姜維

摘 要：針對(duì)中國(guó)高校校園文化建設(shè)投入力度直接影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才這一狀況，分析中國(guó)民辦高校校園文化建設(shè)與道德培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀、研究思路。校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有強(qiáng)大的道德培養(yǎng)功能，良好的校園文化日益成為育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。道德培養(yǎng)是校園文化建設(shè)的有力保證，校園文化建設(shè)與高校道德培養(yǎng)是相互交叉、相互作用的。

關(guān)鍵詞：民辦高校；校園文化；建設(shè)；道德培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）04-0268-02

民辦高校的起步發(fā)展較晚，很多民辦高校的校園文化尚處于雛形的塑造中，校園文化底蘊(yùn)不夠深厚，學(xué)校的整體特色及人才培養(yǎng)等還需要接受時(shí)間和社會(huì)的檢驗(yàn)。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)民辦高校要形成較成熟的校園文化，還有很長(zhǎng)路要走。從育人的角度來(lái)定位校園文化的概念，校園文化的功能應(yīng)包括德育功能、智育功能、體育功能、美育功能和勞育功能這五大功能，而德育功能位于五大功能之首，應(yīng)對(duì)校園文化的德育功能進(jìn)行了深入挖掘，研究校園文化和道德培養(yǎng)的關(guān)系，大膽探索并優(yōu)化高校校園文化和德育功能的路徑，努力實(shí)現(xiàn)民辦高校德育工作的實(shí)效性，以優(yōu)良的校園文化為大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展服務(wù)。

一、民辦高校校園文化建設(shè)與道德培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀

1.政治思想工作不夠深入。思想政治教育作為高校建設(shè)的重點(diǎn)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，同時(shí)也是校園文化建設(shè)的一大保障。在校園文化建設(shè)方面，民辦高校相關(guān)制度建設(shè)尚待完善，特別是對(duì)于師生員工的思想品德教育工作，相應(yīng)的行為規(guī)范、守則、獎(jiǎng)懲制度等尚未確立；偏重對(duì)教學(xué)工作、科研技能及學(xué)習(xí)尖子等方面先進(jìn)典型的培養(yǎng)，而對(duì)于思想政治工作的標(biāo)兵、言談舉止文明禮貌的榜樣、尊師愛生及見義勇為的典型，卻疏于刻意樹立，忽視了對(duì)各方面先進(jìn)典型的培養(yǎng)；在學(xué)習(xí)工作中黨、團(tuán)員的先進(jìn)作用也沒有很好地發(fā)揮，工作明顯滯后。

2.管理制度不完善或不落實(shí)。大學(xué)校園文化在構(gòu)建中，必須逐步建立、健全教學(xué)諸環(huán)節(jié)、管理諸方面的規(guī)范系統(tǒng)，這種規(guī)范系統(tǒng)必須結(jié)合考慮各種因素的影響，注重內(nèi)涵的豐富和完善、科學(xué)化與人性化，使其能夠調(diào)動(dòng)一切積極因素，理順好各種關(guān)系。

3.校園文化建設(shè)物質(zhì)設(shè)施滯后。校園文化建設(shè)需要立足于一定的物質(zhì)設(shè)施建設(shè)，但大部分的民辦高校的基本設(shè)施建設(shè)還有待進(jìn)一步完善。如學(xué)校的教育設(shè)施、文體設(shè)施、服務(wù)設(shè)施及綠化美化等，它提供師生的是一種客觀可感的環(huán)境和氛圍。

4.校園學(xué)術(shù)活動(dòng)以及科研活動(dòng)有待加強(qiáng)。由于民辦高校的機(jī)制所制約，其辦學(xué)理念也是把有限的資源用于教學(xué)上。因而辦學(xué)者以及學(xué)校管理者對(duì)于在校園內(nèi)開展學(xué)術(shù)活動(dòng)及科研活動(dòng)的支持力度并不夠。因而在經(jīng)費(fèi)等方面的支持也比不上普通高校。缺乏資金的情況下，校園文化藝術(shù)以及學(xué)術(shù)科研等活動(dòng)的開展就大大受限。

5.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏指導(dǎo)。民辦高校因經(jīng)費(fèi)的原因，在人員的配置上也是比較講究效益的，因而在一定程度上造成人員的緊張，大部分民辦高校的輔導(dǎo)員與學(xué)生的師生比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教育部要求的比例。所以對(duì)于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展往往沒有指定專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)，或者是根本找不出空余的人員進(jìn)行這一工作。

二、民辦高校校園文化建設(shè)與道德培養(yǎng)的研究思路與探索

民辦高校是高等教育事業(yè)的組成部分，民辦高校校園文化建設(shè)與公辦高校校園文化建設(shè)相比較，校園文化建設(shè)有著一定的特殊性。這種特殊性決定民辦高校校園文化建設(shè)需要在校園文化建設(shè)實(shí)踐中堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，更好地發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人載體作用。校園文化在大學(xué)生道德養(yǎng)成上具有十分有效的功能。通過研究與實(shí)踐找出更適合民辦高校校園文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生道德養(yǎng)成的新途徑。來(lái)指導(dǎo)民辦高校開展什么樣的校園文化建設(shè)能夠促進(jìn)大學(xué)生道德養(yǎng)成，為國(guó)家培養(yǎng)出更多合格建設(shè)者和接班人。

1.加強(qiáng)政治思想教育，創(chuàng)新載體。校園文化建設(shè)是新時(shí)期思想政治教育工作發(fā)展的必然產(chǎn)物，是做好思想政治教育工作的新途徑、新方法。要把思想政治教育工作根植于校園文化建設(shè)之中，利用校園文化創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，才能更好地培養(yǎng)出一批批新的優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)人才。積極開展“一團(tuán)一品”、“周末文化廣場(chǎng)”、“我的青春故事報(bào)告會(huì)” “青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”教育等活動(dòng)。如開展“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”教育，通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。再如，開展“我的青春故事”系列活動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)挖掘出可敬、可親、可學(xué)的師生典型，邀請(qǐng)杰出校友等，通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等與學(xué)生面對(duì)面交流人生信仰、分享成功經(jīng)驗(yàn)，幫助廣大學(xué)生樹立正確的人生觀，引導(dǎo)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型的寶貴經(jīng)驗(yàn)，充分利用在校時(shí)間完善自我、成就自我、書寫他們精彩的大學(xué)青春。

2.完善管理制度，促進(jìn)管理制度落實(shí)。各項(xiàng)規(guī)章制度完善，是學(xué)校教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和校園文化開展的有力保障；管理科學(xué)、民主，則是促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和校園文化蓬勃健康發(fā)展的推動(dòng)力。民辦高校應(yīng)調(diào)整管理方式，結(jié)合民辦高校實(shí)際制定出適合本校的校園文化建設(shè)的管理制度，強(qiáng)化目標(biāo)管理體系。如梳理各學(xué)生組織工作職責(zé)，制定發(fā)展目標(biāo)，設(shè)置社團(tuán)考核管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范學(xué)生組織稱呼，調(diào)整學(xué)生組織間的相同工作職能。根據(jù)青年學(xué)生新的聯(lián)系、交流、組織方式和載體，培養(yǎng)鍛煉出一支學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的學(xué)生干部隊(duì)伍，使其管理規(guī)范化、培訓(xùn)體系化、活動(dòng)品牌化，不斷加強(qiáng)學(xué)生組織在廣大學(xué)生中的影響力等。

3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)，推進(jìn)校園文化發(fā)展。校園是傳播知識(shí)的殿堂，大學(xué)校園則是進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的場(chǎng)所，即是學(xué)習(xí)和研究高深知識(shí)的地方。學(xué)術(shù)文化是大學(xué)文化建設(shè)的基本內(nèi)容，直接影響學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平，是學(xué)校生命力的所在。如黃河科技學(xué)院開展了“黃河講壇”，現(xiàn)已開展128期，“黃河講壇”濃縮著黃科院人對(duì)文化學(xué)術(shù)的滿腔熱情和孜孜不倦的追求向往，讓師生一同感受大師的新作智慧，感悟知識(shí)的深邃和震撼。

4.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)。學(xué)生社團(tuán)在高校建設(shè)和發(fā)展中扮演了越來(lái)越重要的角色，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生生活中占據(jù)了越來(lái)越重要的位置。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)能促進(jìn)社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展，更能引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校的中心工作，豐富學(xué)校的校園文化內(nèi)容，注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐體會(huì)到道德在工作、生活中的重要性，從而使學(xué)生體會(huì)到校園文化對(duì)于道德建設(shè)的重要性。如開展暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)等一系列活動(dòng)。

三、民辦高校校園文化建設(shè)與道德培養(yǎng)關(guān)系

道德培養(yǎng)是教育者有目的、有計(jì)劃地使受教育者接受一定的社會(huì)思想、政治觀念和道德規(guī)范，并將其內(nèi)化為個(gè)人思想政治觀念和道德觀念并形成道德品質(zhì)行為的過程。在道德培養(yǎng)過程的諸要素中，教育者、受教育者和教育環(huán)境是基本要素。在高校道德培養(yǎng)過程中，必須要研究三要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。其中，教育者主要是組織道德培養(yǎng)過程的進(jìn)程，影響和控制受教育者思想品德的形成。作為受教育者的大學(xué)生已具有獨(dú)立思考的能力，是生活在特定文化環(huán)境中的獨(dú)立實(shí)體，對(duì)教育有一定的自主選擇性和較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。所以，大學(xué)生自身的思想矛盾運(yùn)動(dòng)是進(jìn)行道德培養(yǎng)的關(guān)鍵。教育環(huán)境既包括道德培養(yǎng)的內(nèi)容和活動(dòng)，又包括社會(huì)大環(huán)境的各種影響。因此，要想取得良好的道德培養(yǎng)效果，就要處理好三要素之間的關(guān)系。

通過研究和實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有強(qiáng)大的道德培養(yǎng)功能，因此，良好的校園文化日益成為育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。道德培養(yǎng)是校園文化建設(shè)的有力保證，校園文化建設(shè)與高校道德培養(yǎng)是相互交叉、相互作用，你中有我、我中有你，不可分割的統(tǒng)一關(guān)系。要準(zhǔn)確地把握校園文化建設(shè)與高校道德培養(yǎng)工作的統(tǒng)一性，充分發(fā)揮二者的作用，為和諧社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高品位、健康的復(fù)合型人才。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，道德培養(yǎng)如果脫離受教育者的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)需要，其效果就會(huì)大大降低，校園文化可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)道德培養(yǎng)方式的某些不足之處。校園文化是師生員工在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中形成并共同認(rèn)可的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。校園精神是校園文化的核心和集中體現(xiàn)，是一種凝聚力和向心力。校園文化對(duì)大學(xué)生有潛在性、滲透性、永久性，其作用是隱形的、緩慢的、持久的，能夠直接影響大學(xué)生思想品德和行為規(guī)范的形成及發(fā)展，并逐漸改變其生活方式、思維方式。對(duì)大學(xué)生品德的養(yǎng)成有重要的影響，具有潛在的教育價(jià)值和教育功能。因此，要在新形勢(shì)下進(jìn)一步發(fā)揮高校道德培養(yǎng)的功能，就要把道德培養(yǎng)的內(nèi)容滲透到各種生動(dòng)活潑、形式多樣的校園文化活動(dòng)當(dāng)中，使大學(xué)生在認(rèn)同中接受教育，在教育中體會(huì)快樂，這樣的道德培養(yǎng)往往可以達(dá)到事半功倍的效果。

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