六城記成都

● 2014都江堰國(guó)際論壇聚焦國(guó)際教育信息化

“優(yōu)創(chuàng)”項(xiàng)目培訓(xùn)

7月10日，成都市2500名學(xué)科教師完成由中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)發(fā)起和支持的“借助信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量‘優(yōu)創(chuàng)’項(xiàng)目”培訓(xùn)。成都是全國(guó)三個(gè)試點(diǎn)地區(qū)之一。本項(xiàng)目培訓(xùn)突出ICT與學(xué)科教學(xué)深度融合的“新環(huán)境、新理念、新方法”三大亮點(diǎn)，著力幫助中小學(xué)教師創(chuàng)新運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法和能力。

蓉臺(tái)終身教育論壇

7月11日，由市教育局、市臺(tái)辦聯(lián)合主辦，成都社區(qū)大學(xué)、臺(tái)灣成人及終身教育學(xué)會(huì)共同承辦的首屆“蓉臺(tái)終身教育論壇”在成都市舉行。來(lái)自海峽兩岸的專(zhuān)家學(xué)者圍繞“創(chuàng)新教育服務(wù)，推進(jìn)終身教育體系建設(shè)”主題，暢論推進(jìn)終身教育體系構(gòu)建的新思路、新舉措。

● 成都初中女孩英語(yǔ)大賽奪冠獲30萬(wàn)加拿大留學(xué)獎(jiǎng)金

在剛剛結(jié)束的CCTV第三屆全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)大賽中，來(lái)自成都石室中學(xué)初中學(xué)校的葉心怡一舉斬獲全國(guó)總決賽初中組冠軍，并獲得了價(jià)值30萬(wàn)的加拿大留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。

近年來(lái)，高考改革成為熱門(mén)話(huà)題，英語(yǔ)降分或退出高考的話(huà)題更是讓大家議論紛紛。她表示，就算學(xué)?？s減對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)力度，也不能減少她對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)。葉心怡曾經(jīng)的計(jì)劃是努力考入石室中學(xué)高中部，然后高考考入中央戲劇學(xué)院,但是這次比賽改變了葉心怡的計(jì)劃，她獲得了價(jià)值30萬(wàn)的加拿大留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，她說(shuō)，自己可能會(huì)在高中留學(xué)加拿大。

● 成都錦江區(qū)：三級(jí)聯(lián)動(dòng)建構(gòu)中小學(xué)德育課程體系

2011年，錦江區(qū)啟動(dòng)了以“整合”為核心的新一輪學(xué)校課程規(guī)劃，從“區(qū)域、學(xué)區(qū)、學(xué)?！比齻€(gè)層面進(jìn)行課程的規(guī)劃和設(shè)置，實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)整，逐步形成“區(qū)域特色、學(xué)區(qū)共享、學(xué)校多元”的大課程體系，大力推進(jìn)學(xué)校德育課程建設(shè)。

錦江區(qū)教育局定下了德育課程基本思路，傳承錦江歷史文化，傳承過(guò)去德育工作成果，結(jié)合現(xiàn)代德育工作要求。根據(jù)實(shí)踐體驗(yàn)特點(diǎn)，區(qū)域德育課程以體育季、藝術(shù)季、科技創(chuàng)新季、實(shí)踐服務(wù)季等“錦江四季”的形式序列呈現(xiàn)，以培養(yǎng)具有“強(qiáng)健體魄、科學(xué)素養(yǎng)、豐滿(mǎn)人格、民族精神、世界眼光”的錦江學(xué)子。

● 2014都江堰國(guó)際論壇聚焦國(guó)際教育信息化

由中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主辦，成都市教育局承辦的“2014都江堰國(guó)際論壇研討會(huì)”在成都舉行。該論壇為期兩天，圍繞“創(chuàng)造有效信息化環(huán)境，促進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”，以“評(píng)估信息通信技術(shù)在課堂內(nèi)外的效用”為主題展開(kāi)討論。

中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)杜越表示，當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，但歸根結(jié)底是知識(shí)、人才和教育的競(jìng)爭(zhēng)。在新的信息技術(shù)環(huán)境下，信息化水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志，以及促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素。

“中國(guó)教師傳統(tǒng)的教育理念太強(qiáng)，急需轉(zhuǎn)變，需要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新?！甭?lián)合國(guó)教科文組織巴黎總部信息技術(shù)教育專(zhuān)家苗逢春說(shuō)，教育信息化是需要教師精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，將課堂充分地互連起來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，代替過(guò)去教育的被動(dòng)接受。