孟令軍

（黑龍江大學(xué)，黑龍江哈爾濱150080）

高校青年教師是人才培養(yǎng)的第一要素，是高?？蒲心芰Φ闹髁?，其隊伍切實反映高校的辦學(xué)能力，其素質(zhì)的高低對于人才質(zhì)量有著關(guān)鍵性的影響，其思想政治素質(zhì)的高低更是關(guān)乎中國特色社會主義共同理想的實現(xiàn)。面臨著當(dāng)前青年教師隊伍中存在著的諸如個別教師的社會主義信念不夠堅定、教育觀念不強、不注重育人的重要性等問題，加強其思想政治工作具有了迫切的意義。

一、高校青年教師面臨的問題

由于改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的推行，使得過去比較單一的思想觀念轉(zhuǎn)型為多位輻射的思想觀念，高校的思想政治工作受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，年輕教師在面臨激烈競爭的社會現(xiàn)實面前，其作為年輕的知識分子的特殊性，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，甚至其推行的思想政治工作也面臨著危機。表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.多維思想觀念的沖擊使得青年教師的思想，價值趨向發(fā)生變化，追求物質(zhì)利益，忽視精神升華。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步深入發(fā)展，市場經(jīng)濟的重利性表現(xiàn)得越來越明顯，“金錢至上”等市場經(jīng)濟原則，使青年教師拜金主義、享樂主義和庸俗的生活作風(fēng)都有不同程度的表現(xiàn)，并且在一定范圍內(nèi)滋長和蔓延。這種價值取向的變化與人民教師無私奉獻、為人民服務(wù)等思想認(rèn)識相互沖突，影響了青年教師的觀念和行為方式，造成青年教師走上工作崗位后很難找到自己的定位。不少人放棄了理想和信念的追求，部分青年教師的價值觀和職業(yè)觀發(fā)生了變化，他們不再如過去計劃經(jīng)濟條件下的教師們兢兢業(yè)業(yè)，教書只為傳播知識，只為國家培育新人。而過多地強調(diào)個人價值的體現(xiàn)，講求國家和社會對自身的回報，忘掉了“教書育人”的神圣職責(zé)，不能很好地擺正國家、集體和個人三者的關(guān)系。有的教師以單純的物質(zhì)利益代替思想政治教育，存在拜金主義、享樂主義傾向。

2.政治信仰迷茫、理想信念模糊。現(xiàn)在，金錢主義、享受主義席卷而來，部分教師片面追求物質(zhì)利益，認(rèn)為政治空洞，不能解決實際問題，他們不愿意僅僅做學(xué)生人生路上的引航人，而只把教師單純地看作是自己謀生的職業(yè)甚至賺錢的工具。不愿意專心教學(xué)、搞科研而傾向于從事能夠帶來切實物質(zhì)利益的行政工作，不愿踏實地學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識，用科學(xué)地理論豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，慢慢地政治意識淡薄，這不僅對于世界局勢不能有正確地把握，甚至對于本國國情也缺乏正確和理性地理解。古人有云“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。只有擁有高尚的道德情操，擁有較強的業(yè)務(wù)能力，擁有一顆誨人不倦的心，才能確確實實做好“百年育人”的為師者。從現(xiàn)實社會的實際看，部分青年教師出現(xiàn)的政治信仰迷茫、理想信念動搖，師德師風(fēng)不正，不僅不利于青年教師自身發(fā)展，更不能夠?qū)驯нh(yuǎn)大理想而來求學(xué)的大學(xué)生以正確的指導(dǎo)，應(yīng)引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.工作方式與時代特征的不協(xié)調(diào)。自20世紀(jì)電子計算機傳入中國不到半個世紀(jì)以來，其發(fā)展傳播速度驚人，網(wǎng)路技術(shù)伴隨著電子計算機的發(fā)展，其作為這個新型傳播媒介的傳播速度、傳播的廣度已不是廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)大眾傳媒工具所能企及。網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來方便和積極作用的同時，也附帶地帶來一些“毒素”，對整個社會的生產(chǎn)、生活方式和思想方式產(chǎn)生了深刻的影響和變化。網(wǎng)絡(luò)給青年教師帶來了大量的信息資源和先進的技術(shù)手段，促成了教學(xué)模式的改革，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)已普及，青年教師在家里給學(xué)生傳遞知識、交流思想，使廣大教師和學(xué)生都受益匪淺。但是，網(wǎng)絡(luò)也在改變著青年教師的思想觀念和思維模式，并將在更深層次上產(chǎn)生深刻的影響，青年教師的交往方式、生活理念、心理素質(zhì)都在不斷變化。因此，高校青年教師的思想政治工作在面臨機遇的同時，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。針對網(wǎng)絡(luò)時代高校青年教師面臨的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該調(diào)整觀念，抓住機遇，創(chuàng)新方式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，根據(jù)青年教師的特點，有針對性地開展青年教師思想政治工作，做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，沒有問題，預(yù)防問題。

4.對青年教師的思想政治教育工作重視不夠，方法單一，高校教師待遇從緊。一直以來，高校的中心工作都是教學(xué)和科研，特別是近年來高校排名等類似的評比活動的展開，使高校管理干部更看重學(xué)?？蒲谐晒?，注重教師申請過多少專利，在核心期刊發(fā)表多少文章等，以及學(xué)生取得的成績，對教師尤其是青年教師的思想政治教育工作不夠重視，在工作中忽視他們大多數(shù)情況下，只安排一些兼職人員或者將退休的人員負(fù)責(zé)教師思想政治教育工作，對青年教師的思想動態(tài)缺乏調(diào)研，工作往往只流于形式，務(wù)虛不務(wù)實。僵化的高校辦學(xué)體制，使高校在各方面滯后于市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，很大程度上還存在著社會不能為大多數(shù)教師提高與他們的勞動付出相等價的生活待遇和科研條件。這就使得部分教師急功近利，忽視思想政治工作，而去追求更能夠帶來名譽和物質(zhì)利益的工作。

二、加強高校青年教師思想政治工作的重要性和迫切性

教書育人是人民教師的天職。教師的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生潛移默化的教育效果。青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是繼承知識和傳遞知識的紐帶，他們充滿生機和活力，他們專業(yè)基礎(chǔ)扎實，思想深刻，知識面寬廣，工作熱情，易于接納和學(xué)習(xí)新鮮事物。他們通過教學(xué)計劃的制訂，教材的編寫，教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法的選擇，到講課、實驗、實習(xí)，輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試考查等全部教學(xué)環(huán)節(jié)的具體實施，無不有教師的心血。教師在通過與學(xué)生長時間的接觸中，更加細(xì)微地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)情況和思想情況，也更加能夠及時地給予指導(dǎo)和幫助。教師在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，把思想政治教育滲透在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)之中；各學(xué)科教學(xué)都具有內(nèi)在的思想教育內(nèi)容，是形成學(xué)生共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想、社會主義的堅定信念、高尚的道德情操不可缺少的知識基礎(chǔ)；教師可以通過教學(xué)滲透正確的思想政治觀點，傳授科學(xué)的思想方法和工作方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，受到辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，受到馬克思主義世界觀和方法論的教育。

在當(dāng)前，絕大多數(shù)教師都能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠堅持和貫徹黨的教育方針，履行教書育人的職責(zé)，不斷提高自身的師德素養(yǎng)、知識水平和教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，總體能適應(yīng)我國教育改革與發(fā)展的需要。但我們依然要看到，在改革開放，市場經(jīng)濟體制深化發(fā)展的條件下，多元價值觀沖擊著包括高校青年教師在內(nèi)每個人的思想，使得高校青年教師隊伍中依然存在著政治信念不強，職業(yè)操守下降，滿足現(xiàn)狀，學(xué)風(fēng)浮躁，學(xué)術(shù)失范，知識老化等問題。作為高校教師隊伍中近乎二分之一甚至上三分之二的青年教師存在的這種思想，不得不引起我們足夠的重視，因此加強高校教師隊伍特別是青年教師隊伍建設(shè)是刻不容緩的事情。

三、加強高校青年教師思想政治工作的途徑

1.要用科學(xué)的理論，尤其是中國特色社會主義理論體系教育和武裝廣大教師。理論是行動的指南，在新形勢下要加強青年教師對黨的基本理論知識理解和深化。通過學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，使青年教師的思想進一步純潔化、明晰化，從而提高廣大教師的思想認(rèn)識和政治覺悟，端正對教師這一神圣職業(yè)的認(rèn)識，樹立社會主義教師、人民教師、當(dāng)代教師的理念，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)；要使廣大教師增強使命感，要從國家和民族的前途和希望的高度認(rèn)識自己職業(yè)的神圣使命和歷史責(zé)任。加強教師職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的教育，使廣大教師真正做到為人師表，在道德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面都能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，以教師的人格魅力去教育和影響廣大學(xué)生，關(guān)心和愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，樹立以學(xué)生為主體的新的師生觀。教師不僅教書，而且要育人；不僅注重言傳，而且注重身教，做到“德高為師，行為世范”。國家領(lǐng)導(dǎo)人曾對教師提出三點希望：“希望我們的教師志存高遠(yuǎn)、愛國敬崗”；“希望我們的教師為人師表、教書育人”；“希望我們的教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進”，這是新形勢下對教師隊伍加強師德修養(yǎng)提出的要求。

2.調(diào)動教師進行教育教學(xué)改革、推進教育創(chuàng)新、實施素質(zhì)教育的積極性、主動性。江澤民同志指出，進行教育創(chuàng)新，要求堅持和發(fā)展適應(yīng)國家和社會發(fā)展要求的教育思想，關(guān)鍵是深化教育體制改革，目的是要推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加大教育對外開放的力度。這為教師推進教育改革與發(fā)展指明了方向，這是教師推進教育創(chuàng)新的科學(xué)指導(dǎo)思想。要建立健全一整套有利于調(diào)動廣大教師積極性的體制機制和導(dǎo)向，形成教師崗位的合理競爭和流動機制，使教師崗位能上能下、能進能出，使廣大教師珍惜來之不易的崗位。

3.建立健全以教師為中心的體制機制，建立科學(xué)合理的獎懲制度。學(xué)校在進行決策、推進教育教學(xué)改革的各項工作中，要多聽取廣大教師的意見和建議，要多采納工作在教育教學(xué)第一線教師的合理化建議，發(fā)揮教師的主體性作用，使學(xué)校教育教學(xué)改革的措施符合科學(xué)性和可行性的要求。要對教師隊伍的成長做出科學(xué)合理的規(guī)劃，有計劃有步驟地開展培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，使教師隊伍得到全面快速的成長。在工作中要切實尊重教師，要愛護教師、關(guān)心和幫助教師，把眼前利益與長遠(yuǎn)利益有機結(jié)合起來。把教師的思想政治工作融入到各項獎懲制度之中，在管理中開展思想政治工作，形成積極健康向上的輿論導(dǎo)向和體制機制。要多關(guān)注教師的利益，我國教師法第25條明確規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。這明確把教師待遇寫進法律，問題的關(guān)鍵是落實。這要求各級政府和教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依法辦事，逐漸地在合理限度內(nèi)提高教師的工資待遇，多關(guān)心教師的生活，切實幫助教師解決各種實際困難。只有這樣，才能使教師不僅在精神上得到安慰，而且在物質(zhì)上也不斷得到滿足。

4.合理增加投入，把思想政治工作與解決教師實際問題結(jié)合起來。做好高校教師思想政治工作要堅持人性化的原則，堅持以人為本，尊重人的主體地位和個性需要，把教師的健康成長和全面發(fā)展作為高校教師思想政治工作的出發(fā)點和落腳點，從而提高思想政治工作的針對性和實效性。要解決教師的實際困難，在工作、學(xué)習(xí)、生活和心理上關(guān)懷和幫助他們，緩解教師越來越大的思想壓力。為此，高校要關(guān)注教師的日常生活，對他們的思想問題要及時發(fā)現(xiàn)、主動關(guān)心，幫助其解決現(xiàn)實問題，促進個人與學(xué)校的和諧發(fā)展。才能真正在全社會營造尊師重教的良好氛圍和局面，才能真正把最優(yōu)秀人才吸引到教育事業(yè)中來，使人們形成想當(dāng)老師、愿當(dāng)老師、樂于當(dāng)老師、當(dāng)好老師的觀念。使學(xué)校成為好老師、好校長、教育家成長和聚集之地。這樣，才能使學(xué)生放心、家長放心、國家和社會放心，才能辦好人民滿意的教育，我們的國家和民族的未來才能充滿希望。

5.要充分發(fā)揮黨組織和黨員在思想政治工作中的帶頭作用和表率作用?；鶎狱h組織是黨的先進性在基層的集中體現(xiàn)，黨員同志是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和戰(zhàn)斗先鋒。為此，必須健全學(xué)校的黨組織，建立健全政治學(xué)習(xí)的制度和機制，使廣大黨員成為思想政治學(xué)習(xí)的模范，成為業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)的表率，成為教育改革與創(chuàng)新的表率，忠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，開展黨員在教育教學(xué)中的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。建立和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立不僅抓教育教學(xué)工作，而且抓思想政治工作的管理制度。形成以黨組織為核心、以黨員為表率、各方面力量分工協(xié)作的教師思想政治工作格局。幫助青年教師樹立正確的人生價值觀，引導(dǎo)他們樹立愛崗、敬業(yè)、育人、奉獻的人生價值觀念，珍惜人民教師這一光榮職業(yè)，提高和發(fā)揚為社會奉獻的精神，努力培育勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、獻身真理的治學(xué)態(tài)度和耐得住寂寞、安貧樂教的優(yōu)秀品質(zhì)，為高校的改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

6.創(chuàng)新教師思想政治教育工作。在改革開放和市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，在高等學(xué)?？焖侔l(fā)展的進程中，新時期高校思想政治工作的對象發(fā)生了變化，因此我們要增強高校教師思想政治工作的時代性，要發(fā)揮思想政治工作的作用，實現(xiàn)思想政治工作內(nèi)容、方法、手段的現(xiàn)代化。高校教師的思想政治工作不能夠脫離改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的實際，不能夠脫離新形勢下教師的思想實際，要具有鮮明的時代氣息。思想政治工作者要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，解放思想，更新觀念，形成與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)并促進學(xué)校教學(xué)、科研發(fā)展的改革開放意識、競爭意識、實效意識、創(chuàng)新意識、科技意識等。在內(nèi)容體系上，要圍繞學(xué)校改革、市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟這些主題，結(jié)合教師的思想實際，創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容，尤其要注意教師普遍關(guān)心的熱點、疑點和難點問題。在方法手段上，思想政治工作要逐步實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由單純義務(wù)奉獻型教育轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)利義務(wù)統(tǒng)一型教育相結(jié)合；由單向灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流型相結(jié)合；由過去的高談闊論型轉(zhuǎn)變?yōu)獒槍嶋H解決問題型。要善于把握教師的思想脈搏，在不同時期、不同階段，采用不同的方式方法，增強思想政治工作的針對性和實效性。充分利用現(xiàn)代科技、信息、文化成果，使思想政治工作具有鮮明的時代特點和濃郁的時代氣息，體現(xiàn)時代精神。要主動利用先進的信息理論和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，逐步建立思想政治工作調(diào)研網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)，加強對校情和教師思想的動態(tài)分析，擴大思想政治工作的覆蓋面，使思想政治工作滲透到每項工作中。要學(xué)習(xí)、借鑒世界先進的管理理論，提高教師思想政治工作的科學(xué)性，增強思想政治工作的吸引力和感召力。

7.加強制度建設(shè)，完善高校教師思想政治工作的運行機制。制訂一套行之有效、科學(xué)合理的思想政治工作體制，建立和健全激勵機制，推動思想政治工作制度化、規(guī)范化。使得青年教師的思想政治工作有章可循，有利可表。高校應(yīng)進一步加強基層班子建設(shè)，充分發(fā)揮黨總支和基層黨支部在思想政治工作中的保證監(jiān)督和戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮院（系）的自我管理職能，這將有助于做細(xì)做實思想政治工作。要堅持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，通過中心組的學(xué)習(xí)，研究和解決理論、教育和宣傳中的重要問題，保證學(xué)校教師思想政治工作的正確方向。同時要建立黨政聯(lián)席會議制度，把思想政治工作與各項業(yè)務(wù)緊密結(jié)合起來，使兩者協(xié)調(diào)發(fā)展，真正形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工、團分工合作，齊抓共管，民主黨派和其他群團體積極協(xié)作的教師思想政治工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

總之，加強思想政治工作是提高青年教師綜合素養(yǎng)以及個人能力的突破口，但它不是一蹴而就的，而是一個循序漸進的長期過程。它也不是一個教師單方面加強自我建設(shè)就能夠做到的，而是一個合力的過程。要用科學(xué)的理論武裝好青年教師的思想，使其對學(xué)生以正確的指導(dǎo)，同時更要在學(xué)校管理中考慮到青年教師個性特點，完善獎懲制度，國家更要對其完善思想政治工作運行機制的同時，要在社會上形成尊重教師，尊重教師的思想政治工作的良好氛圍。

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