趙天理

【摘 要】物理實驗對物理學習具有重要意義，應(yīng)該引起老師和學生的高度重視。但是在實際的實驗教學中還存在一些問題，影響了實驗的有效性，要求采取有效的應(yīng)對措施。

【關(guān)鍵詞】初中物理 實驗教學 問題 應(yīng)對措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.176

初中階段是學生各學科學習的關(guān)鍵時期，能否把握好初中階段，為各學科學習打下堅實的基礎(chǔ)，對學生以后的學習將會產(chǎn)生重要影響。學生進入初中階段，初次進行物理學習，對物理學科有濃厚的興趣，尤其是實驗教學，學生不僅能夠親自進行操作，還能產(chǎn)生多種實驗現(xiàn)象，這些都使學生對物理實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，學生雖然對物理實驗學習興趣濃厚，但是卻缺乏進行物理實驗的基本素質(zhì)，這導致學生在實驗過程中會出現(xiàn)各種問題，影響了實驗教學的正常進行。除此之外，還有一些其他因素也影響了實驗教學質(zhì)量的進一步提高，這些都需要采取有效措施加以應(yīng)對，不斷提高初中學生的實驗能力，提高實驗課堂教學的有效性。

一、初中物理實驗教學的重要性

“實驗”是物理學習的靈魂，通過物理實驗不僅能夠?qū)⒔滩纳衔淖直磉_的實驗現(xiàn)象展示在學生面前，還能夠有效提高學生的動手能力，實現(xiàn)學生在物理學習中的手腦結(jié)合，有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。為了跟上時代發(fā)展的脈搏，近年來我國進行了新課改，在新課改中對物理實驗的重要性進行了重點強調(diào)，要求進一步提高學生的物理實驗能力，并使學生的這種能力不斷深化拓展，物理實驗教學的重要性再次引起高度重視。

物理學的很多理論與現(xiàn)象雖然都源自于生活實際，但是又高于生活實際，尤其是初中階段學生進行的物理學習，很多物理現(xiàn)象學生都能夠在生活中見到，但是，有些物理概念卻是抽象的，學生在理解過程中會遇到一些困難，這就要求通過實驗把物理現(xiàn)象有效的展現(xiàn)在學生面前，減輕學生的理解負擔，提高學生的物理學習信心，因此，實驗對物理教學意義重大。

二、物理實驗中存在的問題

1.沒有充足的實驗時間作保障。

需要學生不斷進行思考是物理學科學習的一個重要特點，尤其是物理實驗，更需要有足夠的時間作保障。而就目前初中階段的物理實驗而言，實驗的時間保障存在一定問題。為了實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，學生在初中階段要進行多學科的學習，學生的物理課程時間安排本來就比較少，很多物理課堂時間老師都用來講解理論知識，因此，學生進行物理實驗的時間就更加有限，沒有充足的時間作保障，學生的實驗就是匆忙的，不利于學生在實驗過程中進行有效觀察，發(fā)現(xiàn)問題，既使學生發(fā)現(xiàn)了問題，也沒有充足的時間去解決問題，給學生的物理學習帶來了一些不利影響。

2.實驗儀器存在問題。

實驗儀器是學生進行實驗的必要條件，沒有實驗儀器作保障，實驗就難以有效開展。就目前的初中物理實驗儀器來說還存在一些問題。主要體現(xiàn)在以下兩個方面，一方面實驗儀器數(shù)量不夠；另一方面實驗儀器比較陳舊。

⑴實驗儀器數(shù)量不夠。

隨著對實驗教學的不斷重視，要求學生有更多的機會親自進行實驗操作，傳統(tǒng)教學中老師演示實驗的方法已經(jīng)逐步被淘汰，要求學生自己按照實驗步驟進行驗證性或者探索性的實驗。每一個學生都想擁有更多的實驗機會，有更多親自進行實驗操作的機會，因此，一個重要的問題就產(chǎn)生了--實驗器材短缺。實驗器材短缺給學生的實驗活動帶來了諸多不便。例如：本來應(yīng)該由四個人合作完成的實驗，由于器材短缺，就必須要八個人一組，這就減少了學生動手做實驗的機會。

⑵實驗器材陳舊。

作為一門自然學科，新的物理理論被不斷地提出。就實驗教學而言要緊跟時代發(fā)展的步伐，不管是實驗步驟還是實驗儀器都要有所更新。物理是一門比較嚴密的學科，尤其是在實驗過程中更不能有任何疏忽，一個小的差錯可能會導致整個實驗的失敗。實驗儀器陳舊、落后，給實驗的正常開展埋下了很大的隱患。

3.學生對實驗教學的目的認識不深刻。

實驗的主要目的有兩個：一個是對已經(jīng)得出的實驗結(jié)論進行驗證，另一個是進行探究性的實驗，得出新的結(jié)論。對于初中學生來說，由于進行物理學習的時間還不長，很多學生進行物理實驗的目的是出于好奇，沒有真正明白進行物理實驗的意義，因此，在實驗過程中還存在不嚴謹?shù)默F(xiàn)象，這不利于學生科學態(tài)度的養(yǎng)成。

三、有效應(yīng)對初中實驗教學中存在問題的方法

1.為學生的物理實驗提供充足的時間。

課堂時間是寶貴的也是短暫的，因此，想要為學生提供充足的實驗時間，單靠課堂教學是不行的，必須將學生進行實驗的時間拓展到課外。例如：學校周末可以開放實驗室，學生可以利用周末時間到實驗室做實驗，這樣不僅給學生提供了更多進行物理實驗的機會，也給學生提供了足夠的時間去仔細觀察實驗現(xiàn)象，對實驗過程中產(chǎn)生的疑問進行深入探究。對一些比較簡單且沒有危險性的實驗，老師可以鼓勵學生自己尋找實驗所需的材料，在自己家獨自開展實驗活動。

2.為學生提供足夠的實驗儀器。

為了給學生創(chuàng)造更多進行實驗的機會，很關(guān)鍵的一點就是要為學生提供足夠的實驗儀器。學校要對學生的實驗教學引起足夠重視，在資金方面要向?qū)嶒炂鞑膬A斜，購買更多的實驗儀器，使物理實驗室得到充實。同時，為了有效解決實驗儀器短缺的情況，老師還應(yīng)該采取多種措施，使實驗儀器難以滿足學生實驗需求的情況得到緩解。

3.實現(xiàn)實驗儀器的更新。

實驗儀器的不斷更新是學生實驗順利進行的保障，應(yīng)該引起相關(guān)部門的高度重視。實驗儀器的更新需要大量的資金投入，政府部門要對學校的實驗室建設(shè)引起重視，給予一定的財政支持，國家也應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，保障學生物理實驗的順利進行。

4.讓學生對物理實驗有一個正確的認識。

針對學生對物理實驗教學認識上出現(xiàn)的一些偏差，老師要對學生進行正確引導，讓學生明白進行物理實驗的真正目的。初中階段學生剛剛接觸到物理實驗，因此，學生的很多行為都是好奇心引起的，尤其是實驗，如果學生不能認識到實驗的重要性，那么一旦學生對物理實驗的好奇心消失了，那么學生就沒有進行實驗的動力。如果學生認識到了物理實驗的重要性，以一顆平常心去看待物理實驗，那么學生對物理實驗的興趣會越來越濃厚，促進學生養(yǎng)成科學的學習態(tài)度。

綜上所述：在上文中筆者就初中物理實驗的重要性，實驗教學中存在的問題及有效的應(yīng)對措施展開了論述。當然在實際的教學中還存在其他影響實驗教學質(zhì)量提升的因素，需要老師去細心的發(fā)現(xiàn)，并采取有效的措施加以應(yīng)對，不斷提高學生的物理實驗能力。