羅任權(quán)，梁芹生

(嘉應(yīng)學(xué)院，廣東 梅州 514015)

隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展和招生規(guī)模的擴(kuò)大，女大學(xué)生比例不斷增加。一方面，女大學(xué)生在社會(huì)建設(shè)中日益成為一支不可輕視的生力軍；另一方面，由于社會(huì)文化的影響和女大學(xué)生的性別角色的困惑，以及身心發(fā)展的特殊性，女大學(xué)生身心發(fā)展中出現(xiàn)的各種問(wèn)題日益凸顯且具復(fù)雜，她們的心理健康成為高校人才培養(yǎng)不可忽視的內(nèi)容。對(duì)嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生心理健康教育問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，并提出若干對(duì)策，這對(duì)探討如何開(kāi)展地方高等院校女大學(xué)生心理健康教育具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

一、嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生心理健康教育的緊迫感和責(zé)任感

進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨社會(huì)的飛速發(fā)展及我國(guó)高等教育體制改革的不斷深化，高校在校生所承受的心理壓力不斷加劇，關(guān)注大學(xué)生心理健康教育呼聲日益高漲。我國(guó)對(duì)大學(xué)生的心理健康一直給予高度的重視，1994年8月31日中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見(jiàn)》中正式啟用“心理健康教育”一詞，把心理健康教育納入德育的領(lǐng)域。隨后，國(guó)家出臺(tái)系列文件，對(duì)我國(guó)大學(xué)生的心理健康教育工作做了具體規(guī)定和指示。我校是一個(gè)地方性院校，百分之九十以上的專(zhuān)業(yè)都是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這就意味著我校在校女生不只是占了半邊天，而是大于半邊天。嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生占比約59%。大多數(shù)女大學(xué)生具有良好的性格傾向、健全的人格、充滿自信、積極樂(lè)觀、興趣廣泛、適度的自我肯定、恰當(dāng)?shù)男袨榕e止并能與人和諧相處, 能較好的適應(yīng)周?chē)h(huán)境，積極面對(duì)挫折和危機(jī)。甚至不少女生巾幗不讓須眉, 她們成績(jī)優(yōu)異、樂(lè)觀進(jìn)取、思想活躍、意志堅(jiān)定，與男生相比有過(guò)之而無(wú)不及。然而，由于傳統(tǒng)觀念的定向思維、社會(huì)角色的定位、生理差異以及就業(yè)環(huán)境的影響等多種因素，造成嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生內(nèi)心的各種沖突、矛盾和失衡比男生更為復(fù)雜、強(qiáng)烈和隱蔽。與男生相比，她們面臨更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和挑戰(zhàn)，面臨更大的障礙和壓力。同時(shí)，當(dāng)前社會(huì)正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)正發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，影響著女大學(xué)生的價(jià)值取向和心理取向，尤其是非主流文化對(duì)女大學(xué)生的思想滲透，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等思想給女大學(xué)生帶來(lái)了消極影響。此外，女大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)也使其在應(yīng)對(duì)問(wèn)題上比男生要脆弱，比如女大學(xué)生在大學(xué)期間對(duì)智力的信心下降了，比男性表現(xiàn)出更低的自尊。 重視女大學(xué)生心理健康帶有普遍性，需要加強(qiáng)女大學(xué)生心理健康教育。

目前，嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生接近七成，這給學(xué)校的心理健康教育工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生因心理疾病、精神障礙等原因休學(xué)、不惜傷害自己和他人的案例時(shí)有發(fā)生，且有上升的趨勢(shì)。女大學(xué)生心理疾病給學(xué)生家庭帶來(lái)極大的心靈傷害，對(duì)高校和社會(huì)都產(chǎn)生了較大的影響，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和深刻反思。

面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、心理健康教育的新任務(wù)和當(dāng)前女大學(xué)生心理特點(diǎn)的新情況，嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生工作上還存在較多不足。突出表現(xiàn)在：重成績(jī)輕心理、“一手硬，一手軟”和忽視德育工作的傾向依然存在；停留在標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)層面的宣傳，缺乏細(xì)致深入的個(gè)別教育引導(dǎo)；心理健康教育工作不適應(yīng)女大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，方法與手段滯后，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)；重課堂教學(xué)輕校園文化氛圍的營(yíng)造；“男強(qiáng)女弱”、“男才女貌”、“學(xué)得好，不如嫁得好”等陳腐觀念依然存在；學(xué)校心理健康教育體制、機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入等政策措施不到位。這就意味著需要我們認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)女大學(xué)生心理健康教育的緊迫感和責(zé)任感。

二、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校開(kāi)展女大學(xué)生心理健康教育的必要性

隨著高等教育的發(fā)展，女大學(xué)生在高校的占比迅速增加，培養(yǎng)高素質(zhì)女大學(xué)生成為高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。女大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，不僅關(guān)系其個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)和民族未來(lái)發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育,讓女大學(xué)生意識(shí)到心理健康是人生最寶貴的財(cái)富，與國(guó)家利益、家庭利益、個(gè)人利益密切相關(guān)。

(一)心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要組成部分

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中，必須更加重視德育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。女大學(xué)生作為大學(xué)生中的特殊群體，面對(duì)社會(huì)的變革、文化的激蕩及價(jià)值觀的變化，較之男大學(xué)生，在成長(zhǎng)發(fā)展的道路上會(huì)面臨著更多的困難和阻礙。這就意味著加強(qiáng)女大學(xué)生心理健康教育工作將是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)女大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校思想政治教育工作的重要組成部分。

(二)心理健康教育是女大學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境的需要

女大學(xué)生在意志品質(zhì)方面的某些不足，如支持性、果斷性、自制力較弱，使得女生的成就動(dòng)機(jī)容易發(fā)生動(dòng)搖，在事業(yè)追求上缺乏堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的精神，其自身的潛能當(dāng)然很難充分地發(fā)揮，導(dǎo)致她們難以適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。對(duì)作為人才儲(chǔ)備的女大學(xué)生，加強(qiáng)她們的心理健康教育，樹(shù)立她們的自強(qiáng)、自立、自信，對(duì)挖掘她們的潛能，把她們培育成全面發(fā)展能適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境的棟梁具有重要意義。

(三)心理健康教育是女大學(xué)生克服心理困擾的需要

女大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于在校女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和矛盾，產(chǎn)生的困擾和沖突，會(huì)形成這樣或那樣的心理問(wèn)題。而這些心理問(wèn)題又往往同她們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成交織在一起。心理問(wèn)題是世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題在心理方面的反映。心理問(wèn)題的解決，從根本上講要以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為前提。反過(guò)來(lái)，心理問(wèn)題的存在也必然影響的正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)女大學(xué)生心理健康教育工作力度，完善德育體系，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，幫助和引導(dǎo)女大學(xué)生克服心理困擾具有重要作用。

三、嘉應(yīng)學(xué)院在開(kāi)展女大學(xué)生心理健康教育的已有經(jīng)驗(yàn)

女大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了她們有特殊的心理困擾和心理輔導(dǎo)需要，高校心理健康教育必須密切關(guān)注女大學(xué)生的心理健康狀況，重視對(duì)她們進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)工作。自2006年以來(lái)，嘉應(yīng)學(xué)院正式成立了心理健康教育與咨詢中心，并開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，這在一定程度上加強(qiáng)了嘉應(yīng)學(xué)院的心理健康工作，提升了學(xué)生的心理素質(zhì)和水平。大學(xué)生心理健康教育是嘉應(yīng)學(xué)院德育教育工作的重要組成部分，也是嘉應(yīng)學(xué)院素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。多年來(lái)，嘉應(yīng)學(xué)院堅(jiān)持以“關(guān)注學(xué)生精神的成長(zhǎng)與完善，提高大學(xué)生的心理健康水平”為宗旨，以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與輔導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了教學(xué)、科研、咨詢服務(wù)三位一體的心理健康教育新體系。嘉應(yīng)學(xué)院經(jīng)過(guò)多年的的研究探索與實(shí)踐，在開(kāi)展女大學(xué)生心理健康教育的途徑、方法上已取得了較豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。

(一)充分發(fā)揮課堂教學(xué)在心理健康教育的主戰(zhàn)場(chǎng)地位

心理必修、選修課和心理講座是高校大學(xué)生心理健康教育的主要形式。嘉應(yīng)學(xué)院在心理健康教育方面重視發(fā)揮課程教育主戰(zhàn)場(chǎng)作用，大力推動(dòng)思想政治教育的科研和學(xué)科建設(shè)。目前，為在校學(xué)生開(kāi)設(shè)的心理必修、選修課有：大一新生開(kāi)設(shè)健康與心理教育課程，大二學(xué)生開(kāi)設(shè)公共心理學(xué)，大三學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)，大四學(xué)生開(kāi)設(shè)職業(yè)心理教育輔導(dǎo)。大學(xué)四年，針對(duì)嘉應(yīng)學(xué)院女生居多的現(xiàn)狀，心理健康教育課程對(duì)女性健康教育有所偏重，開(kāi)設(shè)女大學(xué)生健康自我維護(hù)課程。此外，組織開(kāi)展系列專(zhuān)題心理講座的輔導(dǎo)形式，讓女大學(xué)生可以掌握更多的心理知識(shí)，滿足身心發(fā)展對(duì)心理知識(shí)的需要。

(二)注重女大學(xué)生心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳

嘉應(yīng)學(xué)院心理咨詢中心每年在校本部、江南校區(qū)通過(guò)展板、心理海報(bào)、報(bào)刊等輔導(dǎo)方式，以及全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)，宣傳女性健康知識(shí)。宣傳內(nèi)容豐富、形式多樣，多層次、多方位普及宣傳，幫助嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生了解心理衛(wèi)生常識(shí)，了解常見(jiàn)的心理困擾以及困擾產(chǎn)生的原因、調(diào)適方法，進(jìn)而能夠及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

(三)深入開(kāi)展多樣心理文娛活動(dòng)

心理文娛活動(dòng)覆蓋的范圍比較廣泛，有利于充分調(diào)動(dòng)女大學(xué)生活動(dòng)的積極性。嘉應(yīng)學(xué)院心理咨詢中心以女大學(xué)生心理需求為出發(fā)點(diǎn)，組織開(kāi)展了包括班級(jí)心理活動(dòng)比賽、手抄報(bào)和展板評(píng)比、心靈故事演講比賽、男女生聯(lián)誼舞會(huì)、播放心理電影、健美文藝比賽、治愈系文章品讀會(huì)、主題征文比賽、心理知識(shí)宣傳活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)電腦測(cè)試或紙張測(cè)試等系列的活動(dòng)。通過(guò)活潑新穎、寓意深刻的活動(dòng)形式將心理健康知識(shí)和理念傳遞給女大學(xué)生，進(jìn)一步提高了女大學(xué)生學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度和心理健康水平。嘉應(yīng)學(xué)院身處“足球之鄉(xiāng)”，崇尚體育，重視對(duì)女大學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的各項(xiàng)體育活動(dòng)，比如健美操、瑜伽、球類(lèi)等。通過(guò)健美操、瑜伽的訓(xùn)練，不僅可以很好的轉(zhuǎn)移女大學(xué)生情緒低落時(shí)期的注意力，改善學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和節(jié)奏，培養(yǎng)廣泛的興趣，培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗的性格，還能在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中陶冶女大學(xué)生的情操，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞力，在形體美的聯(lián)系中培養(yǎng)女大學(xué)生高雅的氣質(zhì)，在大運(yùn)動(dòng)量練習(xí)中磨煉意志。

(四)注重女大學(xué)生價(jià)值的挖掘和提升

嘉應(yīng)學(xué)院為充分調(diào)動(dòng)女大學(xué)生積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的女大學(xué)生開(kāi)設(shè)系列表彰，比如有“羅活活優(yōu)秀女大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”等，均收到了良好的效果，激勵(lì)女大學(xué)生積極向上。

嘉應(yīng)學(xué)院采用課程、活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)多管齊下的方法，盡量多開(kāi)展女大學(xué)生較為喜歡的輕松、靈活的心理輔導(dǎo)形式，幫助女大學(xué)生解決心理問(wèn)題，在培養(yǎng)女大學(xué)生心理健康意識(shí)及行為上取得了較為顯著的效果。

四、做好嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生心理健康教育的對(duì)策

近年來(lái)，嘉應(yīng)學(xué)院心理健康教育取得一定成績(jī)，但由于條件所限，面對(duì)新的形勢(shì)和要求，不管是在工作理念還是工作環(huán)境上，嘉應(yīng)學(xué)院的德育工作都有較大的提升空間。嘉應(yīng)學(xué)院在女大學(xué)生心理健康教育方面的工作仍然任重而道遠(yuǎn)，必須解放思想，實(shí)事求是，有緊迫感。為順利開(kāi)展好嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)，提出若干要求。

(一)切實(shí)提高女大學(xué)生心理健康教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性

女大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)的宗旨應(yīng)該能夠幫助女大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題；幫助她們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。要做到以上幾個(gè)方面的目標(biāo)，必須要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，貫徹黨的教育方針，以提高女大學(xué)生心理健康水平和良好的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)女大學(xué)生學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格為目標(biāo)；必須堅(jiān)持把學(xué)校心理健康教育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹(shù)立育人為本的思想，將學(xué)校人才培養(yǎng)的要求落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)；必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，遵循女大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從嘉應(yīng)學(xué)院女大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，提高心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，切忌形式主義、教條主義；必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為的統(tǒng)一；必須正確處理繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，在繼承和發(fā)揚(yáng)嘉應(yīng)學(xué)院成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、積極探索新形勢(shì)下女大學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)和規(guī)律，探求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。

做好高校心理輔導(dǎo)要根據(jù)女大學(xué)生的需要來(lái)實(shí)施輔導(dǎo)，采用女大學(xué)生容易接受和便于解決問(wèn)題的形式來(lái)進(jìn)行。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，得出女大學(xué)生愿意接受的心理輔導(dǎo)形式排名為：朋友聊天；心理測(cè)試；海報(bào)、報(bào)紙；選修課、講座；心理電影；專(zhuān)業(yè)心理咨詢；心理文娛活動(dòng)；間接咨詢；心理約談。 顯然，女大學(xué)生比較喜歡靈活、多樣生活化的心理輔導(dǎo)形式，學(xué)校開(kāi)展工作要重視對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注，開(kāi)展有針對(duì)性的有效心理輔導(dǎo)工作。

(二)各部門(mén)通力協(xié)作，保障女大學(xué)生健康成長(zhǎng)

嘉應(yīng)學(xué)院要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育陣地、主課堂、主渠道的作用，活動(dòng)安排要根據(jù)學(xué)校黨委統(tǒng)籌規(guī)劃，心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)技術(shù)工作，各有關(guān)行政部門(mén)密切配合，各學(xué)院齊抓共管的教育工作機(jī)制。各級(jí)主管學(xué)生工作的部門(mén)負(fù)責(zé)人、黨總支書(shū)記、輔導(dǎo)員要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)[2004]16號(hào))精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員全校力量積極支持女大學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校宣傳部門(mén)要大力宣傳健康積極主流文化。以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。大力宣傳正確的人生觀、健康觀、成才觀和教育思想，積極創(chuàng)作、出版和播放更多高雅的、有益于女大學(xué)生健康成長(zhǎng)的文學(xué)藝術(shù)和影視作品，引導(dǎo)廣大女學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，為女大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的校園氛圍。

在黨委(總支、支部)的統(tǒng)一部署下，建立和完善校長(zhǎng)及行政系統(tǒng)為主實(shí)施的德育管理體制，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織的作用，充分調(diào)動(dòng)各單位部門(mén)的積極參與性，形成職責(zé)明確、齊抓共管、覆蓋全校女大學(xué)生的工作機(jī)制，共同做好女大學(xué)生心理健康教育工作，落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

心理咨詢中心要嚴(yán)格履行本職工作，密切關(guān)注女大學(xué)生的心理成長(zhǎng)。心理咨詢是對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并希望解決問(wèn)題的來(lái)訪者提供援助的過(guò)程。高校咨詢中心組織正規(guī)的宣傳活動(dòng)，同時(shí)配以朋輩聊天解決女大學(xué)生的心理困擾。開(kāi)展朋輩聊天的方式，這種非正式、朋友式的心理輔導(dǎo)形式，可以采取一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的形式，這是女大學(xué)生較為喜歡的心理輔導(dǎo)形式。

學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)校園安全的管理，保護(hù)女大學(xué)生，及時(shí)清除反動(dòng)、色情和不利于女大學(xué)生健康成長(zhǎng)的信息。指導(dǎo)女生如何防范和應(yīng)對(duì)不法侵害，教育女生自尊自愛(ài)、嚴(yán)于律己，懂得利用法律武器保護(hù)自身權(quán)益。

各學(xué)院充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，與行政部門(mén)和學(xué)校密切配合，積極開(kāi)展有利于女大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。

(三)以系列活動(dòng)為載體，重視校園心理健康教育氛圍的營(yíng)造

根據(jù)女大學(xué)生不同年齡的生理和心理特點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓女大學(xué)生投身到各種豐富多彩的校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，為女大學(xué)生了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力創(chuàng)造條件。 學(xué)校要加強(qiáng)和重視學(xué)生會(huì)女生部的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，充分開(kāi)展體現(xiàn)女生特色的社團(tuán)活動(dòng)，使女大學(xué)生學(xué)會(huì)避免不良刺激，控制不良的情緒，并在活動(dòng)中得到自我肯定，增強(qiáng)信心。同時(shí)，鼓勵(lì)女大學(xué)生參加校內(nèi)外健康積極的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉女大學(xué)的獨(dú)立能力和自強(qiáng)意識(shí)，培養(yǎng)她們寬廣的胸懷、豁達(dá)的心境和成就事業(yè)的勇氣與魄力。

重視校園文化建設(shè)。要大力開(kāi)展女大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園活動(dòng)，把豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)作為女大學(xué)生心理健康工作的重要載體，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族文化，努力培養(yǎng)女大學(xué)生積極樂(lè)觀的心理素質(zhì)。在繼續(xù)注重學(xué)生德智體美勞的同時(shí)，要根據(jù)女大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和，寓心育于教育活動(dòng)之中，積極開(kāi)展有益于女大學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)的健康生動(dòng)的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造健康積極向上的校園環(huán)境。引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抵制低俗文化趣味和非理性文化傾向。有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看女性健康教育和女性勵(lì)志影視作品，組織觀看《蒙娜麗莎的微笑》、《Hello, Ghost》、《初戀50次》等電影。深入開(kāi)展“女生節(jié)”、“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”等系列教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)女大學(xué)生心理自我保健、戀愛(ài)及性心理、女大學(xué)生人際交往心理等講座。創(chuàng)辦女生特刊，圍繞心聞回望、心海導(dǎo)航、心理美文、心海拾貝、趣味心理等欄目，開(kāi)展征文活動(dòng)。舉行“尋找靚麗青春” 照片征集大賽，開(kāi)設(shè)最美鏡頭獎(jiǎng)、最佳瞬間獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)女大學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)積極向上、熱情奔放的良好品質(zhì)。各學(xué)院和班級(jí)要結(jié)合實(shí)際情況，努力開(kāi)展和組織學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)并積極參與的各種有益活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育教學(xué)活動(dòng)。

(四)結(jié)合實(shí)際，突出特色，打造品牌，積極籌建粵東大學(xué)生心理教育基地

堅(jiān)持地域特色，發(fā)揮既有優(yōu)勢(shì)，注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，進(jìn)一步突出重點(diǎn)、凸顯亮點(diǎn)，提高宣傳教育工作成效，積極籌建粵東大學(xué)生心理教育基地。

粵東地區(qū)是客家聚集地，富有紅色歷史文化資源及客家風(fēng)情。尤其是嘉應(yīng)學(xué)院所在的世界客都——梅州，有豐富的客家人文資源和紅色旅游資源。這里有被評(píng)為全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)的葉劍英紀(jì)念園、丘逢甲故鄉(xiāng)、黃遵憲故居、客家歷史博物館、梅州院士廣場(chǎng)等，這些是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義情感培養(yǎng)的好教材?；洊|地方高校多為山區(qū)大學(xué)，遠(yuǎn)離大都市的塵囂，可以充分利用這里豐富的地方特色文化資源，引導(dǎo)、組織女大學(xué)生瞻仰地方特色風(fēng)景名勝，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。梅州是“文化之鄉(xiāng)”，有著崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在宋朝有“三家三代同進(jìn)士”， 清乾隆年間被譽(yù)為“人文秀區(qū)”，有“三代三翰院”，更有“父子四進(jìn)士、一腹三翰院”等。弘揚(yáng)濃厚的文化氛圍培養(yǎng)女大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。充分利用好嘉應(yīng)學(xué)院構(gòu)建的客家文化教育課程體系，把握客家文化“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)工作”契機(jī)，培養(yǎng)具備深厚客家文化知識(shí)、踐行客家文化精神和行為規(guī)范的人才。 客家人普遍具有的勤勞儉樸、尊祖愛(ài)國(guó)、穩(wěn)重團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、與時(shí)俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取等品質(zhì)，將客家文化核心價(jià)值滲透于人才培養(yǎng)過(guò)程，以高尚情操鼓舞在校女大學(xué)生養(yǎng)成健康奮進(jìn)的心理素質(zhì)。

粵東地區(qū)有獨(dú)具特色的客家女性文化?？图遗杂兄腥A民族種種傳統(tǒng)美德以及客家女子特有的品性，她們身上所體現(xiàn)的勤勞賢淑的美德、自強(qiáng)不息、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的獨(dú)立精神聞名于古今中外，客家女性的堅(jiān)強(qiáng)和偉大譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的篇章?？图遗缘挠赂?、堅(jiān)強(qiáng)、大方、獨(dú)立比起男性有過(guò)之而無(wú)不及，她們幾乎無(wú)所不能，在這種特殊的文化氛圍下，女性性別角色趨雙性化類(lèi)型，這也是當(dāng)下更適應(yīng)社會(huì)環(huán)境及時(shí)代發(fā)展要求的當(dāng)代女大學(xué)生性別角色類(lèi)型的發(fā)展趨勢(shì)。注重挖掘本地示范教育典型，利用客家名女人效應(yīng)，打造女大學(xué)生心理健康教育品牌。加大力度弘揚(yáng)諸如近代女革命家何香凝、馳名國(guó)際文壇的著名當(dāng)代女作家韓素音、國(guó)家一級(jí)演員政協(xié)委員黃婉秋等事跡，以她們良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給在校女大學(xué)生以潛移默化的影響，引導(dǎo)在校女大學(xué)生樹(shù)立自信心，施展自己的才華。

心理素質(zhì)的優(yōu)劣將成為21世紀(jì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，大學(xué)生心理健康教育在緩解學(xué)生心理壓力、優(yōu)化心理素質(zhì)等方面發(fā)揮了積極作用。女大學(xué)生在女性群體中是極富個(gè)性、位于女性群體的較高層次上的一類(lèi)。尋求進(jìn)一步發(fā)展和提高我國(guó)女大學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)她們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，不斷獲取自身價(jià)值和存在意義。新形勢(shì)下，做好心理健康教育的出路就是更新教育觀念，創(chuàng)新心理健康教育方式。幫助女大學(xué)生健康成長(zhǎng)，使她們成為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的棟梁之才。

[1] 埃托奧·布里奇斯.婦女性心理學(xué)[M].蘇顏捷，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2003.

[2] 張嫻.女大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式及其影響因素的研究[D].南京：河海大學(xué)，2006.

[3] 路曉麗.女大學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容、形式與對(duì)策研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2007.

[4] 邱國(guó)鋒.植根僑鄉(xiāng) 培育辦學(xué)特色：嘉應(yīng)學(xué)院的案例[J].高等教育研究，2012(9)：58-62.