梁詠霖

〔關(guān)鍵詞〕 語文教學(xué)；高效課堂；課

堂氣氛；師生配合

〔中圖分類號〕 G633.3

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

02—0065—01

一、教師在教學(xué)中要能夠活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率

只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，應(yīng)該說這就是一節(jié)高效的課，成功的課。教師要善于根據(jù)具體教育情景，靈活運用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生的健康成長是通過每一堂課的積累，因此提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急，也是每一位教師的責(zé)任。

1.提高教學(xué)內(nèi)容的高效性。課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇是依據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標，確立重點、難點，優(yōu)化選擇。在強調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學(xué)，應(yīng)切實保證知識教學(xué)的有效性。如何通過課堂教學(xué)落實好精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，這是實現(xiàn)高效教學(xué)的關(guān)鍵。

2.提高教學(xué)活動的高效性。高效課堂教學(xué)的設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標，從學(xué)生的個性發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排。教學(xué)活動的高效必須通過新課導(dǎo)人、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、鞏固練習(xí)等課堂教學(xué)活動來實現(xiàn)，周密的教學(xué)活動的組織，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生探究體驗學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)的情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中獲取知識，提高技能。從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，才能更好地達到高效教學(xué)的目的。

3.提高教學(xué)方法的高效性。優(yōu)化教學(xué)方法也是落實高效課堂教學(xué)的重要因素，我們應(yīng)依據(jù)特定教學(xué)目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚長避短地選用各種方法。致力于把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)學(xué)生思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，堅持教學(xué)方法選用的求實思想，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，從而充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的積極性。

4.提高教師與學(xué)生交往的高效性。要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學(xué)互動。改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教與學(xué)的互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。

5.提高教學(xué)手段的高效性。多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，特別是已經(jīng)具備教學(xué)條件的班級，一定要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用。另外實物及教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法。其實在聽課過程中與常規(guī)教學(xué)檢查中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有好多教師能夠充分利用多媒體、實物及教具進行教學(xué)。

二、教師在教學(xué)中要能夠師生配合，共建“高效課堂”

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動，沒有師生的默契配合，任何形式的“高效”都是空談，所以建立良好的師生關(guān)系也是構(gòu)建高效課堂的重要因素，離開和諧的課堂氣氛，我們不可能打造出具有自己特色的“高效課堂”。那么，如何建立良好的師生關(guān)系呢？

1.我們要做學(xué)生的知心朋友。無論在課上還是在課下多和學(xué)生交流，在交談中還能了解學(xué)生的心理活動，讓學(xué)生感覺到你既是他們可敬的老師，又是自己最知心的朋友。只有建立親密無間的朋友式的師生關(guān)系，我們才能知學(xué)生之所想，知學(xué)生之所需。學(xué)生在課堂上輕松愉快，思想放松，喜歡上你的課，他們才會把心思放在學(xué)習(xí)上。這樣的課堂教學(xué)氣氛一定會達到我們所預(yù)想的效果。

2.建立互相尊重，互相理解，互相信任的師生關(guān)系。我們每—個人都有自尊心，我們作為教師在任何場合都要注意保護學(xué)生的自尊心，只有這樣你才會得到學(xué)生的尊重和信任。師生之間能夠做到互相尊重、互相理解、互相信任，才能建立親如一家人的師生關(guān)系，學(xué)生才能在教師面前暢所欲言，我們才能更全面地了解學(xué)生的情況，在課堂才能做到得心應(yīng)手?？梢娙谇⒌膸熒P(guān)系也是構(gòu)建高效課堂所必須的。

編輯：劉於誠endprint