教育，能夠有效的提高學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化以及審美素質(zhì)，而作為一門綜合的藝術(shù)，舞蹈教育有著其它學(xué)科所沒有的潛在優(yōu)勢，在推動學(xué)生全面素質(zhì)的提高上有著得天獨(dú)厚的作用。

一、素質(zhì)教育和舞蹈教育

（一）素質(zhì)教育的概念

所謂的素質(zhì)教育就是以提高受教育者的全面素質(zhì)作為主要目標(biāo)的一種全新的教育模式，相比于以往的應(yīng)試教育來說，素質(zhì)教育更加注重的是受教育者的思想道德教育。在教育的過程中也改變了以往“填鴨式”的教學(xué)方式，提倡受教育者的個(gè)性發(fā)展，保證學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。素質(zhì)教育是一個(gè)十分廣泛的概念，它包括學(xué)生的思想道德教育、文化知識教育、心理素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育等多方面的內(nèi)容，可以說素質(zhì)教育是將學(xué)校教育和社會教育進(jìn)行的一次完美結(jié)合，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為廣闊的教育空間。

（二）舞蹈教育的概念

在學(xué)校中，舞蹈教育作為一門獨(dú)立的學(xué)科主要有藝術(shù)教育學(xué)、舞蹈學(xué)以及教育學(xué)三大部分共同組成。舞蹈教育可以分成專業(yè)的舞蹈教育和非專業(yè)的舞蹈教育，其中專業(yè)的舞蹈教育的主要目的是培養(yǎng)出更多的舞蹈人才，非專業(yè)的舞蹈教育則主要是通過舞蹈來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。目前舞蹈教育已經(jīng)成為了各類高校素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的情操和智力上發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

二、舞蹈教育對素質(zhì)教育的影響

素質(zhì)教育講究的是學(xué)生的德、智、體、美四個(gè)方面全面發(fā)展。因此，舞蹈教育對素質(zhì)教育的影響也可以從這四個(gè)方面來分析，具體如下：

（一）舞蹈教育的美育功能

美育也可以稱之為審美教育，其主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的美的觀念和鑒賞美的能力，作為一門美學(xué)藝術(shù)，舞蹈教育在培養(yǎng)學(xué)生審美能力上有著先天性的優(yōu)勢。眾所周知的是舞蹈教育并不是單純的進(jìn)行舞蹈動作上的教育，它還包括音樂、美術(shù)等因素，而這些因素能夠幫助學(xué)生提高審美意識和審美能力。例如音樂和舞蹈的結(jié)合能夠調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺，使學(xué)生不僅能夠欣賞的優(yōu)美的舞姿，更能夠感受到優(yōu)美的音樂旋律，進(jìn)而陶冶學(xué)生美的心靈、美的情操、感受美的教育。

（二）舞蹈教育的體育功能

在舞蹈教育中舞蹈動作是必不可少的，而舞蹈動作本身就來自于體育，因此，舞蹈教育也能夠和體育教育一樣促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。并且相比于體育教育，舞蹈動作的設(shè)計(jì)更加的科學(xué)，不僅包括肢體部位的鍛煉，也包括速度、力量和耐力的鍛煉，這種鍛煉對促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)育大有益處，既促進(jìn)了身體的全面發(fā)育又增強(qiáng)了體質(zhì)。舞蹈教育在體育功能上的最大優(yōu)勢就是可以全面的提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性、靈活性。促進(jìn)學(xué)生健美體形的形成。

（三）舞蹈教育的智育功能

人的智力和創(chuàng)造力不僅表現(xiàn)為人的語言和抽象邏輯思維能力，而且還表現(xiàn)為人的形象思維和想象力。藝術(shù)家的創(chuàng)作過程是抽象思維和形象思維的頻繁交替活動。舞蹈教育作為一門藝術(shù)，其知識內(nèi)容是十分的豐富的，學(xué)生要想學(xué)好舞蹈教育必須對舞蹈理論知識和舞蹈文化知識有著充分的了解，而在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，學(xué)生的想象能力和理解能力都能夠得到很大的增長，同時(shí)舞蹈表演的競爭性對于學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)有著重大的影響。

（四）舞蹈教育的德育功能

無論是舞蹈藝術(shù)還是其它藝術(shù)，真、善、美都是其永恒的追求，它們的終極目標(biāo)都是幫助人們樹立一種高尚的人格形象，培養(yǎng)人們的高雅的生活情操，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人們精神世界的完美。舞蹈教育對人的個(gè)性心理特征和品德的形成和培養(yǎng)具有重要作用，它能促進(jìn)人格的態(tài)度特征、意志特征、情感特征和理智特征的形成與發(fā)展。在教育內(nèi)容、教育過程、教育形式諸方面都具有德育教育的功能。

三、結(jié)語

綜上所述，舞蹈教育在學(xué)生的全面發(fā)展過程中有著不可替代的獨(dú)特作用，同時(shí)這些作用能夠有效的和其它教育相互滲透，相互作用。因此，教育工作者要對于舞蹈教育有著足夠的重視，大力發(fā)展舞蹈教育事業(yè)，推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施。而舞蹈教育也要抓住實(shí)施素質(zhì)教育的有利時(shí)機(jī)，把舞蹈教育納入素質(zhì)教育的軌道，通過素質(zhì)教育來促進(jìn)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展，通過舞蹈教育來促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

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