王靜

大學生是民族的希望，是祖國的未來。提高大學生的思想政治素質對于全面實施科教興國戰(zhàn)略，加快中國的社會主義現(xiàn)代化建設具有深遠的戰(zhàn)略意義，而高校學生黨建工作是這一工程的重要一環(huán)?！案叩葘W校肩負著為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的光榮任務。其中培養(yǎng)一批具有政治覺悟高、能充分發(fā)揮先鋒模范作用的大學生黨員尤為重要?！蓖七M高校學生黨建工作是貫徹落實科學發(fā)展觀和提高發(fā)展能力的要求，是加強高校思想政治工作的內在要求，同時也是鞏固黨的執(zhí)政基礎的客觀需要。那么到底應該怎樣推進高校學生黨建工作呢？理論界進行了深入探索，針對高校學生黨建工作中存在的問題提出了很多可行性建議。各高校也創(chuàng)新了工作機制，根據(jù)自身實際情況進行摸索和試驗，取得了很多成果?！昂戏使I(yè)大學近年來在學生黨建工作中推行‘學生黨員、建黨對象承包宿舍工作責任制，通過交任務、壓擔子，提高黨員培養(yǎng)質量，取得顯著成效?！边@樣的探索是必須的，也是必要的。這里，我要從另一個角度來探討高校學生黨建工作問題，即從黨史學習開始的角度。當然，這樣的做法是漸進的，緩慢的，需要一個開展的過程，但卻是基礎性的。本文將主要以當前高校學生黨建工作中存在的主要問題為線索，展開黨史學習對加強高校學生黨建工作重要性的探討。

一、學習中共黨史，端正入黨動機

在新的歷史條件下，高校學生黨建工作雖然取得了很大成績，但也存在著不少問題。其中最首要的問題就是學生的入黨動機問題。入黨動機，就是一個人要求入黨的基本出發(fā)點和想要達到的目的?！爸挥性谡_的入黨動機支配下，才有可能推動自己的思想和行為朝著正確的方向發(fā)展，逐步達到黨員標準，最終成為一名合格的共產(chǎn)黨員?！钡乾F(xiàn)在的問題是隨著經(jīng)濟全球化趨勢的加強，大學生開始接受到各方面的文化，受到多元文化的沖擊，甚至共產(chǎn)主義信仰受到前所未有的挑戰(zhàn)。大學生入黨只是希望找工作時可以多一點資本，他們再也不會把為人民服務作為自己的精神追求。面對這樣的情況，黨史的學習就顯得尤為重要。

那么在端正入黨動機方面，黨史學習有什么好處呢？我認為主要有以下三點。首先，通過學習黨史使大學生認識到中國共產(chǎn)黨走過了八十多年風雨歷程，帶領中國人民推翻了三座大山的壓迫，并在不斷改革開放中創(chuàng)造了一個又一個奇跡，是一個值得尊敬，值得為之付出青春和熱血的黨。有了這樣的歷史積淀以后，大學生入黨就會成為一件發(fā)自內心的、自然而然的事，而不再是為滿足某種虛榮心，撈取“政治資本”不得不采用的一種手段。大學生本是單純的，他們的行為與他們所受到的教育和環(huán)境熏陶有很大關系。所以說，我們的社會在指責大學生入黨動機不純的時候，應該首先捫心自問：在這一過程中，我到底發(fā)揮了什么樣的作用？如果社會能夠給予正確的引導，并注意通過各種途徑讓大學生對黨史知識有基本的了解，這樣的狀況應該會改善很多。其次，通過學習黨史，大學生可以在信仰危機的沖擊下堅定自己的共產(chǎn)主義信仰，確立為共產(chǎn)主義而奮斗的決心和信心。自從馬克思主義傳入中國，我們的祖輩們就開始不斷進行馬克思主義中國化的探索，目的只有一個，那就是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想。對這個理想的追求是貫穿于中共黨史發(fā)展始終的。為了這個理想，無數(shù)的先烈在敵人的刺刀下，在老虎凳上都沒有半句屈服。正是因為有了這樣的信念的指引，沉睡的東方睡獅才得以被喚醒。盡管在追求“共產(chǎn)主義”的名義下，也因步子太急而犯了一些錯誤，但是這絲毫不能貶低對共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著和忠誠。當代大學生由于沒有特殊的歷史背景的影響，對共產(chǎn)主義信仰只是停留在概念層面上，并不真正了解它的內涵，所以也容易受到多種文化沖擊的影響。中共黨史就是一部為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗和探索的歷史。所以，要端正大學生的入黨動機，學習中共黨史是必要的，也是必須的。最后，通過學習黨史，可以使大學生認清現(xiàn)實，認清自己，從而擺正自己的人生坐標，端正自己的生活態(tài)度。歷史是博大的，中共黨史更是充滿了艱辛與抗爭。在這樣的大歷史中，每個人都是渺小的，每個人都有必要正確地書寫自己的人生。有了這樣的歷史感和使命感，大學生就不會再沉迷于小小的攀比和對小恩小惠的追求上。有了更高的追求和更遠大的理想，入黨就會成為一種高尚的行為。

上面講到了黨史學習對端正入黨動機的三個方面的好處，當然入黨動機復雜多樣，也有各種各樣的因素在影響。但是，如果沒有對中國共產(chǎn)黨的信任和尊重，沒有對共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求，又怎么可能會從內心里真正向往中國共產(chǎn)黨呢？所以說，高校學生黨建工作要想有新的突破，必須重視大學生入黨動機這一問題；而要想端正入黨動機，必須從黨史學習開始。

二、學習中共黨史，加強學生黨員后續(xù)管理

目前，在各大高校中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”現(xiàn)象。入黨前，進行政治理論學習，黨校也開課進行培訓，但似乎入了黨就大功告成了，所以導致部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”。由于長時期疏于管理和教育，黨員平時不注重自身政治學習和理論修養(yǎng)，使很多黨員理論知識非常缺乏，這還只是表層的。另外，“我國現(xiàn)在的社會政治健康穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，當今的學生黨員沒有經(jīng)歷過各次各種的政治斗爭，因而不大注重政治修養(yǎng)的提高，造成有些學生黨員政治意識淡薄、政治觀念淡化、政治素質下降、政治敏銳性退化，對一些社會現(xiàn)象和瞬息萬變的國際事務不能正確看待?！边@已經(jīng)成為很深層次的問題，如果這樣的冷漠和無知長期發(fā)展下去，執(zhí)政黨的根基將發(fā)生動搖，這不是危言聳聽。

在這種情況下，黨史的學習就顯得至關重要，主要起到兩方面的作用。第一，中共黨史在某種意義上可以說算作一部政治史。曾有過陳獨秀的右傾投降主義、李立三的“左”傾冒險主義、王明的盲動主義錯誤，也有過張國燾的分裂和歷次路線之爭，中國共產(chǎn)黨就是在這樣同各種錯誤斗爭中發(fā)展、成熟起來的。每一名共產(chǎn)黨員都應有強烈的政治敏銳性，我們的政黨才會健康發(fā)展。黨員政治素質普遍低下的政黨終究會喪失執(zhí)政之基，力量之源。黨史的學習正是提高大學生政治素質的最好途徑，因為再也沒有什么比一個黨的發(fā)展史更能表現(xiàn)政治的多姿多彩。第二，中共黨史的學習，可以讓大學生明確自己的責任意識和主人翁意識，樹立正確的人生觀、價值觀，明確作為一個黨員應盡的責任。黨員形象弱化早已成為大學生黨建工作中存在的主要問題?！霸谒枷胝嗡刭|上，少數(shù)大學生黨員共產(chǎn)主義理想信念動搖，價值觀不明確；在作風上，少數(shù)大學生黨員缺乏團隊意識和奉獻精神……”中共黨史的學習有助于大學生提高自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的能力，明確自己的價值定位。endprint

那么，在大學生成為黨員后，在后續(xù)的管理和教育中怎樣進行中共黨史的學習呢？中共黨史的學習又在其中起什么樣的作用呢？曹慶波這樣認為“在思想上，因地制宜地對學生開展理想信念教育，組織學生黨員認真學習黨章、黨綱，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，堅定廣大學生黨員的共產(chǎn)主義信念和建設中國特色社會主義的信念，使廣大學生黨員牢固樹立為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的信念，指導廣大學生黨員和入黨積極分子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵他們更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用?！?/p>

三、學習中共黨史，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

學生黨員作為學生中的骨干力量，應該在各方面發(fā)揮模范帶頭作用。但現(xiàn)實情況是，很多大學生都忘記了自己的黨員身份，具體表現(xiàn)為服務意識淡薄、奉獻意識缺失、大局意識淡薄。作為中國共產(chǎn)黨主體的黨員無論何時都應該是排頭兵，這是歷史賦予黨員這一殊榮的光榮使命。那么，從黨史的學習中，對黨員主體意識的增強又發(fā)揮什么作用呢？我想主要是兩個方面的。

第一，一路走來，無數(shù)先烈已經(jīng)為我們提供了如何做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的范例。在革命戰(zhàn)爭年代，沖在最前面的永遠是黨員，因為他們深深懂得自己是黨員就要帶頭殺敵人；就要把死亡留給自己，把生存留給別人；就要在烈火中鑄造自己的靈魂。正是他們的血染紅了高高飄揚的五星紅旗，他們不愧為優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在和平年代，孔繁森、焦裕祿等等，吃苦在前、享樂在后的依然是共產(chǎn)黨員。我們現(xiàn)在的大學生黨員生活環(huán)境優(yōu)越了，生存狀況好了，但是共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德必須傳承下去，必須走在時代的前沿，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。當然，這是不斷從黨史學習中一點一滴積累下來的。

第二，在具體的操作過程中，又該采用什么樣的機制來激發(fā)大學生黨員的熱情，提高他們的積極性呢？從中共黨史的學習中我們得知，一定要讓黨員有明確的角色定位，有作為共產(chǎn)黨員的自豪感，同時黨組織也要建立、健全對“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的獎勵機制，這樣更有助于大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。以下兩例可以作為參考。一例，“組織開展黨員形象工程，以‘一名黨員就是一面旗幟的標準要求學生黨員的日常行為，在思想上形成準繩，在行動上形成約束，同時通過黨員宿舍掛牌、黨員佩戴胸牌等活動，提升學生黨員的榮譽感和自豪感?！绷硪焕菍嵭袃?yōu)秀黨員評比制度?！霸诿磕甑摹咭磺?，組織學生黨支部進行優(yōu)秀黨員的評比活動，并舉行優(yōu)秀黨員報告會。通過不斷探索和創(chuàng)新，學生黨支部進一步增強了凝聚力和吸引力，學生黨員的綜合素質不斷提高，在維護學校穩(wěn)定、加強學校思想政治教育工作、繁榮校園文化等方面的作用日益突出。”

高校學生黨建工作中存在著很多問題，各個部門也進行了有益的探索和廣泛的實驗。在創(chuàng)新的機制的過程中，必須重視大學生對中共黨史的學習，從根源上解決高校學生黨建工作中存在的問題。當然，要想使大學生真正系統(tǒng)掌握黨史的知識還面臨著很多困難，關鍵是教育部門、教育者要充分認識到中共黨史學習的重要性，并把這種思想貫穿到日常教學中，至少在黨員、預備黨員進行政治理論學習的過程中應該抓緊這一環(huán)節(jié)。從根抓起，從腳下開始，從歷史中走來，加強學生黨建工作，任重而道遠。

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