徐愛(ài)慧

愛(ài)輝鎮(zhèn)中心學(xué)校充分利用本地課程資源及邊境鄉(xiāng)土特色文化，使校本課程開(kāi)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出了學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，形成了具有特色的《了解家鄉(xiāng) 知我愛(ài)輝》的愛(ài)輝鎮(zhèn)中心學(xué)校校本課程。

一、校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程

1.校情分析

首先，我們學(xué)校是2003年在原校址的基礎(chǔ)上新建的，新學(xué)校更名為“愛(ài)輝鎮(zhèn)中心學(xué)?！?，將全鎮(zhèn)22個(gè)村屯合并，進(jìn)行集中辦學(xué)。其次，學(xué)校具有特殊的地理位置。我校所在的古城愛(ài)輝鎮(zhèn)，是全國(guó)特色旅游名鎮(zhèn)，有著濃厚的歷史，與全國(guó)百家愛(ài)國(guó)主義教育基地“愛(ài)輝歷史陳列館”僅一墻之隔，全國(guó)唯一一家知青館也與現(xiàn)今學(xué)校新宿舍毗鄰。獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)為校本課程的開(kāi)發(fā)提供了豐富而有內(nèi)涵的資源。第三，學(xué)校擁有寶貴的人力資源優(yōu)勢(shì)。我校大部分教師是土生土長(zhǎng)的古城愛(ài)輝人，他們對(duì)本地的環(huán)境、歷史十分熟悉，而其他年輕教師課改意識(shí)強(qiáng)，有工作的熱情，都認(rèn)為把了解家鄉(xiāng)歷史、利用好家鄉(xiāng)旅游資源作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，是最貼近學(xué)生實(shí)際的。

2.目標(biāo)設(shè)置

我校深入研究，確定了學(xué)校的辦學(xué)理念“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生的精彩人生奠基”。在“以人為本”的思想前提下制定了課程目標(biāo)：充分發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。目標(biāo)體現(xiàn)了每一個(gè)孩子都是生命的個(gè)體，學(xué)校是生命綻放光彩的搖籃；尊重學(xué)生個(gè)體差異，使每一個(gè)孩子都能和諧地發(fā)展。

3.課程組織

我校的校本課程內(nèi)容是以“了解家鄉(xiāng) 知我愛(ài)輝”為主題，按設(shè)定的目標(biāo)分層、內(nèi)容分塊進(jìn)行。在一二年級(jí)開(kāi)設(shè)了以“風(fēng)采愛(ài)輝”為主題的校本課程，內(nèi)容主要包括了解家鄉(xiāng)基本的發(fā)展歷史，如：古城愛(ài)輝名字的由來(lái)、陳列館和知青館等旅游景點(diǎn)的概貌等；三四年級(jí)開(kāi)設(shè)了以“靈秀愛(ài)輝”為主題的校本課程，主要內(nèi)容為介紹愛(ài)輝的英雄人物、民間故事等；五六年級(jí)開(kāi)設(shè)了以“滄桑愛(ài)輝”為主題的校本課程，主要內(nèi)容為了解家鄉(xiāng)愛(ài)輝由興旺繁榮到日漸衰敗的過(guò)程，知道1858年和1860年簽訂的《愛(ài)輝條約》和《北京條約》背景及因此給家鄉(xiāng)人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難；根據(jù)學(xué)情確定在三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)《走進(jìn)知青時(shí)代》為主題的校本課程。這樣的課程設(shè)置既考慮到了學(xué)生的個(gè)性差異又考慮到了課程實(shí)施的針對(duì)性。

4.課程實(shí)施

在課程實(shí)施過(guò)程中，因課程內(nèi)容的不同和學(xué)生的年齡特點(diǎn)主要開(kāi)展以活動(dòng)為載體的校本課程學(xué)習(xí)：低年級(jí)主要誦讀教師自編小兒歌；中高年級(jí)學(xué)生以活動(dòng)課為主，獨(dú)立探究、走訪(fǎng)調(diào)查、討論、練習(xí)景點(diǎn)介紹講解等形式。主要開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)有“追蹤家鄉(xiāng)的腳步”“愛(ài)輝的古遺址考察”“妙手寫(xiě)愛(ài)輝系列活動(dòng)設(shè)計(jì)”。在活動(dòng)中自主探究、自我教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，樹(shù)立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

5.課程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的導(dǎo)向和質(zhì)量檢查。我們?cè)谠u(píng)價(jià)中注重兩個(gè)方面：過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r，了解學(xué)生在課程實(shí)施中的體驗(yàn)與收獲；評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)組的成員、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同參與評(píng)價(jià)，既體現(xiàn)了校本課程的獨(dú)特性和差異性又更好地突出了評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、促進(jìn)作用。

二、校本課程發(fā)展的實(shí)際意義

1.校本課程發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)需要

我校獨(dú)特的教育資源和教育環(huán)境為校本課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)課程的實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力得到提升，學(xué)生形成高尚的情操和文明的行為習(xí)慣。結(jié)合本地地理環(huán)境的課程資源，充分挖掘其內(nèi)涵，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生的意志、自信心等方面得到發(fā)展。這不僅使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的歷史，家鄉(xiāng)的文化保持一份責(zé)任心，增添一份自豪感，也使長(zhǎng)期被忽略的資源被充分開(kāi)發(fā)和利用，使古老的家鄉(xiāng)文化得以普及性的延續(xù)。

與此同時(shí)，學(xué)生在“充分感受、盡情展示、體驗(yàn)成功”的氛圍中實(shí)現(xiàn)發(fā)展自我。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，有計(jì)劃地實(shí)施校本課程，開(kāi)放教學(xué)的空間，讓學(xué)生到陳列館、知青館當(dāng)講解員，展示自己的風(fēng)采，或者讓學(xué)生在村鎮(zhèn)的走訪(fǎng)中去發(fā)現(xiàn)去感悟，形成有見(jiàn)地的調(diào)查報(bào)告、小論文，還有結(jié)合各種主題的演講、編排情景劇、制作手抄報(bào)等，通過(guò)多種活動(dòng)平臺(tái)的搭建，有效增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)展、合作探究的意識(shí)。

2.校本課程發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

校本課程發(fā)展，教師起著重要的作用。在開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)過(guò)程中改變了教師傳統(tǒng)角色，使教師轉(zhuǎn)變成課程的編制、實(shí)施、評(píng)價(jià)者，提高了教師的研究能力和教學(xué)能力，增強(qiáng)了教師的合作意識(shí)。

我校通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、外出學(xué)習(xí)、同伴互助、案例反思等多種校本培訓(xùn)方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，使教師在不斷地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思過(guò)程中提高教學(xué)能力、科研能力。我校于春光老師是一位年近50歲的老教師，諳熟家鄉(xiāng)的歷史，她在校本課程實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)教師的講授式教學(xué)特別不耐煩，于是她與其他教師研討，做學(xué)生調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)節(jié)奏明快的兒歌易于接受，她便將校本教材《風(fēng)采愛(ài)輝》改編成小兒歌“原愛(ài)輝，名‘艾虎，又‘艾呼。分內(nèi)城和外城，內(nèi)四門(mén)外五門(mén)；南樹(shù)林、北大廟……”經(jīng)過(guò)實(shí)踐后，她開(kāi)心地發(fā)現(xiàn)課程形式更加貼近學(xué)生。

3.校本課程發(fā)展，形成了學(xué)校的辦學(xué)特色

我校在“以人為本”的理念下開(kāi)發(fā)獨(dú)特的資源形成校本課程，在實(shí)施、評(píng)價(jià)校本課程中使學(xué)校的辦學(xué)思想更加明確，辦學(xué)思路更加清晰，辦學(xué)特色更加鮮明。校本課程的發(fā)展為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，使學(xué)生的綜合能力得到和諧發(fā)展，學(xué)校的聲譽(yù)迅速提高。

總之，校本課程發(fā)展是讓學(xué)生、教師、學(xué)校都得到迅速發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，我校的教育教學(xué)科研等工作也必將在這一動(dòng)態(tài)過(guò)程中日臻完善。

（責(zé)任編輯 武之華）endprint