劉玉芳

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)的重要性日益突顯出來(lái)。為了順應(yīng)時(shí)代的潮流，培養(yǎng)出一代高質(zhì)量、高素質(zhì)的英語(yǔ)人才，應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。主要對(duì)農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并進(jìn)行深入的探討研究，提出合理有效的解決方案，為以后的農(nóng)村英語(yǔ)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)方式；興趣

一、利用多媒體實(shí)行情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)被廣泛地應(yīng)用于人類(lèi)的工作生活中，在教育領(lǐng)域也起到了重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，新的元素不斷涌現(xiàn)出來(lái)，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活，學(xué)校要引入多媒體，通過(guò)多媒體來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備工作，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的制定，收集有關(guān)課堂內(nèi)容的資料，制作出具有趣味性的課件。在課堂上，通過(guò)利用多媒體等教學(xué)輔助工具來(lái)進(jìn)行情景設(shè)置，以生動(dòng)形象的視頻、動(dòng)畫(huà)、聲音文字和圖片來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造情景，吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，讓學(xué)生身臨其境地去感受英語(yǔ)，體會(huì)英語(yǔ)的美妙，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃烈的興趣，從而有效地提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。例如，如果課堂上要學(xué)習(xí)“交通”，教師就可以提前在大街上，紅燈處、寬大的馬路、岔路以及泥濘的小路拍一些照片或者用錄像機(jī)錄下來(lái)，通過(guò)多媒體展示給大家，讓學(xué)生真正地感受交通，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一些錄像，可以讓學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，讓學(xué)生感受馬路上嘈雜的聲音，制造一個(gè)聲音情景，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

二、利用游戲、戲劇小品表演等方法鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣才是他們前進(jìn)的動(dòng)力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)對(duì)孩子的心理狀況和年齡特點(diǎn)的分析來(lái)設(shè)置教學(xué)方式。根據(jù)科學(xué)家分析得知，在孩子的大腦皮層受到刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生興奮，此時(shí)孩子的接受能力、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)以及記憶力都處于高度集中的狀態(tài)，教師可以充分利用這一特點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。因此，在課堂上，教師可以帶領(lǐng)孩子做一些小活動(dòng)、小游戲或者是表演一些相聲小品，讓孩子們處于興奮狀態(tài)，這時(shí)候讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，刺激大腦進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)功能的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而加深孩子的聽(tīng)覺(jué)效果，鍛煉孩子的聽(tīng)力技能和語(yǔ)言能力。例如，教師說(shuō)幾個(gè)像car/mouth/water等這種簡(jiǎn)單的單詞，然后找?guī)孜粚W(xué)生以比賽的形式讓學(xué)生上黑板上去聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)堂批改公布結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。

三、營(yíng)造良好的課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，受到年齡因素和心理狀況的影響，孩子們比較情緒化。為了保證孩子在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，必須要保證孩子擁有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的課堂氣氛，建立一個(gè)友好的師生關(guān)系。這就需要教師在課下多與孩子接觸，經(jīng)常與孩子說(shuō)悄悄話，分享秘密，成為孩子的好朋友，消除教師在學(xué)生心目中的嚴(yán)厲形象。在課堂上要與孩子多多交流和互動(dòng)，并設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生之間討論研究，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氣氛，讓孩子在健康的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)比較落后，師資力量較弱，英語(yǔ)教學(xué)的方式仍然是教師利用黑板粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方式，這樣只能按部就班地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，年復(fù)一年，一直重復(fù)著相同的內(nèi)容，難以適應(yīng)未來(lái)的快速發(fā)展。因此，教師應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行改革，創(chuàng)造英語(yǔ)情景，利用課堂游戲等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，建立師生之間的友好關(guān)系，使學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鶯.學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法[M].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2003.

[2]蔡芝英.農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升之我見(jiàn)[J].都市家教：上半月，2013（12）.

（作者單位 湖北省陽(yáng)新縣太子新建小學(xué)）

編輯 董慧紅