劉曉云

摘 要：隨著教學(xué)體制的改革和新課程的實(shí)施，高中化學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科發(fā)生了一些變化，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式都在不斷更新。在新課程改革的大背景下，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)更加重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注重對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)。在新課程改革的背景下，探究了高中化學(xué)教學(xué)方面發(fā)生的變化，研究了高中化學(xué)教學(xué)的方式、方法。

關(guān)鍵詞：新課改；高中化學(xué)；教學(xué)探討

素質(zhì)教育當(dāng)前已成為我國(guó)教育的主要發(fā)展方向，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家需要的高素質(zhì)人才，必須加快對(duì)國(guó)家教育的改革力度，對(duì)一些基礎(chǔ)性學(xué)科優(yōu)先進(jìn)行新課程改革。在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上不斷做出調(diào)整和改進(jìn)，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加快教學(xué)模式的改革。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓化學(xué)教學(xué)取得更加卓越的

效果。

一、了解和掌握新課程改革下高中化學(xué)的變化

1.高中化學(xué)的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生了變化

在新課程教學(xué)改革的大背景下，對(duì)高中化學(xué)做出了一些新的規(guī)定。無(wú)論是高中化學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)還是高中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容都發(fā)生了一些變化。在這些變化中傳達(dá)著教學(xué)改革的思路和理念，也彰顯著教學(xué)改革的目標(biāo)。

比如，在高中化學(xué)必修一中，第一章的主題就是從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，開(kāi)宗明義地指明了高中化學(xué)的主要教學(xué)方法就是要充分依賴實(shí)驗(yàn)，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)在很大程度上要依賴實(shí)驗(yàn)，在新課程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求也做出了一些調(diào)整，實(shí)驗(yàn)不再是簡(jiǎn)單的研究方式，更重要的是借助實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究興趣，充分培養(yǎng)他們的思考和鉆研意識(shí)，改變他們的學(xué)習(xí)方式，重視對(duì)他們創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)體系發(fā)生了變化

在新課程教學(xué)改革的大背景下，學(xué)生的成績(jī)不再是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力成為與成績(jī)同等重要的東西。評(píng)價(jià)方式更加關(guān)注學(xué)生的思維和個(gè)性的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

4.高中化學(xué)課程理念設(shè)計(jì)

在新課程改革的背景下，學(xué)習(xí)的目的發(fā)生了比較大的變化，不再以升學(xué)為主要目的。課程理念設(shè)計(jì)追求長(zhǎng)遠(yuǎn)化，注重學(xué)生的終身發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)理念上更多的是關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并把教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)和生活聯(lián)系起來(lái)，以求達(dá)到學(xué)習(xí)回歸生活，為生活和社會(huì)服務(wù)。

二、新課程改革下高中化學(xué)教學(xué)方法探析

1.注重教學(xué)方法的創(chuàng)新

在新課改的背景下，教學(xué)更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。單純地說(shuō)講教學(xué)并不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且化學(xué)本就是一門(mén)需要學(xué)生動(dòng)手的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力就顯得非常重要。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)同課程知識(shí)教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，相互補(bǔ)充，同步進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力和探究能力。但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，避免危險(xiǎn)事件的發(fā)生。

2.教學(xué)觀念的與時(shí)俱進(jìn)

原有的教學(xué)觀念已經(jīng)不再適應(yīng)新課改背景下的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)摒棄原有的不相適應(yīng)的教學(xué)觀念。（1）老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立課程意識(shí)，自覺(jué)改變自己在課程中的角色；（2）老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立全新的人才教育觀，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)深入了解新課程的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)具有多種素質(zhì)的現(xiàn)代化人才，既要讓學(xué)生理論知識(shí)過(guò)硬，且具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教學(xué)方式是以被動(dòng)式接受為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)的地位。新課程改革的背景下，要求改變這種灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求知能力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，借助多種先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)

在教學(xué)過(guò)程中，為了使課堂教學(xué)更加的生動(dòng)，老師在教學(xué)過(guò)程中可以利用多種先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)。某些內(nèi)容單純地靠說(shuō)太抽象，不足以給學(xué)生留下很深的印象。老師可以借助多媒體教學(xué)，更加形象、直觀地向?qū)W生展示。

比如，在化學(xué)必修二化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)一節(jié)中，老師就可以在網(wǎng)上下載一些關(guān)于這方面的視頻、圖片資料，在課堂上向?qū)W生展示，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，還能給他們留下很深的印象，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

新課程改革的背景下，高中化學(xué)教學(xué)方面發(fā)生了一些變化。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，達(dá)到良好的教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)加快教學(xué)模式的改革，在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上要不斷做出調(diào)整和改進(jìn)，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，老師成為課堂的引導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓化學(xué)教學(xué)取得更加卓越的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀英.淺析新課改下高中化學(xué)的教學(xué)策略[J].新課程：中學(xué)，2010（07）.

[2]王云芳.高中化學(xué)“二三三制”課改探究[J].課程教材教學(xué)研究：中教研究，2009（33）.

編輯 謝尾合