林明治

摘 要： 有機化學是高中化學的重要組成部分，在經(jīng)歷了無機化學的學習后，開始學習有機，有些同學會不適應。為了幫助學生順利地實現(xiàn)無機向有機的過渡，作者認真總結了多年來的教學經(jīng)驗，撰寫此文，以期能使學生愛上有機化學，更好地掌握化學。

關鍵詞： 有機化學 常見考點 學習理念

隨著知識的積累，學生學科素養(yǎng)及學科能力的日益提高，時光把我們送到了有機化學的大門口。面對截然不同于無機化學的新知識，很多同學感到茫然不知所措，其實大可不必害怕，我們應該想到的是：現(xiàn)在是同一起跑線，只要我努力，就會成功。當然真正地面對有機化學，是高二的選修，經(jīng)過接觸高一必修2上簡單的有機知識，學生已經(jīng)有了一定的基礎，相對來說，接受起來比較輕松。為了使學生更深層次地掌握有機化學，我們要合理設計教學，指導學生學習方法，使學生得到最大限度的提高。

一、把握命題方向，緊抓高考命脈

從近幾年的高考命題來看，不僅最后的選做題中有一道有機推斷題，在選擇題中也會有一道有機題。從命題涉及的知識來看，烴類物質(zhì)的命題熱點主要表現(xiàn)于：①新情景題中取代反應、加成反應的應用；②幾種烴類代表物的結構和性質(zhì)；③有機物分子的空間結構分析；④利用燃燒規(guī)律對有機物的分子組成和結構式進行推斷；⑤烴的命名原則、基本反應類型的概念和規(guī)律；⑥基本實驗的拓展創(chuàng)新。烴的衍生物主要側重于：①各類含氧官能團的名稱和性質(zhì)；②各種反應類型，如：取代、加成、消去和氧化反應；③鹵代烴的性質(zhì)及其在有機合成中的作用；④典型有機化學方程式的書寫及有機物結構的推斷；⑤有機合成路線的設計。因此學生在學習過程中，應該緊抓這種命題的走向，有的放矢，讓自己的學習更有針對性，在有機化學學習中建立和整合知識體系。

二、認清學習重點，做到有的放矢

學習有機化學，只有知道學習的重點是什么，才可能做到心中有數(shù)，將自己學習的重心放在需要突破的地方。在學習有機化學時，我們要把握住結構決定性質(zhì)這一真理，認真領會有機物的結構和性質(zhì)的關系，把握各類烴的代表物（甲烷、乙烯、乙炔、苯）的結構和制備方法；掌握各類物質(zhì)官能團（雙鍵、三鍵、苯環(huán)、醛基、羧基等）的性質(zhì)；通過一種典型代表物的性質(zhì)，掌握一類物質(zhì)的性質(zhì)，真正掌握各種官能團的性質(zhì)。對于幾種典型的有機化學反應類型，要掌握牢固，如銀鏡反應、酯化反應、醇和鹵代烴的消去反應等，這些都是在有機合成中非常重要的化學反應，我們必須理解其實質(zhì)，并能在學習過程中逐步掌握高聚物的生成途徑和單體的推斷，從反應實質(zhì)上真正理解有機化學物的結構和性質(zhì)。

三、加強知識對比，歸納總結規(guī)律

對知識進行對比學習，既能鞏固理解，又能加強記憶，如學習同系物、同分異構體的概念時，可將五同（同位素、同素異形體、同系物、同分異構體、同種元素的不同微粒）進行對比學習；還可以對比各類烴代表物CH4、C2H4、C2H2的結構、性質(zhì)、制法。又如在學習反應類型時，可將取代反應與加成反應對比，對醇的氧化反應和消去反應、鹵代烴的消去反應和水解反應、鹵代烴的消去反應和醇的消去反應進行對比等。這樣的對比學習，可以加深學生的記憶和理解，便于學生形成知識體系。學習有機化學不僅要學會對比，還要注意在學習過程中總結規(guī)律，如有機物燃燒時的耗氧規(guī)律和體積變化規(guī)律、同分異構體的書寫規(guī)律、確定高分子化合物單體的規(guī)律……總結各種規(guī)律，形成自己的知識體系，對以后的解題大有幫助，既可節(jié)省解題時間，又可增強解題的準確性，進而提高學生的解題能力。

四、加強習題訓練，形成運用技巧

學習有機化學，必須正確對待常見概念：明確基和根的區(qū)別；掌握官能團的概念；理解幾種反應的實質(zhì)是解題的關鍵。例如取代反應可用“上一下一”四個字概括，說明上去一個原子或原子團，同時下來一個原子或者原子團；加成反應可以用“斷一加二”形容，指斷開一個鍵，則加兩個原子或者原子團。全面掌握了這些基本概念，并將其運用到解題中，可以節(jié)約解題時間，形成運用技巧，逐步形成和提高自己的解題能力。

化學作為一門理科，因其知識點多、碎，而被人稱為理科中的文科，因此需要記憶的東西很多。但作為以實驗為基礎的理科，必須重視實驗技能的提高，掌握各類實驗習題的解析方法，并在學習過程中通過解題鞏固基礎知識。當然，做題不是說跳進題海，而是要有針對性地選題，按照高考命題重點、自己的薄弱知識進行有意識的對應練習，在習題解析中回憶知識，鞏固記憶，達到對基礎知識的掌握。在做題過程中要注意總結、歸納，對各類習題的解析方法形成系統(tǒng)性的認知。

學習的關鍵是興趣的培養(yǎng)，我們在有機化學中會碰到很多有趣的事情：如：按無機化學規(guī)則叫化合反應的東西在這里改名為“加成反應”；從化學式來看，本來都是CmHn一種物質(zhì)，偏偏說它是雙胞胎或者多胞胎，還美其名曰“同分異構體”，所有的這一切都是我們以前所不曾認識的新奇的知識。感興趣了嗎？想探求有機化學的神秘嗎？那讓我們一起走進有機的殿堂，共同認識有機化學、學習有機化學、掌握有機化學吧。

參考文獻：

[1]張秀鋒.有機化學高考命題走向分析.天利38套紅皮書，2011.04.21.

[2]楊金城.習題在化學教學中的重要作用.學習報，2012.03.09.

[3]曲洪武.對比教學在高中化學教學中的應用.新課程，2013.08.