李彥景

對(duì)于初學(xué)寫作的人，把小事物寫出特點(diǎn)很難，更不要說(shuō)寫得有趣精彩了。但只要想想電視攝影表現(xiàn)小事物的方法，攝影師常利用特寫鏡頭，對(duì)小事物快攝慢放。如一朵小花很不起眼，要表現(xiàn)它開(kāi)放過(guò)程更難，但運(yùn)用特寫放大技術(shù)，就能將一朵花開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程維妙維肖地呈現(xiàn)在我們的面前，這是我們常用的精寫小事物的方法。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精寫小事物，還有很多方法，以下就是我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法。

一、 描寫全貌

請(qǐng)看例子：那白茸茸的像透明的薄紗似得翅膀，兩根黑漆似的眼睛，幾根像絲一樣的腳。可是，這纖細(xì)的小生靈，他飛出來(lái)是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，他表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。

作者為了突出白蝴蝶的“非凡的勇氣”把小蝴蝶的全貌寫了出來(lái)，使人讀后感到白蝴蝶這么點(diǎn)兒的小動(dòng)物，敢在陰晴不定的天氣里飛出來(lái)，的確是有“非凡的勇氣”。這里描寫了一只蝴蝶的翅膀、須、眼睛、腳，為什么寫來(lái)就那么活靈活現(xiàn)呢？因?yàn)樗衲弥粋€(gè)放大鏡一樣，調(diào)動(dòng)各種感官去描寫它。觸覺(jué)的：白茸茸，視覺(jué)的：黑色的、黑漆似的、像絲一樣細(xì)的，既生動(dòng)形象，又富有感情。在作者筆下，白蝴蝶不再是一只小動(dòng)物，而是勇敢的探索者了。如果我們要寫一只螞蟻背負(fù)過(guò)重的食物時(shí)，用這種方法不就可以表現(xiàn)它負(fù)重前行時(shí)的難能可貴了嗎？

二、采用擬人化的寫作方法

對(duì)于小事物，我們往往覺(jué)得很平凡、很不起眼，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫的，或者即使寫也寫不精彩。但是，如果我們采用擬人化的手法，就會(huì)使所描寫的小事物變得活潑可愛(ài)，甚至令人敬重。比如，螞蟻很小，我們每天不知有多少人將它們視而不見(jiàn)地踩在腳下，但是，如果這樣描寫螞蟻：每逢一個(gè)晴朗的天氣，一批批搜索食物的螞蟻大軍就在地面上四處巡邏，一旦遇到食物，它們就回家去告訴親朋好友一起來(lái)分享。就是以我們?nèi)说男袨槿プ鞅葦M，從而使小小的螞蟻在我們面前變得強(qiáng)大而又十分可愛(ài)。

三、以動(dòng)寫靜

在寫作中，如果我們能將一些靜止的小事物寫得讓它動(dòng)起來(lái)，那么這個(gè)小小的事物就會(huì)變得活靈活現(xiàn)，美麗動(dòng)人，讓人難以忘懷。例如，有人這樣描寫國(guó)慶節(jié)中的串紅：火紅的小花一朵朵串成一串，一串串?dāng)D成一盆，她們彼此相擁著，手拉著手，頭挨著頭，隨著涼爽的秋風(fēng)，歡快地左擺右晃，似在歡迎前來(lái)的游人，又似在歡慶這喜人的節(jié)日。瞧，就這樣一朵朵小花，通過(guò)“串”“擠”“擁”“拉”“挨”“擺”等動(dòng)詞的描寫，它們?cè)谧x者眼前就變成了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子?；ū緛?lái)就很美麗，再加上用孩子來(lái)比擬，花不就更美，更招人愛(ài)了嗎？

當(dāng)然，描寫小事物的方法不僅上面這些，但是，無(wú)論采用哪種方法，都應(yīng)該把握住這種事物的獨(dú)有的特征，再把這些特征通過(guò)或擬人或以動(dòng)寫靜等方法進(jìn)行放大了來(lái)寫，這樣才能將這個(gè)小事物寫精。

（河北省冀州市第四中學(xué)）