徐丹露，陳 莎，鄭 濤

（西南科技大學(xué)信息工程學(xué)院，四川南充 621000）

1 校友資源的概述

校友是一個(gè)特殊的概念，一般認(rèn)為，校友有廣義和狹義之分。廣義的校友是指曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)過的各種層次和各個(gè)類別的學(xué)生，以及在學(xué)校工作過的教授、兼職教授和教職員工等人員。狹義的校友是指曾經(jīng)在同一所學(xué)校接受過系統(tǒng)教育的學(xué)生。本文所述的校友是指狹義上的校友。而校友資源是指校友作為人才資源的價(jià)值，以及校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等資源的統(tǒng)稱。高校校友，作為母校的寶貴資源，它向高校提供資源分類：人才資源、關(guān)系資源、形象資源、信息資源、智力資源、思想資源、教育資源、產(chǎn)業(yè)資源、資本資源等，因而有“是校友改變了大學(xué)的歷史”的說法。

2 西南科技大學(xué)校友資源的開發(fā)與利用現(xiàn)狀

關(guān)于校友資源的開發(fā)與利用的現(xiàn)狀，本文以西南科技大學(xué)為例，做了該校校友資源的相關(guān)調(diào)查。本團(tuán)隊(duì)對(duì)西南科技大學(xué)等高校在校學(xué)生和校友以及老師進(jìn)行了2000份網(wǎng)上調(diào)查問卷。從問卷中可以發(fā)現(xiàn)：有55.60%的人認(rèn)為校友資源對(duì)學(xué)校和個(gè)人的幫助較大；33.30%的人認(rèn)為校友資源對(duì)學(xué)校和個(gè)人的幫助非常大，只有11.0%的人認(rèn)為校友資源對(duì)學(xué)校和個(gè)人沒影響。

團(tuán)隊(duì)對(duì)西南科技大學(xué)的校友資源在科研合作、就業(yè)、校友捐贈(zèng)、講座、品牌資源和以校友為載體的社會(huì)實(shí)踐這6個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查分析。其中，西南科技大學(xué)與董事單位共建共享實(shí)驗(yàn)室14個(gè)；校友企業(yè)為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位近3000個(gè)；西南科技大學(xué)科技園孵化校友公司7個(gè)；校友個(gè)人助學(xué)金6項(xiàng)；校友捐贈(zèng)現(xiàn)金95余萬元；知名校友到校開展講座21次；各地校友會(huì)開展的“校友訪談”社會(huì)實(shí)踐受益學(xué)生900余人。

西南科技大學(xué)從文化教育、素質(zhì)教育、實(shí)踐精神和幫扶就業(yè)等方面初步利用了校友資源。充分發(fā)揮了產(chǎn)學(xué)研的建校背景，利用董事單位、合作科研結(jié)構(gòu)、畢業(yè)校友企業(yè)為在校學(xué)生的綜合教育提供了更加寬廣的平臺(tái)。

2.1 科研合作

西南科技大學(xué)近年來和當(dāng)?shù)乇姸啻笮涂蒲性核?、大型企業(yè)共建共享實(shí)驗(yàn)室，既節(jié)約了資金，又提高了現(xiàn)有資源利用率。西南科技大學(xué)從1993年開始實(shí)行部委、省、市3級(jí)政府共建以來，與中國(guó)工程物理研究院、西南自動(dòng)化研究所、九洲集團(tuán)公司等校董事會(huì)成員單位共享實(shí)驗(yàn)室14個(gè)，其中10個(gè)為董事單位所有，4個(gè)為西南科技大學(xué)所有，實(shí)驗(yàn)室總值2億多元。此外，本校還與董事單位合建了煙氣脫硫試驗(yàn)基地和污水處理中心，集教學(xué)科研生產(chǎn)3種功能于一體。據(jù)介紹，共建共享實(shí)驗(yàn)室，使西南科技大學(xué)的科研條件明顯改善。正是由于有這些實(shí)驗(yàn)室的支撐，學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題有所增加，還開辟了許多新的研究領(lǐng)域，在核廢料處理、極端條件下材料合成與改性、媒體信息系統(tǒng)與技術(shù)等科學(xué)領(lǐng)域形成了研究特色。西南科技大學(xué)從這些地方聘請(qǐng)了300多名科研人員在學(xué)校兼職教師，其中包括院士20人、教授136人、副教授179人。

2.2 幫扶就業(yè)

西南科技大學(xué)校友在幫扶畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的方式有：（1）成功創(chuàng)業(yè)的校友回校舉行專場(chǎng)招聘會(huì)；（2）西南科技大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園幫扶在校學(xué)生及校友進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化。

據(jù)統(tǒng)計(jì)1注：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來自西南科技大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園記錄數(shù)據(jù)、西南科技大學(xué)校友辦歷史數(shù)據(jù)。：校友企業(yè)回校招聘母校學(xué)子在2012年成都校友會(huì)集合成都固牌科技工程有限公司、四川林飛數(shù)碼科技有限公司、百度（成都）地區(qū)服務(wù)中心、北京鼎訊同創(chuàng)技術(shù)有限公司等為母校學(xué)子提供了約30個(gè)工作崗位。2014年西南科技大學(xué)舉辦了首屆校友單位專場(chǎng)招聘會(huì)，擁有德誠(chéng)國(guó)際（香港）集團(tuán)等117家來自全國(guó)各地的校友單位，為母校學(xué)子提供就業(yè)崗位2800個(gè)。西南科技大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園現(xiàn)入園孵化企業(yè)35個(gè)，其中校友企業(yè)7個(gè)。西南科技大學(xué)校友王振宇與學(xué)校共建首家入園企業(yè)“綿陽(yáng)西宇能源科技有限公司”。

校友專場(chǎng)招聘會(huì)從無到有，從有到大，來校企業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量也逐年遞增。西南科技大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園在幫扶、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面取得了非常好的效果。

2.3 校友捐贈(zèng)

歷年來，校友捐贈(zèng)是校友回報(bào)母校最常見的方式之一。西南科技大學(xué)的校友捐贈(zèng)也不例外，從捐贈(zèng)的形式上來看，主要有3種：（1）設(shè)立校友個(gè)人獎(jiǎng)助學(xué)金。據(jù)調(diào)查，在西南科技大學(xué)以校友個(gè)人名義設(shè)立的助學(xué)金共有5項(xiàng)，以81級(jí)校友岑向東的“向東助學(xué)金”、06級(jí)李世超校友的“世超”助學(xué)金和82級(jí)校友代廖斌的貧困大學(xué)生助學(xué)金為代表。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，校友個(gè)人獎(jiǎng)助學(xué)金的幫扶和獎(jiǎng)勵(lì)，使平均每年至少有40余名同學(xué)受益，這為受益學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活提供了極大的幫助，給家庭減少了負(fù)擔(dān)，有利于受助同學(xué)們的心理健康發(fā)展。（2）純現(xiàn)金捐贈(zèng)。據(jù)西南科技大學(xué)校友辦提供的數(shù)據(jù)顯示，從2006年到2013年，西南科技大學(xué)校園捐贈(zèng)達(dá)95萬余元。在2008年汶川地震時(shí)，西南科技大學(xué)遭受地震災(zāi)害，損失嚴(yán)重，多數(shù)校友主動(dòng)打來電話關(guān)心，詢問學(xué)校受災(zāi)情況和災(zāi)后重建情況并積極捐款、捐物，這給予了學(xué)校強(qiáng)大的支持。（3）物資捐贈(zèng)。在西南科技大學(xué)的校園里，你可以看到“師魂”廣場(chǎng)、校友林；在圖書館的大廳，你可以看到陳列的兵馬俑；在行政樓大廳，你可以看到字畫、工藝。據(jù)統(tǒng)計(jì)：從2006年至2013年，西南科技大學(xué)校友為母校的禮物饋贈(zèng)有40余件。這從側(cè)面上反映西南科技大學(xué)校友對(duì)母校的愛戴，為母校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.4 講座

回校開展知識(shí)講座和參與學(xué)校建設(shè)規(guī)劃是校友回報(bào)母校最直接的手段之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)：2006年至今，西南科技大學(xué)知名校友回校開展大型講座21次，開展小型的座談會(huì)近百次。邀請(qǐng)了曾祥煒、盧廣山、宋建波、傅宏星、郭偉等校友回校開展講座。分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，校友回校開展講座2006年共計(jì)3人次；2007年計(jì)1人次；2008—2010年學(xué)校處于災(zāi)后重建階段；2011年共計(jì)2人次；2012年共計(jì)8人次；2013年共計(jì)5人次；2014年到現(xiàn)在2注：截止時(shí)間為2014年4月3日。已舉辦1次。

校友講座的開展，開拓了在校學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)就業(yè)、專業(yè)學(xué)習(xí)、人生發(fā)展規(guī)劃等方面提供了指導(dǎo)。這既提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),也發(fā)展建設(shè)了校園文化。

2.5 品牌資源

校友的人格魅力、工作業(yè)績(jī)與社會(huì)聲譽(yù)影響著學(xué)校的形象。高校校友既是學(xué)校的“人才品牌”，也是學(xué)校的“品牌形象”。校友的社會(huì)贊譽(yù)度越高，母校的社會(huì)知名度也就越高。（1）校友通過自己在單位的勤奮工作，使得用人單位樂意接收母校的畢業(yè)生。（2）通過校友品牌資源的樹立，有助于生源質(zhì)量的提升。以信息學(xué)院為例，近年來的報(bào)考人數(shù)遞增。10級(jí)報(bào)考率31%、11級(jí)35%。

2.6 以校友為載體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為加強(qiáng)母校與校友之間的聯(lián)系，西南科技大學(xué)從2011年開始，啟動(dòng)了“訪談校友，啟迪人生”的寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過對(duì)全國(guó)各地不同專業(yè)、不同年齡、不同行業(yè)的校友進(jìn)行面對(duì)面采訪，并通過眾多校友個(gè)性、立體、豐富的精神面貌，彰顯學(xué)校“艱苦奮斗，拼搏創(chuàng)新”的校園精神和人文底蘊(yùn)，激勵(lì)廣大師生員工奮發(fā)圖強(qiáng)。截止到2013年底，學(xué)校共舉辦4屆校友訪談，訪談校友人數(shù)達(dá)900余人。這在一定程度上加強(qiáng)了母校與校友之間的聯(lián)系，進(jìn)一步深化了兩者之間的感情。同時(shí)，也為在校學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)，更為重要的是，這形成了不同階段的校友聯(lián)接。

3 存在的問題

誠(chéng)然，校友資源的合理利用為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，包括經(jīng)濟(jì)上、物資上、思想上的。但在實(shí)際開發(fā)與利用過程中，還有不少問題存在。主要有：（1）校友反饋機(jī)制、監(jiān)管制度不夠健全；（2）在校學(xué)生與離校校友的接觸不夠深入；（3）對(duì)于校友資源的開發(fā)與利用雙贏制度不夠完善。

［1］謝曉青.高校校友資源的開發(fā)與運(yùn)用探究［J］.高教探索，2010（2）.

［2］宓佳.美國(guó)大學(xué)校友管理研究［D］.上海：上海師范大學(xué)，2010.

［3］賀美英.對(duì)高校校友資源的再認(rèn)識(shí)［J］.清華大學(xué)教育研究，2004（6）.

［4］馬俊杰.高校校友資源開發(fā)與管理及工作案例［M］.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012.