王錕

【摘 要】文章就軍隊(duì)接收培養(yǎng)地方大學(xué)生干部工作進(jìn)行思考，分析了存在的問(wèn)題，并提出了對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；干部；人才培養(yǎng)

一、背景

世界軍事發(fā)展大勢(shì)和我軍現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際告訴我們：實(shí)施人才戰(zhàn)略工程，核心是要培養(yǎng)大批高素質(zhì)新型軍事人才。做好接收培養(yǎng)地方大學(xué)生干部工作，是推進(jìn)人才戰(zhàn)略工程的重要內(nèi)容和實(shí)際步驟，直接關(guān)系到軍隊(duì)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，關(guān)系到軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō)，這是我軍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

二、投身國(guó)防大業(yè)成就人生事業(yè)

把個(gè)人的理想追求與國(guó)家民族的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，把自己的人生奮斗融入到國(guó)家和軍隊(duì)的偉大事業(yè)之中，在報(bào)效祖國(guó)、獻(xiàn)身國(guó)防的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，創(chuàng)造精彩人生。這是地方大學(xué)生入伍干部的心聲。

經(jīng)過(guò)地方高校和部隊(duì)雙重培養(yǎng)的地方大學(xué)生干部，有著過(guò)硬的思想基礎(chǔ)、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)，各部隊(duì)不拘一格用人才，使他們迅速成為科技強(qiáng)軍的生力軍。

貴州大學(xué)畢業(yè)生王開(kāi)釗，是海拔5281米的西藏查果拉哨所第一位學(xué)士哨長(zhǎng)。在那“離天三尺三”的地方，他創(chuàng)下了很多“第一”：帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖塹壕、交通壕1000多米，結(jié)束了有哨卡無(wú)陣地的歷史；帶領(lǐng)官兵建起了170多平方米的溫室，破天荒地種活了250多棵樹(shù)、20多種蔬菜和60多平方米的草皮；開(kāi)辦起雪山文化學(xué)校，輔導(dǎo)12名戰(zhàn)士考上軍校，35名戰(zhàn)士參加自考、函授取得大專以上文憑。官兵們說(shuō)，一個(gè)地方大學(xué)生干部，讓咱這雪山哨卡變了樣！

2001年6月，李德林從西北政法大學(xué)法律專業(yè)畢業(yè)特招入伍，一時(shí)不適應(yīng)部隊(duì)生活，更令他沮喪的是專業(yè)不對(duì)口，他感到所學(xué)知識(shí)無(wú)用武之地，施展才華有勁用不上。面對(duì)挫折，李德林一度消沉、迷茫。后來(lái)，李德林受命為新兵上《邁好軍旅第一步》的教育課，他發(fā)揮知識(shí)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用大量事例，引導(dǎo)新兵在軍營(yíng)學(xué)習(xí)成才，博得新戰(zhàn)士的陣陣掌聲。從新戰(zhàn)士渴求知識(shí)的眼神里，李德林受到鼓舞。從此，他不再消極，在積極參加訓(xùn)練、不斷提高軍事素質(zhì)的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)充電，下功夫提高授課藝術(shù)。

在授課實(shí)踐中，李德林多講能引起官兵共鳴的理，多講具有典型意義的事，多講大眾化的群眾語(yǔ)言，采用新聞點(diǎn)評(píng)、參觀駐地名勝古跡、賞析詩(shī)詞名言、舉辦故事會(huì)、開(kāi)展影視評(píng)論等10多種方式進(jìn)行教育，還摸索總結(jié)出感情互通法、情景模擬法、疑難解答法、個(gè)案分析法等教育方法。戰(zhàn)士們反映，他講的課信息量大，能學(xué)不少知識(shí)，聽(tīng)著很過(guò)癮。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)，使李德林帶兵育人的本領(lǐng)不斷提高。他個(gè)人榮立二等功、三等功各一次，所帶的連隊(duì)連續(xù)4年被評(píng)為基層建設(shè)先進(jìn)連、兩次榮立集體三等功。去年10月底，在軍區(qū)“四會(huì)”優(yōu)秀政治教員授課評(píng)比觀摩活動(dòng)中，李德林講的《我離成才有多遠(yuǎn)》教育課，以豐富的信息量、高質(zhì)量的授課技巧，獲得一等獎(jiǎng)。

三、存在的問(wèn)題

多年的實(shí)踐證明，接收培養(yǎng)地方大學(xué)生干部，在彌補(bǔ)部隊(duì)院校專業(yè)不足，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。但地方大學(xué)生干部對(duì)部隊(duì)工作和生活的適應(yīng)還有一個(gè)過(guò)程。為此，筆者試從以下幾個(gè)方面作一探討。

一是軍人素養(yǎng)不夠。很多地方大學(xué)生干部在大學(xué)期間過(guò)慣了松散的生活，踏入軍營(yíng)后，一時(shí)適應(yīng)不了部隊(duì)雷厲風(fēng)行、摸爬滾打和方塊加線條的生活。特別是對(duì)“有事需請(qǐng)假報(bào)告”很不適應(yīng)、很不理解，往往難以接受，所以節(jié)假日總想往外跑，不假外出、超時(shí)歸隊(duì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。部隊(duì)講求令行禁止、絕對(duì)服從，特別是受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后，有些大學(xué)生干部控制不了自己的情緒，不是虛心接受批評(píng)教育，而是找各種理由爭(zhēng)辯。

二是個(gè)人定位不準(zhǔn)。有的大學(xué)生干部一到工作崗位就想踢開(kāi)“頭三腳”，一干工作就想一鳴驚人。急于求成，鋒芒畢露，以自己的處事原則來(lái)對(duì)待一切，往往適得其反，欲速而不達(dá)。有的取得一定成績(jī)后，開(kāi)始飄飄然，認(rèn)為取得的成績(jī)完全是靠個(gè)人努力，聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)和勸告，放松了對(duì)自己的要求，以至于脫離集體，搞個(gè)人主義，久而久之，領(lǐng)導(dǎo)和同事就有了看法。有的看到同批畢業(yè)的同學(xué)在地方擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)，生活狀況比自己好，把主要精力放在了尋思如何走“捷徑”上，思想進(jìn)入誤區(qū)。

三是業(yè)務(wù)不熟。這是地方大學(xué)生干部帶有普遍性的不足之處。他們來(lái)到部隊(duì)后，短期集訓(xùn)不能使他們?nèi)媪私鈽I(yè)務(wù)知識(shí)。剛下部隊(duì)時(shí)，多數(shù)同志實(shí)際工作能力較差，主要表現(xiàn)在不會(huì)帶兵、不會(huì)組織訓(xùn)練。一些大學(xué)生干部在校期間學(xué)的是基礎(chǔ)專業(yè)課，與部隊(duì)管理教育、軍事訓(xùn)練等內(nèi)容聯(lián)系不大，于是在日常工作中感到困難較多。

四、啟示

一要正確定位并在學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。每個(gè)具有上進(jìn)心的人剛開(kāi)始工作時(shí)積極性都很高，相應(yīng)地期望值也較高，都希望短期就能見(jiàn)到努力的回報(bào)。而在中隊(duì)工作期間，樹(shù)立威信也好，提高指揮能力也好都需要一定時(shí)間的積累。所以我們首先就是要克服浮躁的心態(tài)，靜下心來(lái)扎實(shí)做好眼前的工作，要享受自己在部隊(duì)的每一刻。比如很出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的一項(xiàng)任務(wù)，又或者與戰(zhàn)士在每一項(xiàng)工作中都有所提高，盡管這個(gè)經(jīng)歷很累，很苦，有的時(shí)候需要你熬夜，有的時(shí)候浪費(fèi)你午休的時(shí)間，但是當(dāng)我們得到肯定、贊許、成長(zhǎng)的時(shí)候，一切的苦與累都被拋在了腦后，因?yàn)樗_實(shí)給了我們快樂(lè)。

二要虛心請(qǐng)教，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。大學(xué)生干部最大的弱點(diǎn)就是業(yè)務(wù)不精、隊(duì)伍管理不在行。因此，大學(xué)生干部要切實(shí)放低姿態(tài)，向老干部、向老班長(zhǎng)請(qǐng)教；對(duì)自己不懂的東西千萬(wàn)不要輕易表態(tài)，避免鬧出笑話，要珍惜機(jī)會(huì)，著力提高自身的素質(zhì)。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題，不去努力攻克，而是盲目退縮，終究會(huì)一事無(wú)成。一個(gè)知識(shí)豐富的人，在他成功之前，總是花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，因此，一個(gè)初入軍營(yíng)的地方大學(xué)生學(xué)員，要想完全精通消防知識(shí)和技能，只有發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，方能不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，熟練掌握各種技術(shù)。

三要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。剛剛走出校園的學(xué)員對(duì)于人際關(guān)系的協(xié)調(diào)處理能力往往比較欠缺，特別是基層人員較多、文化程度差距較大、興趣愛(ài)好各異等情況，使得人際關(guān)系協(xié)調(diào)顯得更為困難，因此，正確處理人際關(guān)系顯得尤為重要。我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面努力：一是應(yīng)積極維護(hù)上級(jí)的威信。二是認(rèn)清自己的角色。三是把領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友的批評(píng)當(dāng)作成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在工作中，難免會(huì)出現(xiàn)失誤，可能會(huì)受到上級(jí)或戰(zhàn)友的批評(píng)與責(zé)備，我們應(yīng)當(dāng)正確的對(duì)待批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)是在以一種特殊的方式教導(dǎo)你，多受訓(xùn)誡，方能成長(zhǎng)。

四要善于總結(jié)，不斷提高?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，部隊(duì)工作不像學(xué)校上課，沒(méi)有專門的老師來(lái)帶你、指點(diǎn)你，主要靠自己個(gè)人去學(xué)、去悟。工作中失誤不怕，只要善于總結(jié)消化，失敗也可以是一筆財(cái)富，不要在同一個(gè)地方摔兩次跟頭。一方面要敢闖敢干，敢打硬仗，勇于改革創(chuàng)新；另一方面要養(yǎng)成勤于總結(jié)的習(xí)慣，分析得失成敗，促使自己不斷提高，從而適應(yīng)新崗位的要求。