劉玉霞

異地上學農(nóng)村學生心理輔導為了讓農(nóng)村孩子享受與城市孩子同等教育，為了讓邊遠山區(qū)孩子與大城市孩子受同等教育，為了讓更多的孩子享受優(yōu)質教學資源，許多地方施行合校。鄉(xiāng)村學校并入城鎮(zhèn)學校，偏遠地方學校并入大城市學校。

一、心理的調(diào)適

孩子異地上學，離開了家，離開了親人，離開了熟悉的生活環(huán)境，進入一個陌生的全新的世界，這需要一個慢慢融合過程，需要一個心理適應期。家長、老師、管理人員應及時引導孩子去適應，疏導孩子們心理的困惑，使他們安心于新的環(huán)境。

異地上學的孩子，剛到一個新的環(huán)境，如果不能盡快適應，其結果是成天想家，甚至偷偷跑回家。不能回家的，偷跑出學校上網(wǎng)，四處游逛，出現(xiàn)輟學現(xiàn)象。

在我們的孩子將要去外地讀書時，家長、老師就應灌輸一些外地讀書注意事項，提前讓他們有這方面的認識，有這方面的心理準備，不要讓孩子感到突然而不能適應。

我們的孩子來到了一個陌生的地方，我們的老師、管理人員如果能及時引導，疏散他們心理上的陰影，如跟孩子聊聊天，給孩子安排一些集體活動，和孩子一起吃吃飯，使孩子盡快適應新生活，進而安心學習。

二、生活的調(diào)適

孩子們在家時，生活都有父母安排計劃，對于錢的支配也在于父母?；ǘ嗷ㄉ僮约簺]有計劃也不去計劃。如今，自己的生活費全由自己保管計劃。有些同學一個月的生活費幾天花完。家庭經(jīng)濟好的，繼續(xù)向家里要錢；不好的，剩下的日子吃方便面，餓肚子，要不就四處借錢。

作為家長、老師，我們應教會他們學會生活，萬事不要大包大攬，有意識地培養(yǎng)他們的獨立生活能力。

異地的老師、管理人員，適時地指導他們，必要時還得替他們規(guī)劃，使他們先安心學習。

三、自我調(diào)適

有些學生因與同學、老師相處不好，內(nèi)心不快而逃課、輟學。問題的出現(xiàn)是孩子沒有學會如何與他人相處。老師要教給孩子做人的道理，學會大度，學會忍讓，學會關心他人，最關鍵是學會尊重人，才能與同學愉快相處。

四、情感的調(diào)適

新的環(huán)境，改變了學生的精神風貌，也是使一部分學生改變了自己的思想意識，改變了自己的情感認知。個別學生在家時，常下地幫父母干活。到了新環(huán)境了，吃住自由，條件也好了，“樂不思蜀”了。節(jié)假日找各種理由不愿回家，在學校睡懶覺。有一個學生，母親幾個月沒見兒子了，從大老遠的山上下來到學?？此?。他明明在籃球場上還說自己在上課。當老師拿著母親給他的錢和吃的找到他時，才發(fā)現(xiàn)他是不想見自己的母親。理由只有一個：母親是個農(nóng)民。

情感的教育培養(yǎng)，是必須的。從小就要教會孩子懂得感恩，懂得孝順父母，珍惜親情。缺失了情商，智商再高類于獸。

對于異地上學的學生，及時地進行心理健康輔導是非常必要的。父母、老師應從小、從就學開始就要在教育中貫穿相關的知識；在即將離開家異地上學時更要上好這一課。心理輔導的缺失往往導致孩子輟學、厭學。異地的老師、管理人員更應及時給予輔導，引導孩子健康成長，順利完成學業(yè)。