李 滿，常國祥，韓 龍，祁紅巖

（黑龍江科技大學電氣與控制工程學院，黑龍江哈爾濱150001）

電氣工程與智能控制專業(yè)人才培養(yǎng)體系構建

李 滿，常國祥，韓 龍，祁紅巖

（黑龍江科技大學電氣與控制工程學院，黑龍江哈爾濱150001）

智能化電氣設備廣泛應用在工業(yè)生產(chǎn)和家庭生活中，人工智能的發(fā)展，特別是電氣工程的智能化控制已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎和主導。社會對該專業(yè)人才特別是應用型人才有著極大的需求量，電氣工程與智能控制專業(yè)是教育部新增的一個試點專業(yè)。我校在2013年申報該專業(yè)成功，本文從社會需求著手，對電氣工程與智能控制專業(yè)及專業(yè)發(fā)展進行了分析，遵循應用型本科院校教學的特點，從培養(yǎng)學生的技術應用能力和工程素質出發(fā)，對我院該專業(yè)的人才培養(yǎng)體系的構建，特別是工程實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)方案進行了介紹，提出了自己的看法和建議。

電氣工程與智能控制；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設；工程實踐

一、引言

隨著我國經(jīng)濟、科技與國際的接軌，工業(yè)控制領域中智能化、自動化程度越來越高，電氣工程的智能化控制已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的主要內容。社會對該專業(yè)人才特別是應用型人才有著極大的需求量，該專業(yè)的人才缺少，有著很大的就業(yè)市場容量、廣闊的就業(yè)前景和較高的薪酬待遇。

2012年，國家對高校的學科目錄和專業(yè)設置也進行了一次較大規(guī)模的調整。教育部正式頒布實施新的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》和《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》。本次目錄修訂的最大亮點在于將專業(yè)的具體設置，分為了基本專業(yè)和特設專業(yè)兩大部分?；緦I(yè)是學科基礎比較成熟、社會需求相對穩(wěn)定、布點數(shù)量相對較多、繼承性較好的專業(yè)；特設專業(yè)是針對不同高校辦學特色，或適應近年來人才培養(yǎng)特殊需求設置的專業(yè)。

針對專業(yè)細分化和時代發(fā)展需要，我校申請的電氣工程與智能控制專業(yè)已經(jīng)獲得國家批準并將于2014年開始招生，因此研究一套適合我校特色和新專業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系是十分重要的。電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)具備多領域的復合型人才，在電工與電子、控制理論與檢測、信息處理與智能化控制等方向能進行科技研發(fā)，具有系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)等方面工作的能力，是創(chuàng)新型的復合型工程技術人才。本專業(yè)屬寬口徑專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)方向好，學生畢業(yè)后可以在供電系統(tǒng)、電氣裝置、自動控制系統(tǒng)從事電工技術、電子技術、自動控制技術、計算機開發(fā)與應用技術等方面的的設計、安裝、調試、控制、維護、分析、管理等工作；也可在有關的科研院所、高校、公司從事自動化裝置與系統(tǒng)運行研究、計算機開發(fā)與應用技術方面的設計、管理、教學和科研等工作。

二、人才培養(yǎng)體系的構建

1.專業(yè)梯隊的建設。學校為該專業(yè)已培養(yǎng)和引進了大量的高級專業(yè)技術人才，能夠滿足教學和科研的需要。其中教授8人，副教授5人，具有博士學歷4人，在讀博士3人，并有國家級《電氣工程實踐》教學團隊1個，省和校級名師各1人。黑龍江省優(yōu)秀教師2人。師資隊伍老中青結合，職稱學歷年齡結構合理，具有很強的發(fā)展后勁。

2.構建階梯型培養(yǎng)方式。按時間和培養(yǎng)目標逐層遞進，大一學年要求具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；大二學年要掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用、智能控制等；大三學年要較好地掌握智能控制、運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領域1～2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢；大四和實習期要獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程訓練，在本專業(yè)領域內具備一定的科研、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力能與其他技術人員有效地交流。

3.加強“三結合”式實踐工程訓練。首先是方向與實踐內容的結合，目前已建成控制系統(tǒng)、ARM、FPGA設計、PLC應用、通信、DSP、智能控制、測控工程、傳感器及檢測等工程實踐基地31個，基地面積為6 059平方米，固定資產(chǎn)2 112萬元，并成功申報了國家級精品課《電氣工程實踐》和省電氣工程實驗實踐教學示范中心。其次是專業(yè)教師和實踐課程結合，學院有各類專業(yè)教師，其中基礎教師為電工、電子兩個基礎實驗室?？梢载撠熁A實踐類的工程訓練。專業(yè)課教師負責具體方向的實踐課程。每次實驗可容納一個班，一人一組，完全可以滿足學生驗證性實驗數(shù)量和質量的要求。再次是教學和設計相結合，在教學環(huán)節(jié)中插入實驗并在課程后期加入設計類實驗，教師提出實際的結果和要求，由學生兩人一組完成硬件和相關軟件的設計內容，并寫出可行性報告或者做成具體實物。最后是實踐和實習相結合，學院和哈爾濱電業(yè)局等8個單位簽訂了校外實習基地。在實習前已經(jīng)完成電氣工程、等仿真類的工程實踐，實現(xiàn)與企業(yè)對接模式。

三、人才培養(yǎng)的創(chuàng)新

1.建立科研導師制。要結合高校學生的具體能力和實際水平，來選擇業(yè)務能力強，政治素質也非常高的具有較高的科研水平的教師來擔任學生的導師，來對學生的課題研究進行指導，導師要根據(jù)學生的專長和興趣愛好為他們制定不同的計劃，對學生起到引導和鼓勵的作用。

2.建立專門的科研創(chuàng)新隊伍。成立專門的機構對大學生的科技創(chuàng)新活動進行布置和規(guī)劃，為活動提供良好的條件，還應該對管理的隊伍加強建設，對于學生科技創(chuàng)新活動的開展直接負責，通過各種興趣學習團體，提高學生的團隊學習共同進步。老生帶新生、軟件型人才和硬件型人才互補等方式了解科技創(chuàng)新活動的各種動向，使業(yè)務水平和科技創(chuàng)新的服務意識得到充分提高。學校鼓勵學生進行研發(fā)設計，并給予場所、設備、教師和電子器件的支持，通過校賽、省賽、國賽等電子類相關學科的比賽，促進學生的實際動手能力和解決問題的能力?，F(xiàn)在國內各個高校開展的競賽積極配套建設實驗室或者進行創(chuàng)新實驗的場地，可以將學校的專業(yè)科學實驗室進行開放，利用先進的設備來進行實驗研究，為大學生提供展示的平臺。

3.可以開展豐富多彩的學術交流活動。學?？梢酝ㄟ^邀請國內、國外的知名專家、學者來校進行學術報告或者舉辦學術研討會，使學生了解新理論和新的技術手段，把握科技和市場的前沿。

四、結束語

電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)具備多領域的復合型人才，在電工與電子、控制理論與檢測、信息處理與智能化控制等方向能進行科技研發(fā)，具有系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)等方面工作的能力，是創(chuàng)新型的復合型工程技術人才，因此研究套索一套適合我校特色和新專業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系是十分重要的。依托本高校培養(yǎng)優(yōu)勢，提高學生就業(yè)質量，提供適應社會需要的高科技工程類技術人才。

［1］劉麗珍，石長地，李志平等.智能科學與技術本科人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的探討［J］.計算機教育，2010（15）.

［2］孫萍.建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系研究［J］.吉林建筑工程學院學報，2010（2）.

［3］毛智勇，趙林惠，張建成.機電類專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學體系的構建［J］.教育與職業(yè)，2013（21）.

編輯∕岳鳳

李滿（1975－），女，漢族，副教授，碩士，研究方向：控制理論與控制工程的研究，復雜系統(tǒng)識別，系統(tǒng)建模的研究。

黑龍江科技大學教學研究項目（項目編號：JY14-29）