陳銀根

開學了，闊別了一個漫長的假期的我們又如期回到了自己熟悉的校園，學校的教學工作很快步入正常。然而，習慣了假期愉快生活的學生的心卻往往如隨風舞蹈的風箏，還徘徊在自由散漫的節(jié)奏中拉不回來。遲到現(xiàn)象嚴重、課堂精力渙散、作業(yè)應付、理解力變緩、記憶力變?nèi)酢@就是每個學期初都要爆發(fā)的“開學綜合癥”。如何迅速有效收住學生的心，讓他們盡快地進入到正常學習的狀態(tài)中來？作為班主任，我經(jīng)常打一套如下的“收心組合拳”。

一、安排作業(yè)展評和校園文化趣味活動，讓豐富多彩的校園文化幫助學生盡快融進校園生活

把假期中學生的作業(yè)分類進行展出，讓學生自己來評議最佳作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)作者授予最佳作業(yè)之星。這樣做的好處是能直接提升學生對知識的親切感，以便于學生對寫作業(yè)不抵觸、不反感。我們還要安排一些趣味文體活動和知識競技活動，如，“親親我的校園征文活動”“拉拉手認識新同學才藝表演”“新學期數(shù)學競賽”和“新篇章作文比賽”和以“快樂開學第一天”和“新學期，我斗志昂揚”等為題目寫周記，都能起到喚醒學生熱愛校園、熱愛校園生活的作用。比如，以“快樂開學第一天”和“新學期，我斗志昂揚”等為題目寫周記，我們引導學生在新學期來臨之際，展望未來，樹立遠大理想，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，對學生以后的遵守紀律、努力學習、健康成長都頗有幫助。發(fā)新書時，我們還以“親親我的新書”為主題開班會，讓學生對書本產(chǎn)生神圣感和親切感，并在述說美麗心聲中快樂地步入學習中去。

二、開學即考，讓分數(shù)頻頻敲響警鐘，喚醒學生的勤奮與聰明

假期里學生的分化很大，勤奮的學生在放松的同時，也在加班加點補習知識，經(jīng)過深化和沉淀，知識結構能合理，基礎更扎實；貪玩的學生，沉浸在歡樂有趣的假期生活中，很少碰書本和作業(yè)，早把知識遺忘得差不多了，更談不上深化和積淀。為了讓學生更加科學地安排假期生活，開學第一周，我們一般要安排一點時間上復習課，讓學生重溫舊知，喚醒大腦里儲存的記憶。同時，也會安排一場嚴格的考試，讓學生看到彼此知識上的巨大差距，進而珍惜眼下的學習時光，尋找良好的學習方法與學習機遇。這樣的話，學生自然會從松散的假期生活里走出來，步入緊張的學習生活。

三、督促學生提前制訂一份可行的新學期學習計劃，提前預習新學期知識，這既是幫助學生收心的好辦法，又是促進新學期教學的一個最重要的環(huán)節(jié)

通過制訂計劃讓學生知道整個學期的學習任務以及各階段的時間分配，進而讓學生對各個階段的知識學習有著明確的目標和步驟，更能珍惜時間，不能糊里糊涂、得過且過。計劃的內(nèi)容可多可少，但都應該包括：自我認識與定位，學習方法的總結與改進、新學期預定目標以及為實現(xiàn)目標所應采取的具體措施等這樣幾項內(nèi)容。為了較快適應新學期的學習，我們還要強調(diào)與引導學生對新教材、新知識進行初步認識和知識預習。眾所周知，通過預習可以讓學生對自己將要學習的具體知識內(nèi)容有初步了解，從而有重點、有目的地去聽課，提高課堂學習效率，對學生收起玩心盡快融入課堂也大有幫助。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時代在發(fā)展，學生在變化，我們的這套“收心組合拳”有一定的作用，也可能具有一定的局限性。在以后的日子里，我們會與時俱進，開拓進取，面向新的下一代和新時代、新教育的新要求，我們會不斷創(chuàng)新和摸索出更好的方法來，爭取每一個學期都能讓絕大多數(shù)學生于開學不久便很快融入課堂，輕松步入新學期緊張而有序的學習生活中，在老師的關懷、教育和引導下，如一棵棵幼苗，茁壯成長在美麗的校園這塊“希望的田野上”。

（作者單位 河南省周口市文化街小學）

編輯 王團蘭