【文章摘要】

為加強教育的有力舉措，發(fā)揮高職院校學(xué)生自身在大學(xué)教育工作中的橋梁與紐帶作用，體現(xiàn)學(xué)生在大學(xué)教育中的主體地位，探索學(xué)生教育方面的新途徑，通過對大學(xué)的班級助理的實踐與研究，從而加強高職院校教育的實效性，也為培養(yǎng)一支具有較高能力的學(xué)生骨干隊伍，提高教育的有效性。

【關(guān)鍵詞】

班級助理；高職院校；探索與實踐

班級助理是根據(jù)院學(xué)生工作的具體要求，在院黨總支、學(xué)工處、輔導(dǎo)員、班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作和日常管理工作。班級助理主要是選拔品學(xué)兼優(yōu)，有責(zé)任心、有組織管理能力的優(yōu)秀學(xué)生，然后有目的進行專門專項培訓(xùn)，使其掌握學(xué)校的相關(guān)政策制度和學(xué)生管理的知識技巧技能，然后對周圍同學(xué)發(fā)揮傳遞，以發(fā)揮引領(lǐng)作用，達到同學(xué)自身自我成長。

在高職院校中設(shè)立班級助理，又可稱為“成長伙伴”，主要是利用同齡人對同齡人進行輔助指導(dǎo)。同輩朋友是指有過交往的并且值得信賴的同年齡者或者年齡相當者的同輩人，他們通常都具有性別相同、年齡相仿、愛好相接近或者所關(guān)注的問題相同，有較為接近的價值觀念、成長經(jīng)驗，共同的生活方式、生活理念等特點。

1 在大學(xué)教育工作中實施班級助理的重要意義

1.1加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)教育學(xué)生互助體系

高職教育以提高學(xué)生技能，促進學(xué)生身心綜合發(fā)展，在班級中完善朋輩大學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)生之間思想和情感上的交流與溝通，提高學(xué)生健康水平。通過重視建立學(xué)生互助機制，調(diào)動學(xué)生自我教育的能動性，真正滿足同學(xué)的需求，在教育中起到橋梁紐帶作用，學(xué)生互助體系，也能使學(xué)生問題及時被班主任和學(xué)校掌握，形成教育與指導(dǎo)、互助與自悟、課上與課下緊密結(jié)合的大學(xué)生教育互助體系。

1.2雙向提升學(xué)生素質(zhì)，促進其潛能的開發(fā)

提高自身的素質(zhì)，經(jīng)過培訓(xùn)的助理綜合素質(zhì)得到了很好的發(fā)展，掌握輔導(dǎo)的基本技能，能為學(xué)生進行輔導(dǎo)，組織開展活動，在工作認識、學(xué)校制度、自我價值觀等方面有比較清楚的認識，觀察力、管理能力、組織協(xié)調(diào)力增強，情商得到拓展；班級助理在幫助學(xué)生的過程中學(xué)會了自我調(diào)適，培養(yǎng)了良好的奉獻精神，樹立起樂于為別人服務(wù)意識，增強克服困難、承受挫折的能力，。

1.3營造校園和諧的育人環(huán)境，推進素質(zhì)教育

通過班級助理進行抓手，鍛煉學(xué)生意志，激發(fā)創(chuàng)造力，提升自信心，這些品質(zhì)有效地向?qū)W習(xí)遷移，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造和諧、愉快、富有新意的學(xué)校教育氛圍，推進素質(zhì)教育。建立班級助理工作網(wǎng)，培養(yǎng)深入到同學(xué)中輔導(dǎo)，并利用同伴關(guān)系，使學(xué)生互動互助，提高素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境能力，預(yù)防學(xué)生中問題的發(fā)生，優(yōu)化班級學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化學(xué)生品質(zhì)，促進健康和諧班集體的形成.

2 選拔班級助理的基本條件

為更好地建立一支覆蓋面廣、具有較高素質(zhì)的、堅強有力的學(xué)生同伴教育隊伍，要在選擇班級助理的時候要進行全方位，多角度的考查選拔。要求班級助理要具有敏銳的洞察力，有很高的政治素養(yǎng)和政治覺悟，要遵紀守法，品行端正，學(xué)生工作經(jīng)驗豐富，一般應(yīng)擔任過院系或班級的主要學(xué)生干部，熱愛學(xué)生工作，樂于奉獻，學(xué)習(xí)成績良好，具有很強的責(zé)任心和奉獻精神，具有一定的創(chuàng)新精神，勇于實踐能力，以及的一定溝通交際能力、組織活動能力、管理能力和文字表達能力。

3 實行班級助理的措施

3.1班級助理的職責(zé)

班主任助理的基本職責(zé)是協(xié)助老師做好低年級班級管理工作、學(xué)生思想政治工作、擔任學(xué)習(xí)顧問工作和集體活動的組織工作，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀，對學(xué)生進行安全教育；班級助理通過自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗的介紹，幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，樹立專業(yè)意識，促進班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成；協(xié)助處理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作中的具體問題，能夠了解班級學(xué)生情況，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，經(jīng)常向班主任匯報班級學(xué)生情況，及時將學(xué)校信息與要求等傳達到同學(xué)們；做好班級管理工作，做好班干部的選拔、培養(yǎng)和管理工作，指導(dǎo)和參與班級工作及班級活動。

3.2班級助理工作要求

班級助理學(xué)期初要有工作計劃，期末要總結(jié)，定期檢查所負責(zé)班級上課出勤、班級學(xué)風(fēng)情況，定期深入教室檢查早晚自習(xí)情況，每周也至少到宿舍走訪2——3次，檢查學(xué)生文明紀律、安全衛(wèi)生和班務(wù)工作，如實填寫走訪記錄薄；每周和班級學(xué)生談心每人至少一次，指導(dǎo)班級開展教育活動，每月不少于一次，并將活動總結(jié)上交院學(xué)工辦；每周及時認真填寫《班級助理工作周志》；

3.3班級助理的管理與培訓(xùn)

班級助理接受所在學(xué)院黨總支、學(xué)工辦和班主任的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。同時，學(xué)校也要主動關(guān)心班級助理，周到地考慮他們的學(xué)習(xí)、生活情況，能夠合理安排工作。班級助理聘期一般為一年，在任期內(nèi)原則上不更換，如果確需更換，則要經(jīng)院黨總支批準并做好交接工作后方可離任。

班級助理的培訓(xùn)通常采取工作例會或定期匯報形式，進行工作交流和困惑的探討，從而提高業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)中使助理們能夠了解學(xué)院學(xué)校情況，給學(xué)生較為準確的專業(yè)介紹，發(fā)展方向，就業(yè)前景、學(xué)院基本情況，比如教學(xué)樓和食堂所處位置、生活必需品購買途徑、校園周邊、安全注意事項、學(xué)院科研工作與學(xué)生工作活動情況等，讓新生對大學(xué)生活有初步了解。引導(dǎo)同學(xué)們遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、生活作風(fēng)。如，詳細介紹學(xué)生手冊，特別是其中關(guān)于綜合測評、校規(guī)校紀等。

3.4班級助理的考核

由各院根據(jù)相關(guān)規(guī)定的職責(zé)每學(xué)年末進行考核，在平時基礎(chǔ)動態(tài)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，期末由本人上交工作總結(jié)做好個人評價，每學(xué)期由各學(xué)院對班級助理的工作進行評議，作出書面鑒定，考核結(jié)果公示，助理班主任如對結(jié)果有異議，可向?qū)W生處投訴，學(xué)生處負責(zé)審核?？己瞬牧蠚w入學(xué)生檔案，作為評優(yōu)評獎依據(jù)之一。如考核不稱職，將予以調(diào)整?？己撕细窨梢园l(fā)一定的酬金，每年按10個月發(fā)放，根據(jù)學(xué)校自身情況，從學(xué)生勤工助學(xué)基金中支出。

班級助理是架起師生之間、學(xué)生之間溝通的橋梁。班級助理要發(fā)揮主動作用，使學(xué)生真正成為大學(xué)教育的主體和參與者，發(fā)揮出學(xué)生的成長同伴的作用，從而促進學(xué)生健康發(fā)展，營造和諧、健康、團結(jié)向上的校園氛圍。

【參考文獻】

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[2]葉超，鄭威.淺析高校班級助理隊伍建設(shè)科教文匯（上旬刊） [ J ].2012（1）

[3]張信，吳遐，張夢潔.建立班級助理制度加強和改進新生思想政治教育和管理工作[ J ].大家，2010（7）

【作者簡介】

齊瑩，1972.9，吉林四平，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，思政講師。