韓群英
“在平凡的工作崗位上,眼睛向內(nèi),超越自我,回歸內(nèi)心,盡心盡責(zé)兢兢業(yè)業(yè),快快樂樂”?!耙凰伞⒍o、三勻、四樂。”聽著全國著名班主任魏書生的演講,如沐春風(fēng),沁人心脾?!敖逃恢笇?dǎo)學(xué)生的心扉就是零”;“讓學(xué)生喜歡你得有讓學(xué)生喜歡你的地方”;“用愛開啟心門,走入學(xué)生的心扉”。智慧似海的王文英老師激情似火的講座,掌聲不斷,令人拍案叫絕?!敖邮芨淖儾涣说?,改變能改變的”;“做幸福、快樂有成就的班主任”,帶著對家鄉(xiāng)教育和孩子的愛,丁榕老師那飽含深情的演講,如春風(fēng)細(xì)雨,滋潤著我們的心田!……
聽著這些教育名家的講座,我們聯(lián)想到自己的工作感受頗深,受益匪淺,采百家花,釀自家蜜,在今后的班主任工作前進(jìn)的道路上,還有很多困難,需要我們?nèi)タ朔?,去總結(jié)。我認(rèn)為要做一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)從以下幾個方面去努力:
一、用愛心關(guān)愛學(xué)生
高爾基說:“只有愛孩子的人,他才可以教學(xué)生?!弊鳛橐幻處煟紫纫獰釔圩约旱墓ぷ?,對學(xué)生要有一腔熱情,愛護(hù)、關(guān)心、體貼他們,教師的愛尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,只要用一顆熱愛之心去對待學(xué)生,我們必將取得優(yōu)異的成績。愛學(xué)生是做班主任的天職,就像愛父母,愛兄弟姐妹一樣,把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,在學(xué)識、品德上用自己的言行上去影響和塑造學(xué)生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育,愛學(xué)生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。
二、用魅力影響學(xué)生
班主任一言一行,對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,所以新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育現(xiàn)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)具有獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的形象魅力大使,一個班級能否“活”起來,首先看班主任是否“活”起來,由于班主任的精神面貌,對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而班主任要樂觀、活潑開朗、充滿活力。在學(xué)生面前做到精神振作,情緒高昂,用語幽默,態(tài)度和藹,風(fēng)度從容,姿態(tài)灑脫。班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,“學(xué)高為師,身正為范”體現(xiàn)德的信任和尊敬、德的魅力,贏得學(xué)生的信任和尊敬。
三、用智慧去管理學(xué)生
蘇霍姆林斯基說過:“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界”?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,個性很強(qiáng),在管理班級時(shí)要做寬嚴(yán)適度,嚴(yán)慈相濟(jì),在處理突發(fā)事件時(shí),要冷靜,別沖動,以傾聽為前提,每個學(xué)生犯錯都有他犯錯的理由,我們不能因?qū)W生的錯誤,而舉起你惱怒要揍人的手,更不能因?qū)W生的錯誤而傷害了自己,觸犯教育法。多些耐心,多份冷靜,多些教學(xué)機(jī)智,靈活,恰當(dāng)?shù)靥幚韱栴}。有句話說得好:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。你不恰當(dāng)處理的問題的手段中也會傷害很多未來的名人名家,所以我們評價(jià)學(xué)生時(shí),不要看成績的高低,名利的多少,更應(yīng)該是看你的教育是否使學(xué)生心服口服,你的處理方法是否適合學(xué)生身心健康成長。王文英老師說得好:“讓學(xué)生做你的驕傲,才能讓你做學(xué)生的驕傲”。教育要潛心耕耘,在耕耘時(shí)要保護(hù)好自己,教育是需要技巧的,學(xué)會巧妙地使用表揚(yáng)與批評。
“博采他山之石,琢為自家之玉”,在今后的班主任工作中,我要努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,博采眾人之長,靈活運(yùn)用在自己的工作中及時(shí)總結(jié)得失?!坝霜q如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰?!蔽覍е鴲酆拓?zé)任繼續(xù)出發(fā),讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。