_孫曉峰

寧陵縣供電局大力開(kāi)展“人人都是講師”活動(dòng)，在全局大力營(yíng)造“員工終身學(xué)習(xí)，企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新”的良好氛圍。依靠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和造就各類(lèi)人才，激發(fā)員工潛能，提升員工綜合素質(zhì)與工作績(jī)效，驅(qū)動(dòng)企業(yè)不斷創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

“搭建”學(xué)習(xí)之梯

倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。該局不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，搭建形式多樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“讀一本好書(shū)”“講一堂課”“人人都是講師”等有效形式，為員工搭建學(xué)習(xí)之梯。

加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，持續(xù)提高員工文化層次，適應(yīng)企業(yè)和崗位發(fā)展要求。加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神的學(xué)習(xí)，幫助員工確立健康的人生觀、價(jià)值觀和正確的世界觀。加強(qiáng)崗位技能和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，使員工成為本專(zhuān)業(yè)“高手”和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“多面手”。

結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自主創(chuàng)新，堅(jiān)持每周利用一個(gè)晚上組織員工觀看一期名人講座、百家講壇。開(kāi)展“講管理促提升大講堂”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)員工“人人做講師，人人當(dāng)學(xué)生”的積極性，員工把各自在崗位上獲取的業(yè)務(wù)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)，帶進(jìn)講堂與大家分享，傳遞正能量。該局局長(zhǎng)練書(shū)禮開(kāi)講第一課后，接下來(lái)由局領(lǐng)導(dǎo)帶頭，中層干部輪流講，員工互講，交流業(yè)務(wù)，分享工作經(jīng)驗(yàn)和心得，拓寬員工學(xué)習(xí)的知識(shí)面，增長(zhǎng)新見(jiàn)識(shí)。邀請(qǐng)大學(xué)導(dǎo)師、教授，傳授相關(guān)專(zhuān)業(yè)的科技文化知識(shí)，提高員工科學(xué)文化素養(yǎng)，更好地掌握新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)在業(yè)務(wù)和技術(shù)上的創(chuàng)新。

為大力營(yíng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)文化氛圍，不斷增強(qiáng)企業(yè)文化的感染力、滲透力和親和力，進(jìn)一步形成人人崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚，圍繞企業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地推薦書(shū)目，組織員工選讀。廣泛開(kāi)展“知識(shí)推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步，學(xué)習(xí)造就成功未來(lái)”“經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人才，經(jīng)營(yíng)自己就是經(jīng)營(yíng)知識(shí)”“文化興企，人才強(qiáng)企”“人人是老師，人人當(dāng)學(xué)生”“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”等理念的研討會(huì)、座談會(huì)，使學(xué)習(xí)型企業(yè)的理念深入人心。管理人員帶頭利用業(yè)余時(shí)間爭(zhēng)相讀書(shū)和學(xué)習(xí)更是激發(fā)了員工主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

完善職工書(shū)屋建設(shè)，為書(shū)屋補(bǔ)充以供電企業(yè)管理、營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)、勞動(dòng)保護(hù)、現(xiàn)代文學(xué)等多種職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為核心內(nèi)容的書(shū)籍，滿足員工對(duì)科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等各方面知識(shí)的渴求，為廣大員工開(kāi)辟了廣闊的讀書(shū)空間，營(yíng)造了一個(gè)健康向上的濃厚讀書(shū)氛圍，為員工素質(zhì)的提高打下良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大員工切身融入本職工作當(dāng)中。該局“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、各類(lèi)人才競(jìng)相涌現(xiàn)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)”的學(xué)習(xí)型企業(yè)基本建成。

“設(shè)計(jì)”成長(zhǎng)之路

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)理念的率先實(shí)踐者。為確保學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)工作目標(biāo)要求，該局制定了創(chuàng)建工作的年度計(jì)劃和月計(jì)劃，使學(xué)習(xí)管理循序漸進(jìn)。建立讀書(shū)學(xué)習(xí)制度以及鼓勵(lì)員工積極開(kāi)展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新活動(dòng)的各項(xiàng)激勵(lì)制度，做到目標(biāo)明確、措施具體、操作性強(qiáng)，創(chuàng)建活動(dòng)得以有效開(kāi)展。

積極搭建員工成長(zhǎng)平臺(tái)，為每位員工量身定制成才“搖籃”，精心設(shè)計(jì)成長(zhǎng)生涯。密切關(guān)注每位員工在成長(zhǎng)、成才道路上的工作方向、思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助每位員工實(shí)現(xiàn)理想意愿，根據(jù)自身需求設(shè)計(jì)近至一天、一周，遠(yuǎn)至一年、一生的目標(biāo)。除了工作上的好想法、好創(chuàng)意之外，該局還主動(dòng)關(guān)心員工生活上的需求、困難，只要切合實(shí)際，企業(yè)都會(huì)盡力在員工的成長(zhǎng)成才之路上滿足其個(gè)人需求。

為真正激發(fā)員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，該局建立鼓勵(lì)員工崗位成才和崗位創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立健全科學(xué)的人才評(píng)價(jià)考核體系，細(xì)化、量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成有效的人才成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)為企業(yè)爭(zhēng)得榮譽(yù)和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體大力實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先選拔至人才庫(kù)中。通過(guò)環(huán)境營(yíng)造和氛圍渲染兩個(gè)層面向營(yíng)銷(xiāo)窗口、生產(chǎn)班組、辦公場(chǎng)所宣傳推進(jìn)，使學(xué)習(xí)理念真正轉(zhuǎn)化為員工的具體行動(dòng)，真正將學(xué)到的文化理念融入該局的各項(xiàng)工作之中。

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，寧陵縣局注重模范典型的培養(yǎng)和樹(shù)立，并且堅(jiān)持走群眾路線，讓黨員這面旗幟走在前，促使更多的基層模范人物涌現(xiàn)出來(lái)。教育他們?cè)诩訌?qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)成為企業(yè)理念的倡導(dǎo)者和模范實(shí)踐者，以自己的率先垂范把員工牢牢吸引在自己周?chē)?，促使企業(yè)理念化作員工的自覺(jué)行動(dòng)，形成強(qiáng)大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。為此，該局深入開(kāi)展了創(chuàng)建“黨員責(zé)任區(qū)”“黨員示范崗”和“黨員安全生產(chǎn)三帶頭”等活動(dòng)。

只掌握各自崗位上的技能、業(yè)務(wù)理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，該局還加大復(fù)合型人才建設(shè)，對(duì)員工進(jìn)行多種技能的培訓(xùn)和多個(gè)崗位的實(shí)踐，使他們長(zhǎng)技能、增才干、有遠(yuǎn)識(shí)，員工也在不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能中不斷成長(zhǎng)。該局還在可能的情況下，組織員工進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)、跨部門(mén)、有目的的學(xué)習(xí)，力促員工成為全才。

“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”已在企業(yè)蔚然成風(fēng)，潛移默化地影響著員工的工作和生活。

“大練”學(xué)武之人

結(jié)合企業(yè)內(nèi)部實(shí)際，寧陵縣局以“三聯(lián)賽”為載體，與日常工作緊密結(jié)合，充分利用實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展“大考試、大培訓(xùn)、大比武”活動(dòng)。以崗位練兵、技能大比武、突發(fā)故障演練為平臺(tái)，提高員工綜合素質(zhì)，充分挖掘員工潛能，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。

制定切實(shí)可行的培訓(xùn)和競(jìng)賽計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃安排督促各部室完成年度培訓(xùn)工作，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)、專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，根據(jù)各自崗位需要加大崗位培訓(xùn)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)電力事業(yè)對(duì)人才的需求。其中，員工培訓(xùn)教育、崗位業(yè)務(wù)競(jìng)賽項(xiàng)目涵蓋變電、配電、輸電、電網(wǎng)調(diào)度、營(yíng)銷(xiāo)等各個(gè)專(zhuān)業(yè)，從崗位技能、理論知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)操作方面全方位打造一批復(fù)合型人才。每年舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班不少于40多期，參加培訓(xùn)員工達(dá)到2000人次以上。目前，在相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度和鼓勵(lì)下，該局員工能自覺(jué)立足崗位，學(xué)知識(shí)、提技能，完成了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，全員爭(zhēng)相提升自身素質(zhì)。

新員工入職后，該局第一時(shí)間安排他們與技術(shù)過(guò)硬的“元老”師傅結(jié)對(duì)子，開(kāi)展傳、幫、帶。在實(shí)際工作中，師傅除了向徒弟講授理論知識(shí)，更多的是以自身經(jīng)驗(yàn)傳授解決問(wèn)題的方法，師徒在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)、提出、解決各種問(wèn)題，教學(xué)相長(zhǎng)，互補(bǔ)不足。

通過(guò)一系列勞動(dòng)競(jìng)賽、技能比武、技術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)，員工素質(zhì)得到明顯提高，企業(yè)業(yè)績(jī)?nèi)〉蔑@著提升，班組創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力得以明顯改善。與此同時(shí)，一批技術(shù)能手和技術(shù)帶頭人涌現(xiàn)出來(lái)，并順理成章地成為“一對(duì)一”師帶徒活動(dòng)中的“香餑餑”。

目前，該局有的員工在攝影、書(shū)法等藝術(shù)領(lǐng)域一展身手；有的在科技成果發(fā)布、技能競(jìng)賽上大顯身手；有的在業(yè)務(wù)調(diào)考、故事講壇中嶄露頭角，其中還有兩名員工在省公司財(cái)務(wù)建設(shè)、品牌建設(shè)兩項(xiàng)調(diào)考中，雙雙奪冠……學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作取得顯著成效。