韓鳳梅

摘 要 黨的十六屆三中全會(huì)明確提出堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。社會(huì)主義本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。因此，高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)確立以人為本的理念，促使學(xué)生全面發(fā)展，追求自身完善。

關(guān)鍵詞 以人為本 創(chuàng)新 政治教育 工作思路

一、以人為本的高校思想政治教育工作的內(nèi)涵

1、對(duì)思想政治教育主體的新認(rèn)識(shí)。以人為本的教育理念的實(shí)質(zhì)，就是重視人本身的發(fā)展，使人類學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。以人為本的教育發(fā)展觀是把教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人本身，在教育過程中把人的全面發(fā)展放在中心地位，注重人的家質(zhì)的提高、個(gè)性的發(fā)展以及人的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，以人為本的高校思想政治工作主體應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是以學(xué)生為本，一是以教師為本。所謂以學(xué)生為本，就是確立學(xué)生是思想政治教育的主體，不是被灌輸?shù)目腕w。以教師為本是指教育是學(xué)校發(fā)展的主體。人們經(jīng)常說，教師幸?？鞓?，學(xué)生才能充滿智慧地學(xué)習(xí)，充滿快樂地成長，充滿信心地生活。學(xué)生的幸福是教師給的，教師的幸福是學(xué)校給的。所以，發(fā)展人、提高人、尊重人、理解人、溫暖人、體貼人，理應(yīng)是師德建設(shè)的重中之重。

2、以人為本應(yīng)強(qiáng)調(diào)突出人的發(fā)展。

以人為本的中心，也是教育的目的。人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿；入是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。也就是說，一切教育都必須以人為本。以人為本的高校思想政治工作不再是禁鋼人、束縛人，而是創(chuàng)造條件去發(fā)展人，是對(duì)人性的喚醒和人性的尊重，是把教育和人的幸福、自由、尊嚴(yán)聯(lián)系起來，以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，使教育真正成為人的教育而不是機(jī)器的教育。以人為本的高校思想政治工作還必須強(qiáng)調(diào)關(guān)心人、體貼人、幫助人、溫暖人。因?yàn)?，思想政治工作是做人的工作，人是有理性的，也是有感情的，感情決定著思考的方向，理性決定著思考的結(jié)果。有以情感人，才能以理服人，才能使人得到發(fā)展。

二、探索以人為本的高校思想政治教育工作的新思路

大學(xué)生思想政治工作確立以人為本的理念的根本目的，在于推進(jìn)入的全面發(fā)展。而促使學(xué)生獲得全面發(fā)展的關(guān)鍵，在于充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。因此，我們應(yīng)從大學(xué)生自身的特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)不同教育對(duì)象的思想實(shí)際情況，采服多種多樣的方式進(jìn)行教育。

1、建立以人為本的高校思想政治工作新機(jī)制

讓廣大學(xué)生積極參與高校思想政治教育工作，才能消除教育者與被教育者之間的隔閡，避免大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，這是高校思想政治工作取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)建立開放性的管理參與機(jī)制，發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生通過廣泛討論、辨論、調(diào)查研究等，讓學(xué)生自己歸納出所要遵守的道德規(guī)范的具體內(nèi)容以及落實(shí)規(guī)范的具體措施。這個(gè)過程，既是發(fā)揮學(xué)生主體作用的最好過程，又能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，使學(xué)生真正感受到“規(guī)定”的現(xiàn)實(shí)作用和深遠(yuǎn)意義，使道德規(guī)范變成學(xué)生的具體行為。

2、加強(qiáng)以人為本的高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治工作隊(duì)伍數(shù)量不足，學(xué)歷層次低，思想不穩(wěn)定，存在對(duì)工作缺乏信心等問題，嚴(yán)重地制約著高校思想政治教育工作。對(duì)此，我們務(wù)必保持清醒的頭腦，認(rèn)真研究采取行之有效的對(duì)策。如，要從本?；蛲庑?yīng)屆畢業(yè)生中嚴(yán)格選留招才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生組建一支強(qiáng)有力的高校思想政治工作隊(duì)伍；制訂思想政治工作人員的崗位職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制；注意通過崗位培訓(xùn)、校內(nèi)外交流等多種途徑加強(qiáng)培養(yǎng)；確保思想政治工作人員的待遇，合理計(jì)算其工作量，使他們安心地、能夠最大限度地做好大學(xué)生的思想政治工作。

3、以人為本的高校思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新

第一，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo).以理想信念教育為核心內(nèi)容，把用鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想武裝大學(xué)生作為思想政治工作的首要任務(wù)。

第二，要以形勢(shì)與政策教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生日常思想政治工作。要堅(jiān)持不懈地開展經(jīng)常性的國際、國內(nèi)形勢(shì)教育，黨的路線方針政策教育.引導(dǎo)大學(xué)生了解什么是我們國家發(fā)展中的有利條件和有利因素，正確看待發(fā)展中的困難，增強(qiáng)與黨和政府的共識(shí)，增強(qiáng)對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信心。

第三，加強(qiáng)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育。學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生易發(fā)生突發(fā)事件的地方。因此，我們應(yīng)重視研究在大學(xué)生宿舍管理等工作中.把紀(jì)律和法制教育與宿舍管理和服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，以不斷提高大學(xué)生自我教育意識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束相結(jié)合的原則，切實(shí)保證思想政治教育工作的教育面，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍、黨團(tuán)組織進(jìn)宿舍、學(xué)生自我管理組織進(jìn)宿舍工作，使學(xué)校形成既生動(dòng)活潑又有良好秩序的局面。

第四，開展各種創(chuàng)建活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性。校園內(nèi)的學(xué)生們創(chuàng)建活動(dòng)，在集體性質(zhì)方面主要有先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、文明宿舍等的創(chuàng)建，個(gè)人性質(zhì)方面主要有三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員等的評(píng)選。此外，還有一些跟學(xué)習(xí)成績和文化活動(dòng)有關(guān)系的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。這些活動(dòng)在很大程度上調(diào)動(dòng)了班組和學(xué)生個(gè)人的積極性，對(duì)于規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，都具有積極作用?？傊?，創(chuàng)建活動(dòng)要豐富多彩，要發(fā)展變化，把廣大學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，在爭(zhēng)創(chuàng)的過程中，使學(xué)生的心靈得到凈化，思想道德水平得到提升。

第五，加強(qiáng)社團(tuán)管理和開展自律活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生理論、科技、藝術(shù)、體育等社團(tuán)應(yīng)重點(diǎn)扶持、加強(qiáng)指導(dǎo)和管理.這些都是學(xué)校思想政治工作的內(nèi)容和有效途徑與有力載體。特別是應(yīng)在大學(xué)生中倡導(dǎo)、推動(dòng)自律社的建立。讓學(xué)生黨員、學(xué)生干部、要求人黨積極分子帶頭參加自律社，使他們做到自律、自醒，不斷完善自身修養(yǎng)，在學(xué)生中起到模范帶頭作用；同時(shí)，發(fā)揮他們的積極性，糾正其在校園中出現(xiàn)各種不文明行為，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。最好各系和各班級(jí)都要有自律社，形成一大批自律的骨干力量，成為創(chuàng)造良好育人環(huán)境的重要力量，帶動(dòng)起廣大同學(xué)，營造一種欣賞高尚、學(xué)習(xí)高尚的氛圍。

第六，把培養(yǎng)人貫徹到教育教學(xué)的全過程。有一學(xué)生在一次“你對(duì)老師的印象”問眷調(diào)查寫道：“從你的講課中，我不僅學(xué)到了很多課本知識(shí)，還學(xué)到了將來怎樣時(shí)待自己的學(xué)生，怎樣當(dāng)一位好老師?！庇幸粚?shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)總結(jié)中寫道：“教育實(shí)習(xí)可教會(huì)我如何與人溝通，如何堅(jiān)強(qiáng)、自信，如何抓住機(jī)遇完善自己，實(shí)現(xiàn)理想?！庇?6%的實(shí)習(xí)生通過教育實(shí)習(xí)后認(rèn)識(shí)了不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的重要。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和全面發(fā)展的需要，分層次、分階段、有重點(diǎn)地規(guī)劃學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式，特別強(qiáng)調(diào)專業(yè)課教師教學(xué)育人的作用，特別注意抓好人學(xué)教育、重大慶祝活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育等關(guān)鎂環(huán)節(jié)，確保學(xué)生思想政治工作取得實(shí)效。如在新生入學(xué)教育活動(dòng)中，可通過精心策劃和周密安排，讓三好學(xué)生、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生對(duì)新生進(jìn)行思想政治教育工作。

第七，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德行為評(píng)價(jià)。事實(shí)上，建立全部由學(xué)生構(gòu)成的學(xué)生道德評(píng)價(jià)組織，如學(xué)生道德評(píng)議委員會(huì)、學(xué)生道德評(píng)價(jià)輿論中心等，就是一種很好的輿論監(jiān)督方式。學(xué)生道德評(píng)價(jià)組織成員可以由學(xué)生推薦產(chǎn)生，可以自愿報(bào)名產(chǎn)生，也可以二者結(jié)合產(chǎn)生。但無論哪種方式產(chǎn)生，其成員一定是品質(zhì)好、素質(zhì)高、作風(fēng)正派、有一定威信的學(xué)生。學(xué)生道德評(píng)價(jià)組織的任務(wù)，一是開展調(diào)查研究，找出不同階段學(xué)生中存在的主要問題；二是積極開展活動(dòng)，以新聞發(fā)布會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、道德法庭等形式，對(duì)學(xué)生中存在的主要道德問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、裁決，營造起積極健康的輿論氛圍，使好的道德行為受到變揚(yáng)，使不道德行為受到批評(píng)，從而激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后。

第八，重視加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。隨著擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)急劇增加，部分學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)生活壓力、人際關(guān)系壓力或情感煩優(yōu)等出現(xiàn)了心理上的焦慮、煩躁等癥狀，有的甚至形成心理疾患。因此，我們要以心理健康知識(shí)、個(gè)性心理品質(zhì)和心理調(diào)適能力等方面的培養(yǎng)和教育為重要內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理家質(zhì)和心理健康教育。

總之，我們一定要充分估計(jì)現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展將給高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，讓思想政治工作走進(jìn)課本和課堂的同時(shí)走進(jìn)學(xué)生的社團(tuán)，走進(jìn)學(xué)生生活社區(qū)，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。以生動(dòng)活潑的多樣形式，人情入理地進(jìn)行教育，最終內(nèi)化為學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和健康向上的人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]李足.海南省高校思想政治教育理論與實(shí)踐研究[M].海南出版社，2006.12.

[2]白劍波.以人為本創(chuàng)新高校思想政治教育工作的方法探析[J]決策探索，2007.3.

（作者單位：河南省周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院）