洪江星

(福州大學 學報(自然科學版)編輯部，福建 福州350116)

高校學報設“研究生園地”欄目可行性探討

洪江星

(福州大學 學報(自然科學版)編輯部，福建 福州350116)

作為學術交流的園地，高校學報的基本職能是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學術新人，同時高校學報又是展示本?？蒲兴胶徒虒W成果的窗口，高校學報設立“研究生園地”欄目，通過培養(yǎng)和訓練研究生科研論文寫作水平等手段，達到既提高學報學術質量又踐行學報“研究生園地”職能的目標.

高校學報；職能；研究生園地；編輯

近年來，隨著我國各高?？蒲兴降奶嵘?，作為高校學術成果載體的高校學報，其刊載的學術論文數(shù)量迅速增長.高校學報在日益反映高等學?？蒲?、教學成果以及學術水平的同時，在推動高等學?？蒲信c教學的發(fā)展方面也發(fā)揮著積極的作用，其重要性也愈加受到重視.在當前以知識與信息的進步占主導的時代，我國對高等教育尤其是研究生教育制定了“積極發(fā)展”的重要戰(zhàn)略方針.隨著研究生招生規(guī)模的增長，如何提高研究生教育的質量成為各高校重點研究的方向.高校學報設立“研究生園地”欄目在高校研究生教育中的作用也日益顯現(xiàn).

1 研究生亟須一個發(fā)表論文的園地

為了提高研究生教育質量，目前許多高校對研究生實施競爭機制和淘汰機制，在進行專業(yè)課程學習要求之外，還要求研究生必須在學習期間參加一定的課題研究，發(fā)表至少一篇學術論文作為申請學位的必要條件，由此以研究生為作者的稿件呈現(xiàn)井噴之勢.高校研究生亟須一個發(fā)表論文的園地.但由于研究生還處于學習階段，知識容量有限，邏輯思維不夠縝密，缺乏實踐經驗，又正處在接受科研訓練的過程中，還沒有穩(wěn)定的研究方向，大多數(shù)論文或選題不夠新穎，或內容空泛，實驗數(shù)據不充分，論證缺乏層次和說服力，得出的結論不成熟且讓人難以信服，或者只是在重復已成常識性的結論或教科書中的定論.論文審稿專家對研究生來稿的普遍結論是學術質量不高，寫作水平也有待提高[1-2].

高校學報的服務對象以本校的教師和學生為主，這不但決定了學報的校園性、園地性,而且決定了它的功能、目標就是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學術人才.因此面對大量投向學報的研究生稿件，高校學報有必要設立“研究生園地”欄目，一方面發(fā)揮學報的學術交流園地的職能作用，給予研究生發(fā)表論文的空間，另一方面通過學報編輯指導研究生的科技論文寫作，從專業(yè)的角度促進本校研究生的科研水平提高.

2 設“研究生園地”欄目是高校學報應履行的基本職能

1998年，國家教育部下文明確定義了高校學報的基本職能:“高等學校學報是高等學校主辦的,以反映本?？蒲泻徒虒W成果為主的學術理論刊物,是高校開展國內外學術交流的重要園地”.與專業(yè)科技期刊不同，高校學報具有自身特殊的職能和使命：從培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的長遠考慮,為教學科研和學科建設任務服務,發(fā)現(xiàn)學術新人，培養(yǎng)科技人才.這是當今中國1 000多種高校學報在發(fā)展中應當遵循的職能本位[3-4].

培養(yǎng)好人才是高校的歷史使命與根本任務，而高校學報發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的途徑是通過發(fā)表本校青年教師及碩、博士研究生的科技論文實現(xiàn)的.作為高校學報的作者群主體,教師及研究生的首篇科技論文大都發(fā)表在學報上,盡管這些論文由于只是“初級階段”,顯得學術理念不夠成熟,但是在學報這塊園地里他們得到學報編輯的幫助和扶持,不僅能提高論文寫作能力,而且能夠在科學研究的道路上邁出堅實的“第一步”.可以說，高校學報是培養(yǎng)青年教師和研究生科研能力的“搖籃”、“園地”.近年來我國研究生教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,根據研究生培養(yǎng)目標的基本要求,研究生作為高?？蒲械纳姡仨毦邆湟欢ǖ乃季S表達能力和分析處理問題的能力.學校要求研究生在校期間發(fā)表一定數(shù)量的論文,用以檢驗研究生的綜合科研素質及科研寫作能力.在學習鍛煉中,高校研究生逐漸成長為一支龐大的學術論文創(chuàng)作群.而高校學報則應履行基本職能，適時設立“研究生園地”欄目，成為展現(xiàn)研究生科研學術成果的重要園地.

3 高校學報如何開設“研究生園地”欄目

高校學報開設“研究生園地”欄目，學報編輯應發(fā)揮主觀能動性，既重視學報的學術研究功能，又堅持學報“研究生園地”的功能，為高等學校培養(yǎng)專業(yè)人才起到發(fā)掘者和教育者的作用.

首先，高校學報編輯應正確對待研究生來稿.

許多研究生投到高校學報的稿件是他們的“處女作”，盡管研究生們勇于探索,思想活躍,也經過了導師的科學指導,但無論是科學思維的縝密性還是學術寫作素養(yǎng)都不夠成熟.研究生投來的稿件中常常存在各種問題,例如學術性創(chuàng)新性不夠、寫作不規(guī)范、表達不準確、一稿多投現(xiàn)象嚴重等.針對學術水平不一、質量參差不齊的研究生來稿，高校學報編輯應根據實際情況采取相對應的處理方式.對研究生來稿中學術價值較高、格式規(guī)范、行文流暢的論文大膽采用；對內容具有創(chuàng)新火花、有一定的學術價值，但文章形式略欠規(guī)范需要退修或加工的稿件則審慎處理；對學術水平較差、書寫格式不規(guī)范的稿件應針對性地給予合理意見，既不打擊學生的積極性，又對他們進行教育引導.正確對待研究生稿源,既服務高校人才培養(yǎng)和學科建設,又培養(yǎng)了研究生群體，有利于發(fā)掘學術新人；既對高校研究生培養(yǎng)政策和學科建設給予了支持,又能夠增強研究生的科研熱情和創(chuàng)作欲望,為他們成為未來的學術骨干增添使命感和自信心[5-6].

其次，加強對研究生科研道德素質的培養(yǎng)和學術規(guī)范意識的培養(yǎng).

對研究生進行學術道德和科研作風的教育也是研究生教育的重要方面.有些研究生寫作態(tài)度不端正，對有關著作權和科研道德的知識知之甚少，在發(fā)來的稿件中有時存在署名不實、一稿多投或低水平重復、抄襲、剽竊、偽造或篡改實驗數(shù)據、過度引用、標注虛假參考文獻和捏造論文基金資助項目等學術失范現(xiàn)象.對于剛開始進行科研論文寫作的研究生，如果不及時制止其學術失范行為，對他們將來從事科學研究活動及進行科研論文寫作將產生不利影響.高校學報編輯應從關愛學生的角度出發(fā)，對投稿“研究生園地”欄目的研究生進行學術道德和學術規(guī)范意識教育，加強著作權法的宣傳、教育工作，讓他們了解著作權法，促使他們既注意保護自己的著作權益，又避免侵犯他人的著作權.研究生在校期間養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和嚴謹、求實的治學態(tài)度，將來走上工作崗位后，在寫作科研論文時才能自覺抵制學術不端行為.

第三，高校學報編輯面對面交流、指導研究生.

在對研究生的培養(yǎng)教育中，導師和編輯人員在各自的領域有所專長.導師的職責在于向學生傳授科學知識，訓練學生的科學思維，指導學生進行正確的科學實驗.而編輯人員熟知國家有關編輯出版的法律法規(guī)，在學術論文的寫作格式和表達規(guī)范方面具有豐富的實踐經驗.研究生導師和學報編輯二者取長補短，相互配合，形成教育的合力，使研究生得到全面系統(tǒng)的科學素養(yǎng)熏陶和科技論文寫作訓練.編輯在指導修改稿件過程中,要讓研究生了解并熟悉科技論文寫作的立意與謀篇過程,材料的搜集、選擇與處理方法,定義、判斷、論證的正確進行步驟,語句、量和單位、數(shù)字、圖表的規(guī)范表達,以及參考文獻的正確著錄標準等相關知識.這些知識和技能,研究生是很難從導師那里學到和學會的.通過與研究生的密切交流，編輯就其稿件進行寫作指導和提出修改意見，傳授基本的寫作規(guī)范與技巧，從而培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高駕馭文字的能力，引導研究生更好地利用學報展示他們的科研成果[7].

4 結語

在當今的研究生教育中，高校學報作為展示高等學校教學和科研水平的重要平臺，日益發(fā)揮重要的積極作用.設立“研究生園地”欄目，高校學報編輯通過言傳身教，指導研究生規(guī)范寫作，提高寫作技巧，培養(yǎng)研究生在科技學術論文寫作方面的能力，更讓他們意識到嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的重要性.這些都為研究生今后走上工作崗位后，能夠擁有扎實的工作能力和敬業(yè)精神打下了堅實的基礎.

目前高校學報的發(fā)展思路大多是強調以學術為本，學術至上.其實這是一種片面的看法.現(xiàn)在的中國不是缺少論文的數(shù)量和發(fā)表論文的雜志，而是缺乏高質量的論文.造成高質量論文缺乏的主要原因之一就是真正合格的學術人才太少.只有學報立足高校，以培養(yǎng)學術人才為目標，才是提高中國學術期刊質量的治本之策．也是實現(xiàn)學報可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)妥之路.高校學報編輯應把培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學術新苗作為一項長期任務和重要使命，實現(xiàn)既提高學報學術水平，又發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才的雙贏目標，這才是高校學報堅持設立“研究生園地”欄目職能的高度體現(xiàn).正如一位大學校長所說：“你們學報若能發(fā)揮好‘研究生園地’的功能，那就是對學?？蒲泄ぷ髯畲蟮呢暙I了!”

[1]杜成輝.關于提高高校學報質量的思考[J].大理學院學報，2008，7(7):85-88.

[2]楊繼成．論高校學報對在校研究生作者群的培養(yǎng)[J]．編輯學報，2005,17(1):60-61.

[3]劉吉元，盧克建.關于高校學報的職能回歸[J].云夢學刊，2006，27(1):152-153.

[4]李寧.新時期高校學報在我國高等教育發(fā)展中的作用[J].陜西科技大學學報，2005，32(3):135-140.

[5]姜鳳霞.高校學報對研究生論文的質量控制[J].合肥師范大學學報，2012，30(6):130-132.

[6]唐宏偉.高校學報與碩士研究生教育[J].青海大學學報，2013，31(1):89-91.

[7]黃建軍，張俊苓，楊芳.高校學報是研究生的優(yōu)質教學資源[J].編輯學報，2010，22(2):116-118.

On Feasibility of a University Journal Establishing a Column on “Postgraduate Field”

Hong Jiangxing

(Natural Science Edition, Journal of Fuzhou University, Fuzhou, Fujian 350116)

As a field of academic exchange, a university journal, a window to exhibit the research findings and teaching accomplishments of a college or university, is characterized by its basic function of finding and cultivating academic talents. In the column labeled as the “postgraduate field”, the editors are supposed to achieve the targets of improving the academic level of the journal and practicing the function of the “postgraduate field”by training the graduate students’capacity to write scientific papers.

university journal; function; postgraduate field; editor

2014-06-18

洪江星(1975-),女，福建閩侯人,高級工程師,碩士.研究方向：編輯學.

G237.5

A

1008-293X(2014)09-0104-03

(責任編輯鄧穎)