辛剛+湯占輝

當(dāng)前，德育教育已提升到學(xué)校教育的核心地位，而作為德育教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容——行為習(xí)慣的培養(yǎng)理應(yīng)受到重視，特別是農(nóng)村學(xué)校。教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣，生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子?！笨梢?，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和以后的人生發(fā)展有著十分重要的意義。

我校是一所寄宿制的農(nóng)村學(xué)校，校園里一些不良行為習(xí)慣的學(xué)生讓我們深深感受到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性和緊迫性。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到一個(gè)人在社會(huì)中的發(fā)展和成功，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。

一、提高教師師德修養(yǎng)，做學(xué)生的好榜樣

小學(xué)階段在人的一生中是啟蒙智力與能力、培養(yǎng)優(yōu)良品德和良好生活習(xí)慣的最佳學(xué)段。因此教師的修養(yǎng)尤為重要，做為教師應(yīng)牢記“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡慕陶d。為做好孩子們的楷模、提高教師們的師德修養(yǎng)，學(xué)校要求每位教師一個(gè)月讀一本書，并在每月月末采取抽簽的形式進(jìn)行好書推薦。每位教師每月必須做一套語(yǔ)文、數(shù)學(xué)卷子，按時(shí)上交。每周五下午學(xué)校工會(huì)還組織了“開心一刻”活動(dòng)，利用二十分鐘左右的時(shí)間讓教師們唱唱歌，讓教師們緩解一下工作的疲勞。在每年的藝術(shù)節(jié)中，教師們都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，有書法、繪畫、手工、剪紙和攝影等各個(gè)精美作品展出，這不但陶冶了情操還提高了審美的情趣。

作為教師凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做到；凡是學(xué)生能做到的，教師必須做到。凡是答應(yīng)學(xué)生的事情一定保證做到、做好，決不食言。如同泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@就是教師的事業(yè)。

二、以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)德育教育

升旗儀式是少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)，除了每周一正式升旗外，每天早上也要舉行常規(guī)的升旗儀式。在莊嚴(yán)的升旗儀式上，聽著雄壯的國(guó)歌，望著徐徐升起的五星紅旗，此時(shí)進(jìn)行思想教育，無(wú)疑是良好的教育時(shí)機(jī)。為了充分利用好這一教育契機(jī)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)國(guó)旗下講話時(shí)貼近學(xué)生實(shí)際，觸動(dòng)學(xué)生心靈，切實(shí)達(dá)到教育目的。

積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。以少先隊(duì)大隊(duì)部為龍頭，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展知識(shí)競(jìng)賽、征文、自編“良好習(xí)慣養(yǎng)成”童謠等活動(dòng)；以生活情景劇、小品、故事演講等學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，開展《文明伴我行》等班隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在良好的行為習(xí)慣中深受教育；利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日開展紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育；組織各種夏令營(yíng)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)造快樂(lè)、自然的體驗(yàn)教育模式和心智成長(zhǎng)之路，為人生旅途上增添一筆無(wú)形的財(cái)富，留給學(xué)生一份終生難忘的記憶；開展法制教育，通過(guò)邀請(qǐng)干警進(jìn)行知識(shí)講座、觀看法制教育片等形式讓學(xué)生了解有關(guān)法律的知識(shí)，做到知法、守法、護(hù)法，做合格的農(nóng)村小學(xué)生。

三、以本土資源為載體，有效開展綜合實(shí)踐教育活動(dòng)

我校地處歷史古城璦琿鎮(zhèn)，這里有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，璦琿歷史陳列館和璦琿知青博物館更是黑龍江省有名的愛國(guó)主義教育基地，每年學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行愛國(guó)主義和艱苦奮斗的精神教育，少先隊(duì)組織更是充分利用學(xué)校、社會(huì)兩個(gè)空間，通過(guò)這兩個(gè)文化陣地和良好的文化環(huán)境，開展小講解員培訓(xùn)活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

1.以“銘記歷史，展望未來(lái)”為宗旨的愛國(guó)主義活動(dòng)

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到愛輝濃厚的歷史積淀對(duì)少先隊(duì)教育的作用。因此，以兩館為依托，舉行了參觀愛輝歷史陳列館和知青博物館等愛國(guó)主義教育活動(dòng)，每次參觀之后，學(xué)生們都感慨萬(wàn)千，生在愛輝，長(zhǎng)在愛輝，感悟愛輝，愛輝近百年積淀下的民族底蘊(yùn)，沒(méi)有什么比這更能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。同時(shí)我們還邀請(qǐng)了解愛輝歷史的老兵、老知青等為學(xué)生做演講，在他們幼小的心靈中逐步建立起愛國(guó)主義、艱苦奮斗的價(jià)值觀和人生觀。

2.以“培養(yǎng)小小解說(shuō)員”為特色的綜合主題系列實(shí)踐活動(dòng) 通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)與兩館領(lǐng)導(dǎo)的溝通，學(xué)校組織了少先隊(duì)的一些成員去學(xué)做“小小解說(shuō)員”，在此活動(dòng)中既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力又讓學(xué)生進(jìn)一步了解《璦琿條約》的簽訂給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。本活動(dòng)既能讓學(xué)生們受到愛國(guó)主義教育又能培養(yǎng)他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，同時(shí)這些小小解說(shuō)員，又成為我校與兩館的一大特色。

3.發(fā)掘和積累了豐富的德育資料

根據(jù)對(duì)家鄉(xiāng)文化的探尋，輔導(dǎo)員老師們寫下了許多綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。如“追蹤家鄉(xiāng)的腳步”、“愛輝的古遺址考察”、“妙手寫愛輝系列活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“我為愛輝建設(shè)添光彩”環(huán)鎮(zhèn)接力賽設(shè)計(jì)。通過(guò)調(diào)查進(jìn)一步了解愛輝的過(guò)去，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的熱情；為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樹立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。

時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、理論的深化，影響著人們思想的變化。在新的世紀(jì)，學(xué)生的世界有獨(dú)特的色彩和旋律，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展越來(lái)越鮮明，學(xué)生的自我意識(shí)越來(lái)越鮮明，學(xué)生正在強(qiáng)烈地呼喚著人性化教育，呼喚著教育創(chuàng)新。讓我們用嶄新的教育理念“一切為了孩子、高度尊重孩子、全面依靠孩子”來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，并為每個(gè)孩子的精彩人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）