劉榮福,指導(dǎo):劉煥蘭
(廣州中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,廣州510006)
養(yǎng)生已成為近年來(lái)大眾所關(guān)注的熱點(diǎn)話題,21世紀(jì)不僅迎來(lái)了信息化時(shí)代,更迎來(lái)了養(yǎng)生時(shí)代。劉煥蘭教授以其30余年的養(yǎng)生研究基礎(chǔ),并結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與需求,提出了全新概念“全養(yǎng)生”,從而改變了以往對(duì)于養(yǎng)生的理念。
“養(yǎng)生”一詞首見(jiàn)于《莊子·內(nèi)篇》,所謂養(yǎng),即保養(yǎng)、調(diào)養(yǎng)、護(hù)養(yǎng)之意;所謂生,就是生命、生存之意。簡(jiǎn)而言之,養(yǎng)生就是指保養(yǎng)人體的生命。而“全養(yǎng)生”則是劉教授基于多年的養(yǎng)生研究及受《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“淳德全道,壽敝天地”的啟發(fā)而提出的,他認(rèn)為養(yǎng)生是立體的、全方位的、科學(xué)的,是一個(gè)長(zhǎng)期的、伴隨一生的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)生不僅僅與老年人有關(guān),中年、青年、少兒,以及嬰幼兒都需要重視,其包括了“全程性”“原典性”及“基礎(chǔ)性”[1]?!叭绦浴笔侵笍氖聭烟サ饺死辖K末整個(gè)生命過(guò)程都需要養(yǎng)生,養(yǎng)生必須貫穿生命的始終?!霸湫浴笔侵副仨殏鞒杏诮?jīng)典養(yǎng)生的原始典籍,傳承傳統(tǒng)養(yǎng)生文化精髓?!盎A(chǔ)性”是指養(yǎng)生不是玄難解的學(xué)問(wèn),而是融于行走坐臥、衣食住行,橫跨生活的各個(gè)方面。“全養(yǎng)生”理念的三個(gè)層面,既糾正了當(dāng)今社會(huì)對(duì)于養(yǎng)生的片面認(rèn)識(shí),又符合《黃帝內(nèi)經(jīng)》的傳統(tǒng)養(yǎng)生觀念。
筆者根據(jù)劉教授的“全養(yǎng)生”思想,將其三個(gè)層面歸納分為縱向養(yǎng)生和橫向養(yǎng)生兩個(gè)方面。縱向養(yǎng)生是指從十月懷胎到生、長(zhǎng)、壯、老、已的整個(gè)生命過(guò)程,隨著年齡的次序變化而進(jìn)行的養(yǎng)生過(guò)程,故又稱為“循序養(yǎng)生”。橫向養(yǎng)生是指在人體由健康到疾病再到健康狀態(tài)的一個(gè)過(guò)程的養(yǎng)生,因人生中總會(huì)生許許多多的病,也就是說(shuō)人的一生是一個(gè)健康—疾病—健康的循環(huán)往復(fù)過(guò)程,故筆者將橫向養(yǎng)生又稱之為“循環(huán)養(yǎng)生”。
人的一生經(jīng)歷了孕、嬰、幼、童、青、壯、老的基本過(guò)程,各個(gè)年齡階段都有其不同的生理及心理特性,故將整個(gè)人生歷程的養(yǎng)生可分為胎孕養(yǎng)生、嬰幼兒養(yǎng)生、青少年養(yǎng)生、青年養(yǎng)生、中年養(yǎng)生以及老年養(yǎng)生。
2.1 胎孕養(yǎng)生 胎孕養(yǎng)生是指從父母之精媾合后到嬰兒出生前的整個(gè)十月孕育過(guò)程的養(yǎng)生?!秲?nèi)經(jīng)》說(shuō):“夫精者,生之本也”,此精乃是先天之精,是生命的本源,是人一生的先天稟賦,而先天稟賦的強(qiáng)弱決定了人的壽夭,故對(duì)于這十月懷胎先天之精的培育尤為重要。具體包括胎教和養(yǎng)胎兩方面。《諸病源候論》中關(guān)于胎教有較為精辟的論述,說(shuō)“坐無(wú)邪席,立無(wú)偏倚,行無(wú)邪徑,目無(wú)邪視,口無(wú)邪言”。而養(yǎng)胎則如明代醫(yī)家萬(wàn)全于《婦女秘科》中說(shuō):“婦女受胎之后最宜調(diào)飲食,淡滋味,避寒暑,常得清純和平之氣,以養(yǎng)其胎,則胎元完固,生子無(wú)疾”?!墩{(diào)變類編》中也有相關(guān)記載,如“妊婦不可沐頭,沐之則橫生逆產(chǎn)”“兒若臥乳,當(dāng)以臂枕之,令乳與頭平,即乳不噎”等[2]??傊?,胎孕保健對(duì)于胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。
2.2 嬰幼兒養(yǎng)生 嬰幼兒養(yǎng)生是指從出生到12歲這段時(shí)期的養(yǎng)生。此階段是人體生理和心理快速成長(zhǎng)的階段,生理上既有生機(jī)蓬勃的一面,又有臟腑嬌嫩、形氣未充的一面;心理上既有可塑性大,易于接受教育的一面,又有精神怯弱,情志不穩(wěn),易受驚嚇的一面。故此階段的養(yǎng)生保健對(duì)于少兒的健康成長(zhǎng)非常關(guān)鍵,如《千金要方》中所說(shuō)“夫生民之道,莫不以養(yǎng)小為大。若無(wú)于小,卒不成大”。具體的養(yǎng)生保健方法可概括為和飲食、適寒溫、調(diào)情志、重預(yù)防及早教育[3]。
2.3 青少年養(yǎng)生 青少年養(yǎng)生是指從12~24歲這一階段的養(yǎng)生。此時(shí)期是人生中生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,形體已逐漸發(fā)育健全,然心理上卻處于“然于蒼則蒼,雜于黃則黃”的階段,心理變化非常大,此時(shí)的養(yǎng)生調(diào)養(yǎng),可為一生的身心健康打下良好的基礎(chǔ)。故應(yīng)加強(qiáng)健康的心理素質(zhì)培育及科學(xué)的性教育,在營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充方面,因其處于人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段,代謝旺盛,對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求量非常大,必須全面合理地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí),要形成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,做到“起居有常,不妄作勞”。
2.4 青年養(yǎng)生 青年養(yǎng)生是指從24~40歲這段時(shí)期的養(yǎng)生。此階段是人生的鼎盛時(shí)期,在《素問(wèn)·上古天真論》曰:“……四七筋骨堅(jiān),……四八筋骨隆盛,肌肉滿壯”。此時(shí)的保健調(diào)養(yǎng)對(duì)于后半生的健康狀況具有重大意義。所以此階段的養(yǎng)生保健要點(diǎn)是保證充分的營(yíng)養(yǎng),勞逸結(jié)合,有凌云壯志而又不虛無(wú)縹緲,加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉。還有是注意睡眠,青年養(yǎng)生中一大難點(diǎn)就是睡眠。宋·蔡季通《睡訣》中說(shuō)“先睡心,后睡眼”,睡覺(jué)前一定要專心思睡,讓情緒穩(wěn)定,身心安適,再上床閉眼入眠[4]。
2.5 中年養(yǎng)生 中年養(yǎng)生是指從40~60歲這段時(shí)期的養(yǎng)生。此時(shí)人的精力雖尚旺盛,但已經(jīng)是處于由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期,有如《素問(wèn)·陰陽(yáng)應(yīng)象大論》中說(shuō):“年四十,而陰氣自半也,起居衰矣”。然心理負(fù)擔(dān)沉重,壓力、嗜欲、操勞、思慮過(guò)度是促使早衰的重要原因,所以要格外注意精神調(diào)養(yǎng),氣血陰陽(yáng)的調(diào)補(bǔ),以防早衰,正如《景岳全書·中興論》中說(shuō):“故人于中年左右,當(dāng)大為修理一番,則再振根基,尚余強(qiáng)半”。具體的養(yǎng)生要點(diǎn)是淡泊名利、勞逸結(jié)合、惜精固本、適當(dāng)補(bǔ)益、注意鍛煉。
2.6 老年養(yǎng)生 老年養(yǎng)生是指從60歲以后到臨終的整個(gè)階段的養(yǎng)生。老年人的生理特點(diǎn)表現(xiàn)為臟腑衰老、功能減退,心理上有孤獨(dú)垂暮、憂郁多疑等狀態(tài),應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行身心調(diào)養(yǎng)以提高生活質(zhì)量,延緩衰老的進(jìn)程。《馮氏錦囊·方脈不寐合參》云:“老年人陰氣衰弱,則睡輕微易知”[5]。故老年人應(yīng)特別注意保陰,保陰乃源自道家的崇陰思想,其言人若能保住自身的陰氣,也就保證了長(zhǎng)壽,故曰“陰精所奉其人壽”[6]。養(yǎng)生要點(diǎn),在精神上,如《遵生八箋》中說(shuō)“知足不辱,知止不殆”。飲食上,《壽親養(yǎng)老新書》中強(qiáng)調(diào)“尊年之人,不可頓飽,但頻頻與食,使脾胃易化,谷氣長(zhǎng)存”[7]。所以老年人的養(yǎng)生調(diào)理應(yīng)知足常樂(lè),審慎飲食,同時(shí)也要合理補(bǔ)益用藥。
人的一生總是在健康與疾病的循環(huán)往復(fù)過(guò)程,循環(huán)養(yǎng)生具體可分為無(wú)病期、既病期和愈后期養(yǎng)生三個(gè)階段??此婆c“治未病”相同,然其比“治未病”的范圍更廣。探究”治未病“的內(nèi)涵,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:未病先防,既病防變,瘥后防復(fù)[8]。其整個(gè)過(guò)程都是一個(gè)預(yù)防過(guò)程,而循環(huán)養(yǎng)生則不僅僅是一個(gè)預(yù)防過(guò)程,而且體現(xiàn)了一個(gè)“養(yǎng)”的過(guò)程,故循環(huán)養(yǎng)生的意義不僅在于延長(zhǎng)健康狀態(tài)縮短疾病狀態(tài),也為增加健康時(shí)的愉悅感及減少疾病時(shí)的痛苦。所以循環(huán)養(yǎng)生是綜合“防”和“養(yǎng)”的一個(gè)過(guò)程。
3.1 無(wú)病期養(yǎng)生 無(wú)病期養(yǎng)生重點(diǎn)在于“養(yǎng)”,主要是形神共養(yǎng),關(guān)于養(yǎng)神,在《內(nèi)經(jīng)》云:“恬淡虛無(wú),真氣從之,精神內(nèi)守”“內(nèi)無(wú)思想之患,以恬愉為務(wù),以自得為功,形體不敝,精神不散,亦可以百數(shù)”,通過(guò)怡養(yǎng)精神、調(diào)攝情志來(lái)增進(jìn)健康。形體的養(yǎng)護(hù)主要是飲食充養(yǎng),如孫思邈所說(shuō)“安身之本,必資于食,……不知食宜者,不足以存生”。具體需做到“謹(jǐn)和五味”“食飲有節(jié)”等,當(dāng)然形體攝養(yǎng)不僅在于飲食,還有運(yùn)動(dòng)、環(huán)境、藥物及針灸的協(xié)同作用。無(wú)病期的養(yǎng)生不僅為防止疾病的發(fā)生,同時(shí)也是為培育一個(gè)良好的身體素質(zhì),提高生活質(zhì)量。
3.2 既病期養(yǎng)生 既病期的養(yǎng)生重點(diǎn)在于防與治。當(dāng)機(jī)體處于疾病狀態(tài)時(shí),不僅要及早針對(duì)病因進(jìn)行治療,同時(shí)也要預(yù)防疾病進(jìn)一步發(fā)展、傳變,《金匱要略》說(shuō):“見(jiàn)肝之病,知肝傳脾,當(dāng)先實(shí)脾”,葉天士也說(shuō)過(guò)“先安未受邪之地”,掌握疾病的發(fā)展規(guī)律,及早切斷傳播途徑。同時(shí),除了防與治外,此期也要注意脾胃的調(diào)養(yǎng),“四季脾旺不受邪”,脾胃乃氣血生化之源,脾胃強(qiáng)則病易愈。
3.3 愈后期養(yǎng)生 愈后期的養(yǎng)生重點(diǎn)在于防與養(yǎng)。病后的康復(fù)階段,因正氣受損而未恢復(fù),此時(shí)不注意調(diào)養(yǎng),容易再次感邪或傷于飲食,《素問(wèn)·熱論》中云:“病熱少愈,食肉則復(fù),多食則遺,此其禁也”。張仲景《傷寒論》中也有關(guān)于食復(fù)、勞復(fù)和復(fù)感之論述,故可見(jiàn)病后調(diào)護(hù)十分重要。除多注意飲食調(diào)養(yǎng),飲食宜清淡外,還要注意情志的暢達(dá),保持一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài),以及注意不妄作勞。
“全養(yǎng)生”中的循序養(yǎng)生與循環(huán)養(yǎng)生的關(guān)系猶如中醫(yī)辨病論治與辨證論治的關(guān)系。循序養(yǎng)生把握人生整個(gè)生命歷程的生命特點(diǎn)而進(jìn)行養(yǎng)護(hù),循環(huán)養(yǎng)生則對(duì)于某一階段生理病理變化特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)養(yǎng),將兩者結(jié)合起來(lái),不僅可以讓養(yǎng)生理論變得更加全面,而且變得更加具體可行。總之,劉教授的“全養(yǎng)生”思想認(rèn)為養(yǎng)生應(yīng)貫穿人的一生,無(wú)論是在人生的哪個(gè)階段,無(wú)論是在健康或者生病期間,都要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去養(yǎng)生,只有懂得科學(xué)的養(yǎng)生,才會(huì)有健康的人生。
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