王淑松

早晨，一凡的媽媽有點(diǎn)為難地對我說，一凡一直飯量很小，希望我們多多關(guān)照。一凡是我班的一個(gè)小男孩，比同齡人瘦小，飯量也明顯比同齡人小，所以，每當(dāng)吃飯時(shí)，我們都很關(guān)注他，總是“要求”或“鼓勵(lì)”他多吃點(diǎn)，但效果并不好。這不，今天午飯時(shí)，一凡又在發(fā)愁了：“老師，我吃不了這么多?！痹谝酝視?huì)說：“吃那么點(diǎn)怎么行，多吃點(diǎn)?！倍裉?，我卻說：“慢慢吃，能吃多少算多少?！彪S后，我沒有過多地去打擾他。過了一會(huì)兒，再看一凡，發(fā)現(xiàn)在沒有“定額”的情況下，一凡反而比平時(shí)吃得多，最后還沖我甜甜地一笑：“老師，我都吃了?！蔽乙矆?bào)以欣喜的微笑。

今天的事值得我反思。以往，我們總是不停地叮囑：“多吃點(diǎn)?！薄霸俪渣c(diǎn)?！薄耙欢ㄒ酝赀@些?！蔽覀冏砸詾槟鞘顷P(guān)心孩子，是為孩子健康成長著想。然而，愛心如果沒有恰當(dāng)?shù)难孕邢喟?，往往事與愿違。一凡往往在我們的“看護(hù)”“鼓勵(lì)”下要么就著淚水吃完飯，要么焦慮得吃不下飯。這嚴(yán)重影響了孩子的身心健康。現(xiàn)在想來，正是我們的反復(fù)叮囑增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)。其實(shí)，針對孩子的有些問題，我們需要順其自然，如果孩子沒有壓力和負(fù)擔(dān)，反倒容易解決。