古典詩(shī)詞是童蒙教育：應(yīng)讓孩子上小學(xué)前就接觸

就在小學(xué)教材古詩(shī)去留爭(zhēng)議四起之際，9月11日，人民日?qǐng)?bào)刊發(fā)題為《請(qǐng)呵護(hù)孩子們的文化基因》的時(shí)評(píng)，稱“那些美妙蘊(yùn)藉的詩(shī)詞誦讀，不獨(dú)培養(yǎng)出中國(guó)孩子典雅的表達(dá)，更能滋養(yǎng)出峨峨兮若泰山、湯湯乎如流水的文化基因”“在東漸的西學(xué)面前，‘國(guó)學(xué)不得不退了一箭之地，才縮頭縮腦起來(lái)?！?/p>

教育部原發(fā)言人王旭明也發(fā)文表示，在教材中，應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)加入古詩(shī)文。在王旭明看來(lái)，這本來(lái)是教育、也是語(yǔ)文教育應(yīng)有的題中之意。

知名學(xué)者張頤武則刊文強(qiáng)調(diào)了“詩(shī)教”的重要性：在中華文化中，“詩(shī)教”一直起著重要作用。雖然“詩(shī)教”的說(shuō)法是以“溫文敦厚”的儒家價(jià)值觀為基礎(chǔ)，但作為接觸文化的啟蒙訓(xùn)練，學(xué)詩(shī)則不可缺少。

“實(shí)際上，將文字較為容易理解，又膾炙人口、廣泛流行的古典詩(shī)詞選入小學(xué)課本，是現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)文教育的基本模式?！?/p>

張頤武同時(shí)表示，現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課本，一方面，要有今天的現(xiàn)代白話文；另一方面，一些詩(shī)詞并不難懂，將其選入課本是非常適宜的。而且由于詩(shī)詞的音律之美、文字之美、意境之美，易于背誦，往往能讓學(xué)生背下來(lái)，一生受益。

張頤武說(shuō)，一些淺近的古典詩(shī)詞，看起來(lái)容易懂，卻又常讀常新。小時(shí)候懂一些，長(zhǎng)大成人后通過自己的閱歷再來(lái)感悟，往往更能感受詩(shī)詞之美。所以，詩(shī)詞既要從小學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的文化資源。

學(xué)者于丹日前接受媒體采訪時(shí)也認(rèn)為，“在小學(xué)時(shí)才讓孩子們讀、背古典詩(shī)詞，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)晚了。”

于丹說(shuō)，古典詩(shī)詞有節(jié)奏有韻律，這是一種童蒙教育，應(yīng)該讓孩子們上小學(xué)前就接觸，這樣也容易培養(yǎng)出愛好。小孩記憶力超好，背下來(lái)一輩子受益。