劉艷紅

【寫(xiě)作目標(biāo)】

學(xué)會(huì)在記敘文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)穿插行文。

【技法指津】

自然環(huán)境描寫(xiě)主要是指對(duì)人類(lèi)賴(lài)以生存的自然萬(wàn)物的描寫(xiě)。在分析人物形象或作品主題時(shí)，離不開(kāi)對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)的分析。因?yàn)樽匀画h(huán)境描寫(xiě)不僅能夠增強(qiáng)故事的真實(shí)性，還能起到渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。

綜上所述，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行自然環(huán)境描寫(xiě)時(shí)，可從以下幾個(gè)方面著手：

一、要抓住景物的特征。

天下的景物千姿百態(tài)，即使是同一種景物，所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)也各不相同。比如水，有的洶涌澎湃，有的流水潺潺，有的水平如鏡，有的水波粼粼……因此，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中要注意：1.要觀察景物變化的全過(guò)程，不可有始無(wú)終。2.要善于觀察景物的顏色和姿態(tài)，抓住景物的主要特征來(lái)寫(xiě)。

二、要采用“五覺(jué)法”去描寫(xiě)。

“五覺(jué)法”就是通過(guò)人的感官（眼、耳、鼻、舌、手等）充分接受外界的信息表達(dá)方式（光、聲、味、嗅、觸等）對(duì)物體的多重感知。如魯彥在《聽(tīng)潮》一文中這樣寫(xiě)道：“每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海濤沖擊巖石的聲響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切?！痹诒径沃校髡咭月?tīng)覺(jué)、味覺(jué)等感官描寫(xiě)交替行文，為讀者展現(xiàn)出了一幅立體的潮涌圖。

三、要融情于景，情景交融。

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蓖鯂?guó)維在《人間詞話(huà)》中寫(xiě)道：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！币话闱闆r下，作者寫(xiě)景的目的往往是要把自己的感情融入其中，這樣不僅能收到情景交融的藝術(shù)效果，而且還能增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，從而點(diǎn)明文章的主旨，可謂一舉多得。

四、要綜合運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法進(jìn)行自然環(huán)境描寫(xiě)，能大大增強(qiáng)文章語(yǔ)言的生動(dòng)性與形象性，使文章文采飛揚(yáng)。如朱自清的《春》中有這樣一段描寫(xiě)：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@里依次運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花之繁多、色彩之艷麗的特點(diǎn)，細(xì)膩地描繪了百花爭(zhēng)艷的景象，充分表現(xiàn)了作者對(duì)春的喜愛(ài)之情。

【牛刀小試】

山楂雨

□宋佳蕾

天上淅淅瀝瀝地下著小雨，我再次來(lái)到了這個(gè)令我念念不忘的樂(lè)園——山楂園。

穿過(guò)道路兩旁的柳樹(shù)，我來(lái)到一排不起眼的房屋對(duì)面。那是一片不起眼的菜地，菜地對(duì)面的門(mén)上掛著一把古老的大鎖。我在門(mén)前徘徊了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)墻頭伸出了幾根山楂樹(shù)的樹(shù)枝。我從口袋里掏出了一把鑰匙，拭去上面的灰塵，插入鎖孔，打開(kāi)了那扇油漆剝落的大門(mén)?？粗?chē)煜さ囊徊菀荒?，我的腦海中不由得回想起了兒時(shí)在山楂園里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光……

天上依然飄落著零星的雨點(diǎn)，四周的天氣已陰沉下來(lái)，到處死氣沉沉的，這讓我不禁回想起小時(shí)候發(fā)生的一件事。那夜，外面正下著冰雹，我只聽(tīng)得見(jiàn)外面“噼里啪啦”地響著。那時(shí)我還小，媽媽不讓我出去，我只能從窗戶(hù)向外望去，冰雹正無(wú)情地?fù)舸蛑介珮?shù)，那白色的“星點(diǎn)”打在樹(shù)枝上，那些剛展露出來(lái)的枝葉也被無(wú)情地扼殺在搖籃里，可我卻無(wú)能為力，只得眼睜睜地看著它們的慘狀。直到第二天，等雨停了后，我一下子從床上跳了起來(lái)，急忙去菜園看那棵山楂樹(shù)。?。∧巧介珮?shù)與我昨天所見(jiàn)的截然不同：山楂樹(shù)上鉆出了綠葉，新得刺眼，而且還有一片片的白花，風(fēng)一吹，樹(shù)葉上的水珠四散飛落，濃香立刻彌漫了整個(gè)院子。

還記得山楂快要成熟的時(shí)候，有一些“壞”學(xué)生經(jīng)常來(lái)“偷”山楂吃，爸媽去上班了，而我就成為了山楂的“守護(hù)神”。到了收獲的季節(jié)，一個(gè)個(gè)新鮮的山楂在陽(yáng)光和樹(shù)葉間被照耀得刺眼。看！紅彤彤的一大片，跟乒乓球一般大，院內(nèi)彌漫著一股濃香。我嘴里不由得涌出一股口水，看到我的饞樣，爸爸媽媽就拿著一根很長(zhǎng)的竹竿，在樹(shù)葉間來(lái)回打著，這就是我最快樂(lè)的時(shí)候了——看！那如紅雨般香醇誘人的山楂紛紛落了下來(lái)，好大一片，就像傾盆大雨般落了下來(lái)。彤紅的山楂，碧綠的葉兒，交織在一起，仿佛給院子鋪上了一層花地毯。我高興地圍著山楂樹(shù)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，香濃的山楂味與我們歡快的笑鬧聲交織在一起，飄滿(mǎn)了全院……

回想著童年的過(guò)往，我撫摸著山楂樹(shù)干枯的樹(shù)皮，思念如滔滔泉水般涌出。在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇帶有回憶性質(zhì)的散文，勾起作者滿(mǎn)心幸福而又略帶傷感的回憶，也勾起我們對(duì)童年無(wú)盡的懷念。文章抓住山楂樹(shù)的外形特征，描寫(xiě)了雨中和雨后的山楂樹(shù)截然不同的樣子。經(jīng)歷過(guò)冰雹和雨點(diǎn)洗禮的山楂樹(shù)，最終還是綻放出白色的花朵；而山楂成熟之后，又在“我們”一家人的期待中如雨般落下。因此，山楂雨既反映了山楂成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也反襯出作者真實(shí)的心路歷程。

【誤區(qū)警示】

一、寫(xiě)自然環(huán)境時(shí)要力爭(zhēng)讓筆下的語(yǔ)句形象生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象，但并不是指濫用形容詞或不當(dāng)?shù)男揶o手法，那樣會(huì)有牽強(qiáng)附會(huì)、無(wú)病呻吟之嫌。

二、寫(xiě)自然景物的文章一定要遵循一定的寫(xiě)景順序，決不能亂無(wú)章法，沒(méi)有條理性。

三、學(xué)會(huì)運(yùn)用借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法行文。

【延伸訓(xùn)練】

請(qǐng)以“品味四季的芳香”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

思路點(diǎn)撥：四季的特點(diǎn)是鮮明的，只有成功地描繪出獨(dú)屬于四季的景物特征，才能品味出其內(nèi)在的神韻。在寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們要緊扣題目“品味”二字，準(zhǔn)確地把握各個(gè)季節(jié)的鮮明特征行文，并恰當(dāng)?shù)貙⒏鞣N修辭手法及表達(dá)技巧運(yùn)用于文中。只有這樣，你的文章才會(huì)更富有藝術(shù)感染力。