葉增民,李 艷,杜彩東

(中北大學(xué),山西 太原 030051)

把握網(wǎng)上思想引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)——新媒體環(huán)境下的團(tuán)建創(chuàng)新*

葉增民,李 艷,杜彩東

(中北大學(xué),山西 太原 030051)

新媒體技術(shù)發(fā)展迅速,深深影響了以年輕大學(xué)生為主的青年的方方面面。在新媒體為共青團(tuán)工作帶來(lái)機(jī)遇,拓展了共青團(tuán)工作陣地,豐富共青團(tuán)工作方式,暢通了團(tuán)組織與團(tuán)員青年溝通的渠道。高校共青團(tuán)運(yùn)用新媒體進(jìn)行團(tuán)建創(chuàng)新,來(lái)應(yīng)對(duì)新媒體對(duì)團(tuán)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

共青團(tuán);新媒體;團(tuán)建創(chuàng)新;青年學(xué)生

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代文明發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α８鶕?jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)測(cè)算,截止2013年7月底,中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.95億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)44.4%?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展豐富了青少年的網(wǎng)絡(luò)文化,對(duì)青少年產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2013年6月17日，共青團(tuán)中央秦宜智書(shū)記在團(tuán)的十七大報(bào)告中指出:共青團(tuán)的建設(shè)和工作要充分利用新媒體的作用,尤其要把新媒體作為一個(gè)青年思想引導(dǎo)的新突破,努力把握網(wǎng)絡(luò)思想引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。這為高校團(tuán)建創(chuàng)新提供了機(jī)遇。

一、新媒體的發(fā)展及其特點(diǎn)

(一)新媒體的概念

迄今為止,新媒體并沒(méi)有明確、科學(xué)的定義,專家紛紛以自己的視角對(duì)新媒體技術(shù)作出相應(yīng)的界定。綜合學(xué)者的觀點(diǎn),整合出一般人對(duì)新媒體所認(rèn)可的定義。所謂新媒體,是與傳統(tǒng)媒體(報(bào)刊、廣播、電視)相對(duì)應(yīng)、能為用戶提供娛樂(lè)、信息等的媒體形式、傳播介質(zhì),在傳統(tǒng)媒體之后所產(chǎn)生的新的媒體類型。新媒體主要應(yīng)用的技術(shù)是數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,傳播渠道是互聯(lián)網(wǎng)即無(wú)線通信網(wǎng)、有線通信網(wǎng)等,支持著電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端。適用于大學(xué)生群體的新媒體定義是,以多種平臺(tái)、多種媒體為基礎(chǔ),給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活方方面面提供多層面互動(dòng)信息的媒體。新媒體代表技術(shù)、產(chǎn)品是視頻網(wǎng)站、校內(nèi)論壇網(wǎng)站、微博和博客、播客等[1]。

(二)新媒體的特點(diǎn)

1.交互性和平等性。新媒體傳播方式整合了“一對(duì)一” “多對(duì)一”“一對(duì)多” “多對(duì)多”等各種傳播方式。在新媒體環(huán)境面前,所有的主體既是信息傳播者,也是接收者。所有的主體均在平等地傳播與接收信息,進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng);均在發(fā)表言論時(shí)具有自由性,言論的權(quán)利不能被控制[2]。

2.及時(shí)性和方便性。新媒體能夠及時(shí)、方便地收發(fā)信息。以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體傳播信息具有快捷性,信息能夠及時(shí)地更新,世界上發(fā)生的事情能隨時(shí)快速地以網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行發(fā)布,現(xiàn)在很多人習(xí)慣以新媒體的形式取得資訊。

3.虛擬性和開(kāi)放性。新媒體能夠使信息的交流虛擬化,并在溝通上具有開(kāi)放性。新媒體以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ),與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著本質(zhì)的區(qū)別,其主要的特點(diǎn)是具有虛擬性。因?yàn)樾旅襟w信息的傳播與交流均以信息載體的數(shù)字化為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)方式虛擬化。同時(shí)新媒體技術(shù)能有效地聯(lián)結(jié)世界,使世界的諸多領(lǐng)域均沒(méi)有障礙地進(jìn)行信息的傳播、交流,充分彰顯其開(kāi)放性。

4.多元性與靈活性。新媒體涵蓋多元性的信息,在交流發(fā)布方面具有一定的靈活性。新媒體覆蓋的內(nèi)容多,形式具有多元化等特點(diǎn)。新媒體建立了完善的網(wǎng)絡(luò)體系,新媒體的使用者既充當(dāng)信息的接收者、也是信息的發(fā)布者,同時(shí)也傳播著信息。說(shuō)明了新媒體多元性的特點(diǎn)。人們?cè)谛旅襟w時(shí)代,打破了時(shí)空的禁錮,在發(fā)布、接收、傳播信息方面具有一定的靈活性。

二、新媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)青年產(chǎn)生的影響

新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)青年尤其是高校學(xué)生產(chǎn)生了深刻影響。我們?cè)?012年進(jìn)行了廣泛的調(diào)查,調(diào)查數(shù)據(jù)充分顯示新媒體技術(shù)的應(yīng)用,對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生的影響極為深刻。

(一)新媒體技術(shù)的積極影響

1.信息獲取途徑的多元化。以往大學(xué)生通過(guò)書(shū)本、報(bào)紙、廣播、電視等媒體單純地獲取資訊,當(dāng)今時(shí)代大學(xué)生通過(guò)手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取、發(fā)布、傳播資訊。傳統(tǒng)的媒體具有單一性、靜態(tài)性等特點(diǎn);新媒體能夠動(dòng)態(tài)化、多元化地獲取、傳播、發(fā)布信息。青年大學(xué)生獲取資訊的方式發(fā)生質(zhì)的變化,以往通過(guò)傳統(tǒng)的媒體只是被動(dòng)地接受,現(xiàn)在通過(guò)新媒體變?yōu)橹鲃?dòng)地搜索。青年的意識(shí)領(lǐng)域、所充當(dāng)?shù)纳矸菡陲@著地發(fā)生著改變。

2.青年學(xué)生的社交方式向虛擬化、多樣化方向發(fā)展。青年學(xué)生在虛擬世界中,能夠隨心自如地進(jìn)行著人與機(jī)器之間的互動(dòng)行為。以新媒體技術(shù)為平臺(tái),青年學(xué)生與人溝通、交流的介質(zhì)是MSN、QQ、飛信、人人網(wǎng)、阿里旺旺等各類通訊的軟件、論壇、貼吧、微博、博客等。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間里,青年學(xué)生申請(qǐng)了虛擬的ID號(hào),以匿名的形式交流自己的思想、言論,同時(shí)也傾訴自己的感情、釋放壓力,他們對(duì)人機(jī)的互動(dòng),樂(lè)而不疲[3]。

3.學(xué)習(xí)方式逐漸自主。大學(xué)生在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中被動(dòng)地接受著局限的書(shū)本知識(shí),不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。以新媒體技術(shù)為大環(huán)境,大學(xué)生能夠按照自己的興趣、水平,制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，適合自己的進(jìn)度。通過(guò)搜索引擎、論壇貼吧等介質(zhì)獲取想要的資訊,靈活地掌握新知識(shí)或自己感興趣的知識(shí)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)于封閉,并具有同步等局限性;以新媒體技術(shù)為主的環(huán)境具有開(kāi)放、互動(dòng)、靈活自主等特點(diǎn),因此能夠使青年學(xué)生更廣泛地獲取知識(shí);因?yàn)樵诤Ａ康男畔⒅?他們要辨析,久而久之也提升了他們自身的判斷力。

4.彰顯青年特點(diǎn)。新媒體技術(shù)快速發(fā)展,產(chǎn)生了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的信息機(jī)制是從團(tuán)組織到青年,隨著新的學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生,新的信息機(jī)制也應(yīng)運(yùn)而生,即新媒體—青年。作用于新的信息機(jī)制中,青年已從傳統(tǒng)媒體時(shí)代思想教育的整體受體轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅襟w時(shí)代具有強(qiáng)烈個(gè)性的主體。張揚(yáng)的個(gè)性簽名,社區(qū)中的真情流露,彰顯了大學(xué)生的性格,充分滿足了他們個(gè)性化表達(dá)和社群化交流的需要。新媒體技術(shù)變成大學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性、體現(xiàn)自己情操的平臺(tái),大學(xué)生利用這個(gè)虛擬的平臺(tái)表達(dá)自身情感,釋放自己的壓力,描繪自己的成績(jī),傳達(dá)自己的思想,收獲到在實(shí)際生活里不存在的榮譽(yù)感、自豪感等[4]。

(二)新媒體技術(shù)的消極影響

眾所周知,新媒體技術(shù)是一把雙刃劍,它在青年的學(xué)習(xí)、生活領(lǐng)域中既存在積極的影響,又有著消極的制約因素。第一,新媒體的信息非常豐富,然而好的資訊與不好的資訊并存;新媒體信息傳播速度過(guò)快,于是負(fù)面、負(fù)能量等信息易使大學(xué)生思想困惑。第二,一些大學(xué)生長(zhǎng)期沉浸于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,一旦回到現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng),嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)性格孤僻、心理叛逆、合作意識(shí)淡薄、人際關(guān)系冷淡、道德意識(shí)和責(zé)任感缺失等人格缺陷或心理疾病,最終導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)世界中不斷迷失自我。第三,新媒體使大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)新媒體依賴癥,在學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題時(shí),動(dòng)輒使用搜索引擎,在網(wǎng)絡(luò)上搜索各類問(wèn)題答案,不再勤于思考,學(xué)習(xí)的能力大幅度降低。

三、新媒體文化背景下共青團(tuán)工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

(一)新媒體文化背景下共青團(tuán)工作所面臨的機(jī)遇

1.新媒體的開(kāi)放性和多元性有利于共青團(tuán)的工作陣地拓寬、開(kāi)放,使共青團(tuán)的工作有所突破、創(chuàng)新。新媒體多種多樣,如人人、微博、貼吧、論壇等,其顯著特點(diǎn)在于表現(xiàn)形式多種多樣,具有豐富的資訊、信息的容量大、傳播快速、便捷,覆蓋的范疇廣,能夠打破共青團(tuán)工作開(kāi)展范圍、領(lǐng)域、影響范圍的瓶頸,拓寬了共青團(tuán)的工作領(lǐng)域,同時(shí)擴(kuò)充了共青團(tuán)的感召力。共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、工作人員以新媒體為媒介,自身能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,了解到最新穎、全面的資訊,同時(shí)利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù),便捷地將各種先進(jìn)、正能量的思想向青年學(xué)生傳播灌輸,將多媒體打造成為共青團(tuán)工作新型、廣闊的實(shí)踐平臺(tái),提供正確的理論依據(jù)[5]。

2.新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了高校共青團(tuán)工作的方法創(chuàng)新,工作方式多樣化。以時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步為大環(huán)境,通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)站、論壇、博客、手機(jī)報(bào)等有效途徑,新媒體技術(shù)以其靈活、便捷的優(yōu)點(diǎn),為高校共青團(tuán)工作做出重大的貢獻(xiàn)。它傳遞、發(fā)布信息靈活、直觀、便捷,使討論和學(xué)習(xí)、思想的傳遞虛擬化,能夠及時(shí)掌握青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),教育效果較顯著。而且以網(wǎng)上直播、博客等新媒體技術(shù)為手段,能夠?qū)崿F(xiàn)高校共青團(tuán)工作的方法創(chuàng)新,工作方式多樣化,從而為共青團(tuán)工作創(chuàng)造更加有利的環(huán)境[3]。

3.新媒體使青年的傾訴、需求途徑暢通,使青年更加認(rèn)同共青團(tuán)組織。有效地利用新媒體,通過(guò)他們的傾訴、解釋等,掌握青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、需求,從而有的放矢地幫助、扶持他們;以多媒體為平臺(tái),青年學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參加共青團(tuán)各種的活動(dòng),將信息、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)加以共享、交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,使之信任團(tuán)組織,提高青年學(xué)生的集體意識(shí)?？傊?將新媒體打造成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的幫手,讓他們?cè)谛旅襟w這個(gè)平臺(tái)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、創(chuàng)業(yè)等,同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)團(tuán)組織的歸屬感[6]。

(二)新媒體的發(fā)展給共青團(tuán)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體的發(fā)展給共青團(tuán)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。首先,淡化了傳統(tǒng)青年組織的概念，削弱了傳統(tǒng)青年組織的吸引力，弱化了傳統(tǒng)青年組織的影響。其次,新媒體具有的互動(dòng)性和虛擬性，又給共青團(tuán)工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。給共青團(tuán)工作帶來(lái)障礙的最主要因素是傳播信息具有一定的虛擬性。信息的傳播在新媒體環(huán)境里，虛擬性、內(nèi)容的不可預(yù)知性等諸多因素的誘惑都嚴(yán)重阻礙了青年的社會(huì)化進(jìn)程,同時(shí)新媒體的傳播具有的虛擬性、眾分地域具有的廣泛性給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)預(yù)警帶來(lái)很大困難[5];同時(shí)多媒體在融合方面具有不可逆性,為高校共青團(tuán)工作創(chuàng)新帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。高校開(kāi)展共青團(tuán)工作的主要陣地是校園網(wǎng)、校園廣播、報(bào)刊、貼吧、人人網(wǎng)、微博等,這些都能在一定程度上得到控制。最后,廣泛應(yīng)用新媒體阻礙共青團(tuán)工作創(chuàng)新的因素還有:不良信息傳播也有很大的自由;手機(jī)媒體結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體、加之電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等,都為信息傳播、人際交往帶來(lái)一定程度的隱蔽。

四、高校共青團(tuán)運(yùn)用新媒體進(jìn)行團(tuán)建創(chuàng)新的主要途徑

(一)充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的聯(lián)動(dòng)效應(yīng),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型發(fā)展

在開(kāi)展高校共青團(tuán)各項(xiàng)工作時(shí),可以充分將傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,新媒體和新技術(shù)的使用,可以滿足不同群體的不同形式下的需求,全面開(kāi)展團(tuán)組織的工作。但要保證信息內(nèi)容健康、科學(xué)、合理、積極向上引導(dǎo)與凝聚廣大青年。

(二)搭建立體化的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

當(dāng)團(tuán)組織的新媒體平臺(tái)融合了團(tuán)組織的各項(xiàng)工作,成為了宣傳教育平臺(tái)、求知探討平臺(tái)、維護(hù)合法權(quán)益和扶貧幫困平臺(tái)、組織建設(shè)與管理平臺(tái)、組織動(dòng)員平臺(tái)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、交流娛樂(lè)平臺(tái),就會(huì)成為青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的一部分,就能使共青團(tuán)工作的思路以及實(shí)現(xiàn)的方法有所創(chuàng)新與突破,從而更好地組織、引導(dǎo)、服務(wù)于青年。目前的方法主要有:(1)發(fā)揮新媒體的開(kāi)放性特點(diǎn),以主題網(wǎng)站和手機(jī)報(bào)平臺(tái)引領(lǐng)青年;(2)發(fā)揮新媒體的交互性、廣泛性等優(yōu)勢(shì),以人人網(wǎng)、微博等虛擬平臺(tái)為青年服務(wù);(3)發(fā)揮新媒體的即時(shí)性特點(diǎn),以QQ、飛信、微信等平臺(tái)組織青年。

(三)加強(qiáng)對(duì)新媒體的網(wǎng)絡(luò)管理工作,使青年的素質(zhì)得到全面的提高

新媒體逐漸應(yīng)用于社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域,知識(shí)日益普及,信息管理工作內(nèi)容逐漸復(fù)雜、困難起來(lái)。共青團(tuán)要與互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商、信息管理等部門(mén)加強(qiáng)溝通,健全新媒體信息傳播的管理機(jī)制,使信息的傳播更加科學(xué)化、規(guī)范化,管理、控制好新媒體信息傳播的途徑,凈化青年的行為與思想。

(四)要積極掌握新媒體技術(shù),搶占制高點(diǎn),堅(jiān)持正面宣傳和輿論導(dǎo)向

高校共青團(tuán)組織應(yīng)積極創(chuàng)造條件,通過(guò)定期舉辦相關(guān)知識(shí)講座和進(jìn)修學(xué)習(xí)等手段為共青團(tuán)工作人員培訓(xùn)新媒體的技術(shù)知識(shí),使共青團(tuán)工作者之間的交流、學(xué)習(xí)渠道暢通;有效提高廣大團(tuán)干的理論水平和網(wǎng)絡(luò)操作能力,切實(shí)增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論“引導(dǎo)”,掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。

[1] 王文杰, 袁 文,楊 蕾，等. 新媒體環(huán)境下高校共青團(tuán)工作方法創(chuàng)新研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013(2): 85-87.

[2] 孫 珊.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研宄[D].上海:華東師范大學(xué),2012.

[3] 陳菊平.新媒體技術(shù)與環(huán)境對(duì)高校共青團(tuán)工作的影響與對(duì)策[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6): 21-24.

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GraspingtheLeverageinInternetIdeologicalGuidance——InnovationofLeaguebuildingintheenvironmentofnewmedia

YeZengmin,LiYan,DuCaidong

(NorthUniversityofChina,Taiyuan030051,China)

G641

B

1008-6285(2014)07-0053-03

* 2012-2013年度山西團(tuán)省委青年和青少年工作研究課題。

2014-03-05

葉增民(1978-),男,遼寧遼陽(yáng)人,中北大學(xué)化工與環(huán)境學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記,講師。