黎育松++李景春
摘 要:素質(zhì)化考試命題是素質(zhì)化考試的關(guān)鍵。通過(guò)探索素質(zhì)化考題的靈隱性、設(shè)套性、模棱性、開(kāi)放性基本特征以及悟捂性、現(xiàn)陷性、辯辮性和梳疏性要略,以深化素質(zhì)化命題的理論與實(shí)踐研究,是拙作所寄懷的期望。
關(guān)鍵詞:素質(zhì)考試;命題;特征;要略
中圖分類號(hào):G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
趙作斌教授獨(dú)創(chuàng)的素質(zhì)學(xué)分制理論,能否在教育實(shí)踐中生根落地,關(guān)鍵在于能否落實(shí)素質(zhì)測(cè)評(píng),而素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要途徑是素質(zhì)考試。拙作希望對(duì)此拋磚引玉。
一、靈隱性特征與悟捂性要略
靈,機(jī)靈敏捷之意;隱,躲藏、掩蓋之意。素質(zhì)化考題的靈隱性,是指將具有靈動(dòng)性的考試內(nèi)容、隱匿于題中的字里行間,以激發(fā)學(xué)生靈感產(chǎn)生并巧妙作答?;诓煌黧w的靈感差異,對(duì)這類考題的解題思路具有多維性,其目的在于促使學(xué)生從中找到正確思路,靈活運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)。
與靈隱性特征相適應(yīng)的命題要略是悟捂。
悟者,由迷惑而明白也,它是學(xué)生答題的要略。其大致含義是應(yīng)試者對(duì)已內(nèi)化的素質(zhì),經(jīng)相關(guān)信息刺激后,能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)即刺激感應(yīng),并將之對(duì)象化、系統(tǒng)化表達(dá)(外化)出來(lái),以領(lǐng)悟題意之真諦,其效驗(yàn)是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
捂者,掩蓋而故意也,故又云欲蓋彌彰也,它是對(duì)教師命題的要求。它在考題中的應(yīng)用是,將題中事物的靈動(dòng)性,在以一定的語(yǔ)言藝術(shù)掩蓋的同時(shí),又以一定的文字信息披露出來(lái),以激發(fā)學(xué)生的解題靈感。
例一:“深山藏古寺”——命題作畫
該題的捂就在于“藏”。被捂起來(lái)的古寺其靈動(dòng)性在什么地方呢?我認(rèn)為它在于令人既不見(jiàn)其形,又知其所在,因此它反映到創(chuàng)作手法上的靈巧性則是以虛顯實(shí),以無(wú)彰有。但是,由于不同的應(yīng)試者對(duì)這種靈性的感悟有差異,因此必然會(huì)構(gòu)思出不同的解題思路即畫面意境。
其一,山戀疊起,古樹(shù)參天,清溪流淌,有一和尚在打坐,如此答案并不可取。因?yàn)樽髌冯m然也體現(xiàn)了作者的悟性——有和尚必有廟,但這是一種還欠火侯的悟性。有和尚必有其廟,是就兩者最一般的聯(lián)系而言的,具體到這一畫作中,有打坐和尚就未必有其廟。因?yàn)槟莻€(gè)打坐的的和尚不一定是此地住廟的和尚,也許是個(gè)外來(lái)的在此處歇腳的和尚。
其二,山巒疊起,古樹(shù)參天,神香煙霧繚繞。在這一畫作中,作者雖然悟出了神香的煙霧與寺廟的關(guān)系,但它們之間不存在必然關(guān)系。有寺廟一定有香火煙霧,但有香火煙霧,不一定有寺廟,因?yàn)樗苍S來(lái)自其它祭祀活動(dòng),因此,此作也不可取。
其三,山戀重疊,古樹(shù)參天,云霧縹緲間,若隱若現(xiàn)“大雄寶殿”篇牌,這是最沒(méi)悟性的作品。
其四,山巒疊起,古樹(shù)參天,云霧繚繞,清溪流淌,有一和尚在溪中挑水。正是由于和尚挑水,不僅揭示了和尚和廟的一般聯(lián)系,而且還說(shuō)明了此和尚必是此地住廟的和尚,進(jìn)而揭示了此處挑水和尚和廟之間的必然聯(lián)系。
例二:“蛙聲十里外”——命題作畫
這一素質(zhì)化考題中捂的是青蛙。而要求學(xué)生悟的則是畫面無(wú)法直接表現(xiàn),但必須表現(xiàn)且能表現(xiàn)的蛙聲,其靈動(dòng)性在于:不見(jiàn)其蛙卻聞其聲。有一位作者就悟出了這種靈性。他除了描繪了山野披綠,春意盎然的背景之外,還畫了一條由遠(yuǎn)及近,奔涌而出的溪流,溪流中游動(dòng)著群群蝌蚪,有蝌蚪必有青蛙,而春天正是青蛙產(chǎn)卵、蛙聲陣陣的季節(jié)。
二、設(shè)套性特征和現(xiàn)陷性要略
所謂設(shè)套,是指故意誘使陷人于不利。素質(zhì)化考題的設(shè)套性則是指在題意中有意設(shè)置易于導(dǎo)致應(yīng)考者的答題思路產(chǎn)生分岐,但又讓他可以隱若覺(jué)察其中似有陷阱,因而總想擺脫,但一時(shí)又難以擺脫的令他欲答不能,欲罷不忍,進(jìn)而積極破題的考題設(shè)計(jì)。
與設(shè)套性特征相適應(yīng)的命題要略是現(xiàn)陷。
現(xiàn)者,顯現(xiàn)也;陷者、圈套也?,F(xiàn)陷:在將暗在的陷阱顯現(xiàn)出來(lái)以避免陷入窘迫的同時(shí),也展現(xiàn)出前進(jìn)的正確方向道路。
例三:某獵人以發(fā)射同樣的一(獵)槍,在不同的地方分別捕獲了一只老虎和一只斑鳩。他將這兩種獵物拿到市場(chǎng)后,賣得了懸殊很大的兩種價(jià)錢。如何用馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論解釋這一現(xiàn)象?
考題中設(shè)下的圈套是“發(fā)射同樣的一(獵)槍”,它之所以成為容易使人遭到陷害,就在于它極易于使人將“同樣的一(獵)槍”誤以為就是同等數(shù)量的勞動(dòng)。如果應(yīng)試者認(rèn)識(shí)不到這是一個(gè)陷阱并且能從中跳出來(lái),他就找不到北。因此,解答此題的首要竅門是揭露出這是一個(gè)陷阱——“發(fā)射同樣的一(獵)槍”的勞動(dòng)并不是等量的勞動(dòng)。緊接著,就要十分靈活用勞動(dòng)價(jià)值理論對(duì)它作出正確的說(shuō)明。
(一)同一獵人以發(fā)射同一獵槍捕獲的老虎和斑鳩所耗費(fèi)的生產(chǎn)勞動(dòng)是不等量的勞動(dòng)。
1. 形成商品價(jià)值的勞動(dòng),不能只是某一過(guò)程或某一環(huán)節(jié)的勞動(dòng),而是包括產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后完整過(guò)程的勞動(dòng)?!巴瑯右唬ǐC)槍”所體現(xiàn)的勞動(dòng),充其量是也只能算作產(chǎn)中環(huán)節(jié)的勞動(dòng),即使就產(chǎn)中環(huán)節(jié)而言,捕獲一只老虎的勞動(dòng)也大大超過(guò)捕獲一只斑鳩的勞動(dòng),更何況用于這兩種捕獵的產(chǎn)前和產(chǎn)后環(huán)節(jié)上的勞動(dòng)更是大大不等具體分析在此從略。因此從三個(gè)完整環(huán)節(jié)的勞動(dòng)來(lái)看,打老虎的勞動(dòng)顯然大于打斑鳩的勞動(dòng)(教材上找不到此內(nèi)容)。
2. 決定商品價(jià)值量大小的勞動(dòng),是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)(時(shí)間),而不同商品生產(chǎn)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,在本例中打老虎有打老虎的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn),打斑鳩有打斑鳩的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。如果說(shuō)獵人以同樣的一槍打下了一只老虎即達(dá)到了其生產(chǎn)目的的事實(shí),證明了這一槍的勞動(dòng)是打老虎的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)的話,那么用能夠打老虎的同一槍(勞動(dòng))來(lái)打斑鳩,顯然這是打斑鳩的不必要?jiǎng)趧?dòng),即是典型的俗話所言的用高射炮打蚊子的勞動(dòng),亦即虛費(fèi)勞動(dòng)。虛費(fèi)勞動(dòng)是不創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)。
3. 捕獲老虎和捕獲斑鳩的勞動(dòng),前者屬于有風(fēng)險(xiǎn)勞動(dòng),后者屬于無(wú)風(fēng)險(xiǎn)勞動(dòng),即使在相同勞動(dòng)時(shí)間里,有風(fēng)險(xiǎn)勞動(dòng)量也會(huì)大于無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的勞動(dòng)量(教材上也無(wú)此內(nèi)容)。
4. 捕獲老虎和捕獲斑鳩的勞動(dòng)相比較,前者屬于復(fù)雜勞動(dòng),后者屬于簡(jiǎn)單勞動(dòng)。在相同時(shí)間里,前者創(chuàng)造的價(jià)值要倍乘于后者所創(chuàng)造的價(jià)值。
按照馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論,價(jià)值的本質(zhì)和實(shí)體是勞動(dòng),既然以上四點(diǎn)說(shuō)明,打下一只老虎和打下一只斑鳩所耗費(fèi)的同一槍的勞動(dòng)是不等量勞動(dòng),那它們形成的價(jià)值就是不等量的。價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),所以,它們的交換價(jià)值就會(huì)必然不等。
(二)退一萬(wàn)步講,即使把打下一只老虎和一只斑鳩的同一槍所耗費(fèi)的勞動(dòng)看作等量的勞動(dòng),因而它們具有等量的價(jià)值,但由于這兩種獵物的市場(chǎng)供求關(guān)系極不相同,而供求影響價(jià)格,所以,它們的市場(chǎng)價(jià)格也會(huì)大不相同。
三、模棱性特征與辯辮性要略
所謂模棱性,就是題意中的是非界限比較模糊,因而令人回答左右為難——說(shuō)是也是,說(shuō)不是也不是,不是也是,是也不是的兩難境地。從這一特征出發(fā),其命題要領(lǐng)是辯辮。
辯者,識(shí)別,明晰也,它是對(duì)學(xué)生答題的要求;辮者,糾結(jié)也,它是對(duì)教師命題的要求。素質(zhì)考試中的辯辮,就是對(duì)應(yīng)試者辯別是非曲直能力的考核。此類考題的形式,多表現(xiàn)為在現(xiàn)行的考試實(shí)踐中應(yīng)用較為廣泛的有質(zhì)量的判斷題和多項(xiàng)選擇題。
四、開(kāi)放性特征與梳疏性要略
素質(zhì)考題的開(kāi)放性是指突破教材、突破課堂而面向社會(huì),面向?qū)嵺`、面向其它學(xué)科開(kāi)放,形成教在課內(nèi),考在課外,并能促使應(yīng)考者作出大跨度的思維綜合和理論綜合的考試內(nèi)容。
開(kāi)放性特征決定了命題的要略是梳疏
梳者,歸置整理也,它是對(duì)學(xué)生答題的要求;疏者,稀散也,它是對(duì)教師命題的要求。疏是開(kāi)放的結(jié)果,而梳是疏的必然回應(yīng)。這類考題決定了學(xué)生不能僅從教材及其它資料的一處或幾處找到完整的答案,更重要的是有些答案即使看得明明白白,真真切切,但由于其散在性,學(xué)生如果沒(méi)有素質(zhì)內(nèi)化,那就難以將它們對(duì)號(hào)入座,更不能梳成條理。梳的基本要求是以宏闊視野,整合所學(xué)的知識(shí)理論,實(shí)現(xiàn)將實(shí)踐上升到理論和把理論用于實(shí)踐的雙向貫通。
開(kāi)放性素質(zhì)考題的類型主要是各種理論跨經(jīng)很大的材料分析題和論述題。
例四: “兩個(gè)毫不動(dòng)搖”推助中國(guó)崛起的理論與實(shí)證分析
為了說(shuō)明這類考題符合素質(zhì)化考試的要求,或符合上述開(kāi)放性特征與梳疏性要略,特將其參考答案及評(píng)分要點(diǎn)附后。
附:“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”推助中國(guó)崛起的理論與實(shí)證分析
主體內(nèi)容參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(一)兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)“毫不動(dòng)搖”,即毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度
1. 我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的含義
2. 確立我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的客觀依據(jù)
3. 多種非公有制經(jīng)濟(jì)不是社會(huì)主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì),卻是社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的組成部分
4. 實(shí)踐證明,正是兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”,有力助推中國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的崛起與強(qiáng)大。從1978年至2011年,我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值由3645億元增長(zhǎng)到471564億元,不僅經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位,年均增速明顯高于1953年至1978年間6.1%的速度,而且還高于日本、韓國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛階段。
(二)社會(huì)主義必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持公有制的主體地位
1. 社會(huì)主義為什么毫不動(dòng)搖堅(jiān)持公有制的主體地位
2. 準(zhǔn)確把握社會(huì)主義公有制及其主體地位
(1)社會(huì)主義公有制的含義
(2)以公有制為主體的兩重表現(xiàn)
(3)以公有制為主體和以國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的關(guān)系
(4)公有制的實(shí)現(xiàn)形式
(5)大量事實(shí)表明,社會(huì)主義改革不僅沒(méi)有削弱公有制的主體地位和國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用,而且使它們從質(zhì)上得到了極大的提升。2010年,央企的資產(chǎn)總額達(dá)到24.3萬(wàn)億元。目前國(guó)有經(jīng)濟(jì)上交的利稅占國(guó)家財(cái)政收入的50%以上。2010年1月-11月,國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)實(shí)現(xiàn)利稅總額11924萬(wàn)億元。
2002至2009年,央企上繳的利潤(rùn)總額由2914.8億元躍升到11474.8億元,同期上繳的稅金總額,占當(dāng)年國(guó)家財(cái)政收入的比重分別為15.42%、16.41%、17.64%、18.62%、17.60%、17.13%、17%、16.75%
(三)社會(huì)主義必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
1. 社會(huì)主義毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持多種非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因
(1)對(duì)促進(jìn)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展具有不可替代的作用。改革開(kāi)放30多年來(lái),我國(guó)約有70%的技術(shù)創(chuàng)新、65%的國(guó)內(nèi)發(fā)明專利和80%以上的新產(chǎn)品來(lái)自中小企業(yè),其中95%以上是非公有制企業(yè)。從20世紀(jì)90年代中期以來(lái),城鎮(zhèn)新增就要崗位70%以上是由非公有制企業(yè)提供的,從農(nóng)村轉(zhuǎn)移出的勞動(dòng)力70%以上也在非公有制企業(yè)就業(yè)。非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、改革開(kāi)放的生力軍和擴(kuò)大就業(yè)的主渠道。
(2)對(duì)加強(qiáng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有不可替代的作用
2. 社會(huì)主義毫不動(dòng)搖引導(dǎo)多種非公有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
(1)肯定其是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)重要組成部分的地位。
(2)中央到地方出臺(tái)多項(xiàng)扶持優(yōu)惠政策,因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)管理。
此例考題涉及的理論和實(shí)踐跨度大、內(nèi)容多,對(duì)教師出題而言可謂是“疏”,而對(duì)學(xué)生的答題要求則是“梳”。