劉大勇 趙麗瑩 張森林

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱 150030）

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀及對策探析

劉大勇 趙麗瑩 張森林

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱 150030）

在全球化的背景下，高校網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化和網(wǎng)絡(luò)文化結(jié)合的產(chǎn)物，對人才培養(yǎng)、中國特色社會主義文化建設(shè)具有重要作用。通過對高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對存在的諸多現(xiàn)實問題，闡述堅持以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，以思想政治教育為目的加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要意義，尋找更加完善的途徑，為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供參考和借鑒。

高校網(wǎng)絡(luò)文化；校園文化；文化建設(shè)

一、問題的提出

黨的十七屆六中全會《關(guān)于深化文化體制改革的決定》，提出推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、增強(qiáng)國家文化軟實力、弘揚(yáng)中華文化、努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，并提出發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化、加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)的具體任務(wù)[1]。隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已滲透到大學(xué)校園的各個領(lǐng)域。這種文化的超強(qiáng)影響力，對當(dāng)代大學(xué)校園的文化生活和大學(xué)生的成長產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。可以說，先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)文化，會促進(jìn)學(xué)生成長。但隨著網(wǎng)絡(luò)日漸成為大學(xué)生難以割舍的一部分，網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化建設(shè)也帶來挑戰(zhàn)。高校必須著力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，取校園網(wǎng)絡(luò)文化之精華，去校園網(wǎng)絡(luò)文化之糟粕，營造積極向上、健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)中汲取知識、陶冶情操，提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)抵制各種不健康思想的能力。目前國內(nèi)外對高校網(wǎng)絡(luò)文化的研究很多，并取得一定成果。

網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性、開放性、多元性等特征，但這也是網(wǎng)絡(luò)文化存在的問題。（1）虛擬性。虛擬性是指網(wǎng)絡(luò)世界的存在形態(tài)是無形的，以圖像、聲音、信息、符號等電子文本作為存在形式。網(wǎng)絡(luò)中，可以匿名或使用虛擬身份，不必考慮所發(fā)言論可能造成的實際后果，達(dá)到“只見其名，不聞其聲，更不見其人”的效果[2]。（2）開放性?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個開放空間，在這個空間中，世界各地的人都可以無限制地進(jìn)出，就某個論題表達(dá)個人觀點，與他人進(jìn)行思想交流。無論何種觀點、何種思想、何種民族文化都可以在這里找到自己的位置。但是，如果有人利用這一特點發(fā)布虛假言論，將會造成很大影響。（3）多元化。高校網(wǎng)絡(luò)文化是對虛擬網(wǎng)絡(luò)文化和現(xiàn)實校園文化的一種組合，多樣信息帶來了內(nèi)容的多元化。既給主流文化提供發(fā)展機(jī)遇，又給非主流文化提供生存空間；既給高雅文化提供舞臺，又為民俗文化創(chuàng)設(shè)傳播渠道，甚至還給低俗文化留有一席之地[3]。

根據(jù)CNNIC在2013年7月發(fā)布的《第32次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2013年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.91億人，較2012年底增加2 656萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到44.1%[4]。20～30歲年齡段人群的總占比為29.5%，學(xué)生群體是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占26.8%。大專及本科以上學(xué)歷的網(wǎng)民達(dá)到20%以上。足見大學(xué)生群體已成為互聯(lián)網(wǎng)的最活躍群體。因此新時期下，作為承擔(dān)培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人使命，以及傳承民族文化重任的高校，如何建設(shè)和培育先進(jìn)、科學(xué)、有中國特色的社會主義高校網(wǎng)絡(luò)文化，成為一項重要課題。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)及其現(xiàn)狀

（一）高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)涵

目前，國內(nèi)外關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的理論研究有限，對于“高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)”還未形成完整定義。根據(jù)高校網(wǎng)絡(luò)文化的基本含義及我國社會現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)涵應(yīng)包括以下幾點：

首先，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要以始終堅持社會主義核心價值體系為基礎(chǔ)。中國特色社會主義核心價值觀是建設(shè)和諧文化的基石，同時也是建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化的根本。堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，發(fā)展和諧、有時代精神的高校網(wǎng)絡(luò)文化。其次，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要以網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化技術(shù)和海量資源為手段，遵循網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展規(guī)律，不斷推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。最后，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)目的實現(xiàn)在精神層面和物質(zhì)層面，正確傳播文化價值，形成健康向上的高校網(wǎng)絡(luò)文化，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

綜上，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是指在社會主義核心價值體系的引領(lǐng)下，高校群體利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展規(guī)律，在精神層面和物質(zhì)層面共同促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的一種社會實踐活動。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)

1.指導(dǎo)思想。堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，堅持高效利用、持續(xù)發(fā)展、科學(xué)管理，以先進(jìn)技術(shù)促進(jìn)先進(jìn)文化，在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下做好高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供有力的思想保證和輿論支持。

2.主要任務(wù)。第一，建設(shè)影響力深遠(yuǎn)的高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺，傳播先進(jìn)文化。高校網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，要強(qiáng)化和提升思想意識，以馬克思主義為引領(lǐng)，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，建設(shè)具有鮮明時代特征，突出高校文化特色的高雅、綠色校園網(wǎng)站，形成健康、文明的輿論風(fēng)向標(biāo)。第二，培育大學(xué)生理性、健康的網(wǎng)絡(luò)行為。通過提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高其上網(wǎng)行為的自我約束性；通過道德實踐，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀念，逐步引導(dǎo)大學(xué)生自覺文明上網(wǎng)，形成積極、健康、理性的網(wǎng)絡(luò)行為。第三，提供特色網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)和產(chǎn)品，豐富師生的精神文化生活。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢，關(guān)注師生不斷變化的需求，選取新技術(shù)，研發(fā)新服務(wù)，培育多元化、高質(zhì)量的文化服務(wù)和產(chǎn)品。第四，制定和完善規(guī)章制度，形成具有中國特色高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的管理模式，確保高校網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢和網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展規(guī)律的研究，探索出一條適應(yīng)高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的管理模式，建立和完善工作機(jī)制，不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，對高校網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展提供制度保障。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)力不足。部分高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)理念落后，對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性認(rèn)識不足，與現(xiàn)代科技發(fā)展的同步性差，網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)力不足。與此同時，過分強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的消極影響，忽視了對思想政治教育的積極作用。

2.運行機(jī)制不完善，基礎(chǔ)工作較薄弱。部分高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)沒有形成歸屬明確、權(quán)限清晰的管理機(jī)制。在組織管理上，部門的協(xié)作能力差、各板塊的銜接不順暢；在團(tuán)隊建設(shè)上，缺乏思想政治教育水平較高且網(wǎng)絡(luò)資源利用能力較強(qiáng)的團(tuán)隊；在信息監(jiān)控及反饋機(jī)制上，對留言的處理方式尚處于“頂”或“刪”的水平，對危機(jī)處理缺乏有效辦法。此外，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作較為薄弱，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)資金投入不足。這些問題的存在，使得高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)難以進(jìn)一步發(fā)展[5]。

3.軟件平臺建設(shè)落后，缺乏文化底蘊(yùn)和特色。軟件平臺是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要載體。當(dāng)前，部分高校的網(wǎng)絡(luò)文化軟件平臺缺乏自身風(fēng)格和特色、內(nèi)容單一、管理落后、信息交互不強(qiáng)。許多主題網(wǎng)站由于缺乏必要的運營維護(hù)，陷入“空站”“死站”困境。部分網(wǎng)站不能結(jié)合大學(xué)生思想行為的動態(tài)和心理特點，缺乏吸引力和感召力，網(wǎng)站訪問率低、教育效果和影響力差，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)和特色。

4.思想政治教育能力和水平較低。由于網(wǎng)絡(luò)信息的直觀性、豐富性和傳播的快捷性，導(dǎo)致部分大學(xué)生“看得多、思考少”，對事物的認(rèn)知膚淺化，鑒別能力薄弱。由此，需要各高校充分利用網(wǎng)絡(luò)文化教育平臺，開展豐富多彩的思想政治教育工作。當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作普遍存在網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化未能有機(jī)對接，過于重視網(wǎng)絡(luò)文化的單向傳播，忽視交流與互動等問題，對進(jìn)一步宣傳思想政治教育、提高文化傳播水平產(chǎn)生消極影響，育人功能未能充分發(fā)揮。

三、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要意義

（一）實現(xiàn)社會主義核心價值體系的重要環(huán)節(jié)

自從黨的十六屆六中全會首次提出“要建立社會主義核心價值體系”后，建設(shè)和諧文化一直是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。高校網(wǎng)絡(luò)文化作為文化的一個分支，同樣也要以社會主義核心價值體系為基礎(chǔ)。

首先，高校要建設(shè)積極向上的校園文化，需要以馬克思主義世界觀、價值觀武裝師生。其次，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化的感召力，能實現(xiàn)以共同理想為思想基礎(chǔ)；再次，激發(fā)高校網(wǎng)絡(luò)文化的活力與熱情，能以民族精神和時代精神為動力；最后，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化的道德建設(shè)，能更好地增強(qiáng)社會主義榮辱觀。由此，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是實現(xiàn)社會主義核心價值體系的重要環(huán)節(jié)[6]。

（二）思想政治教育工作的新要求

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”互聯(lián)網(wǎng)時代對高校思想政治教育的內(nèi)容與形式提出了新的要求，因此，高校要重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，拓展思想政治教育工作途徑。

（三）促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的需要

黨的十八大報告在分析當(dāng)前面臨的現(xiàn)實困難和有待解決的問題時，明確指出“全面提高公民道德素質(zhì)是社會主義道德建設(shè)的基本任務(wù)”，并強(qiáng)調(diào)要以實現(xiàn)“中國夢”為目標(biāo)，堅持以德對人，以開展德育主題活動為載體，努力為青少年的健康成長創(chuàng)造出良好的環(huán)境。

根據(jù)近年來全國大學(xué)生思想狀況調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前大學(xué)生了解信息的主要途徑是通過網(wǎng)絡(luò)（比重占到80%以上）。因此，針對大學(xué)生思想特點和興趣愛好，打造高校網(wǎng)絡(luò)文化精品，使之成為大學(xué)生了解社會信息的主要載體，將有助于大學(xué)生身心健康發(fā)展[7]。

四、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的措施

（一）明確高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的迫切性與重要性

首先，必須轉(zhuǎn)變觀念，挖掘高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵與精髓，將其逐漸融合到高校文化整體建設(shè)之中。其次，進(jìn)行廣泛的宣傳和正確的輿論引導(dǎo)，提高各高校對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識。再次，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，建立專門的思想政治教育網(wǎng)站，逐步樹立文明上網(wǎng)理念，使學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響，形成文明使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣[8]。

（二）加大網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的投入

硬件設(shè)備是建設(shè)和完善高校網(wǎng)絡(luò)文化的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)。高校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的建設(shè)既包括校園網(wǎng)建設(shè)，又涵蓋校園網(wǎng)絡(luò)安全中心的建設(shè)。校園網(wǎng)建設(shè)目的是為師生提供便捷的上網(wǎng)環(huán)境；校園網(wǎng)絡(luò)安全中心建設(shè)是保證校園網(wǎng)絡(luò)信息綠色健康的重要條件，及時屏蔽不健康網(wǎng)絡(luò)信息，從而達(dá)到凈化高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的目的。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理和引導(dǎo)，建立長效機(jī)制

由于網(wǎng)絡(luò)的不可控性與多變性，應(yīng)大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，最重要的是建立一種長效機(jī)制，形成完善的高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)體系。首先，嚴(yán)格參照國家出臺的有關(guān)法律、法規(guī)對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有序管理，嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》。其次，各高校應(yīng)結(jié)合自身實際情況，因勢利導(dǎo)，在高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中制定、完善具有本校特色的網(wǎng)絡(luò)管理制度，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網(wǎng)絡(luò)，同時運用相關(guān)的規(guī)章和制約手段，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。完善的制度是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，科學(xué)的管理是高校網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的重要保障，要抓住這兩個關(guān)鍵問題，構(gòu)建長效發(fā)展機(jī)制。

（四）開展豐富多彩的高校網(wǎng)絡(luò)文化活動

首先，從滿足大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)需要出發(fā)，除日常新聞外，為其提供既具有教育意義又具有娛樂性的信息。網(wǎng)站上，可定期開展文化活動，形成交流互動平臺。其次，利用BBS校園帖吧、人人網(wǎng)、微博、微信等平臺，促進(jìn)大學(xué)生與教師的交流與溝通。再次，建設(shè)專門的高校思想政治教育網(wǎng)站。

［1］李長春.關(guān)于《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》的說明[N].人民日報,2011-10-15(3)．

［2］喻運斌.網(wǎng)絡(luò)文化的特征及其對大學(xué)文化的影響分析[J].北京教育（高教版）,2006(2).

［3］劉洋.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[D].哈爾濱:哈爾濱理工大學(xué), 2009.

［4］中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[R].北京:中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心,2013.

［5］任祥.當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2012(2).

［6］田貴平.中國特色社會主義文化中的網(wǎng)絡(luò)文化研究[D].天津:天津師范大學(xué),2006．

［7］姚連營.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理研究[D].杭州:浙江大學(xué), 2009.

［8］張洪,龔婷.芻議高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理[J].科教文匯（上旬刊）,2012(7).

G122

A

1672-3805(2014)02-0107-03

2013-12-30

教育部人文社科項目“高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究”（12JDSZ1013）；黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目“多媒體及網(wǎng)絡(luò)多媒體運用于普通高校思想政治課教學(xué)的理論與實踐研究”（JG2013010122）

劉大勇（1971-），男，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，博士，研究方向馬克思主義中國化。